短视频编辑与制作 教案2.2短视频内容策划

课题名称2.2短视频内容策划课题类型新授课上课时间授课学时2教材分析《短视频编辑与制作》教材由电子工业出版社出版，教材内容以“项目-任务-活动”的组织形式，注重实操训练，符合“做中学”的要求。本书以企业工作过程为主线，以岗位典型工作任务为主要内容，以综合职业能力培养为目标，以职业活动为导向，实现教学做一体化教学。教材编写有机融入课程思政内容，落实立德树人根本任务。学情分析学生对短视频有一定的基础认识，对短视频的内容审核要求和相关规则也有基本了解，已经学习了短视频行业规范，短视频平台内容审核机制，短视频违规行为及后果等内容，能够进行短视频账号检测并自查违规行为。学生比较熟悉混合教学模式，喜欢动手实操，偏好生动、形象的信息化课堂教学。略教学目标知识目标：了解短视频内容策划的要点。技能目标：能够准确地对短视频进行用户定位、建立选题库、确定短视频内容展现形式。素质目标：1．弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信、民族自信。2．增强学生规范经营、遵守法律法规的新媒体从业素质。3．养成科学严谨、实事求是、耐心细致的工作态度。教学重点短视频内容策划的要点教学难点对短视频进行用户定位、建立选题库、确定短视频内容展现形式教学准备制作的线上课程资源（视频、作业、试题、讨论、互动等）。制作课程课件、教学PPT和实训任务书。教学方法任务驱动法、教师演示，案例教学法等。教学环节教学内容师生活动设计意图任务导入情境导入【师】介绍任务情境【生】学生聆听。激发学生学习兴趣任务实施任务实施活动一进行短视频用户定位导入新课【师】活动描述：林凯接到本次任务后，他首先考虑到，不同的短视频账号针对的目标用户是不同的，一个优质的短视频账号应该明确目标用户，了解目标用户的偏好，挖掘并精准地确定用户的需求，从而实现精准定位。接下来林凯打算进行用户定位，为短视频选题策划做好准备。【生】学生聆听介绍活动背景导入本课主题活动实施【师】讲授新课，发布实训任务书《短视频内容策划》，指导学生完成活动任务。【生】步骤一：获取用户信息数据。步骤二：归纳数据形成用户画像。步骤三：在该官网查找《网络短视频内容审核标准细则》并进行学习。问题引导，任务驱动，做中学、做中教。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请对比分析抖音平台、快手平台的书包类带货短视频的用户画像，观察其数据有哪些共同点和不同点。【生】对比分析，整理结果记录在文档进行保存，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，进行短视频用户定位。活动二建立短视频选题库导入新课【师】活动描述：短视频内容策划是一个持续的、长期的过程，建立短视频选题库有利于持续地输出短视频内容，形成稳定的内容输出模式。为了建立优质的短视频选题库，林凯决定先了解短视频的选题类型。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】讲授新课，指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：了解短视频选题类型。步骤二：建立短视频选题库。问题引导，任务驱动，理实一体。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请以小组为单位，讨论建立本次企业短视频的选题库。【生】把选题库整理后记录在表格中进行保存，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，坚持“做中学”，突破难点。活动三确定短视频的内容展现形式导入新课【师】活动描述：做好用户定位、明确选题方向之后，还需要确定短视频的内容展现形式。不同风格的短视频，其展现形式也是不同的。短视频的展现形式决定了用户会通过什么方式记住短视频的账号和内容。林凯决定先了解短视频内容有哪些展现形式，再更有针对性地为短视频选择具体的展现形式。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】讲授新课，指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：了解短视频的内容展现形式。步骤二：确定本次企业书包产品短视频的内容展现形式。问题引导，任务驱动，理实一体。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请以小组为单位进行讨论，根据所学短视频的内容展现形式，选择其中一种并说明理