《大学英语》人文系单元设计

课程单元教学设计

（2017〜2018学年第一学期）

所属系部：人文系

制定人：张海霞

制定时间：2017年9月_

许昌职业技术学院

《新技能英语高级教程》课程单元教学设计

单Welcometoourdepartment单元教学学

2

元时

标在整体设计

第1次

题：中的位置

2017级上上

授课人文系课课

第一周教学楼2

班级语教、学时地

前班间点

能力目标知识目标素质目标

1.围绕大学新生在

1.能根据指定话题进行谈论；校的学习和生活进

1.培养适应不同

教学2.掌握本单元词汇，词组，句型的行谈论

学习、生活的环境

知识与用法；2.学习本单元相关

的能力。

目标3.能够通过听说训练扩展学生的的重点单词及词

2.培养热爱集体，

听说能力及语言代人感，让学生组。

团结友爱的精神。

能够独立完成课外听力任务。3.完成新生入学报

到的日常对话的听

力练习。

能力

任务1.围绕大学学习和生活进行讨论。

训练任务2学习本单元词汇，词组，句型的知识与用法。

任务3.进行新生报到的日常对话的听说练习。

任务

本

次

Independence,freedom,relyon,makeadecision,beresponsible

课

for,makeuseof,privacy,belongings,permission,frankly

使

用

的

外

语

单

词

及

表

达

L.话题讨论部分案例

案

分组讨论与大学学习和生活相关的话题

2.词汇部分案例

例

掌握单词用法，灵活进行翻译。

3.听力部分案例

和

听课本所提供的小对话，掌握大意。

资料：查找的相关网络资料，课本

教

仪器、设备：录音机、多媒体

学

材

料

单元教学进度

时间

教学内容及能力/

步骤教师活动学生活动（分

知识目标

钟）

话题训练：.能够围

绕大学新生在校的教师引导学生

学生自主讨论自己对大学生

学习和生活进行谈谈论对大学生

活的认识和期待；

1论，并培养学生的活的看法；25分钟

创新意识和表演才

能。教师进行点

学生展示谈论成果，

评；

词汇训练：掌握本

单元词汇，词组，教师对单词发

句型的知识与用法音和用法作出学生根据音标预习单词；

详解；

250分钟

指导学生灵活学生运用所学重点词汇翻译

用运词汇翻译句子

播放对话部分

独立完成听力练习。

录音资料。

教师引导，再

听力训练：捕捉听

3次播放录音材学生分组讨论，掌握大意。25分钟

力信息，听懂对话。

料。

教师点评，讲学生回答相关问题，掌握常

解。用句型。

1.复习所学单词，能够学以致用。

作业2.自主完成练习册配套练习。

后

课整个教学过程采用任务驱动的教学模式，即能充分调动学生的学习积极

会

体性，又能提高学生分析问题、解决问题的能力。

《新技能英语高级教程》课程单元教学设计

单元教

2

单Welcometoourdepartment学学时

元

标在整体

第次

题：设计中2

的位置

上上

授课2017级人文系学前、语课课

第二周教学楼2

班级教班时地

间点

能力目标知识目标素质目标

1.能用所学语法知识准确表达；

教学2.能准确流利朗读所学课文；

1.学习介词to的用法；1.帮助学生尽快转变角

3.运用英语阅读技巧，独立完成

2.理解有关大学课余活动色，快速融入大学生活。

对课文的阅读，掌握文章大意。

目标的英文词汇和短语。2.培养学生的团队合作

4.能够通过阅读训练扩展学生的

3,学习本单元课文。精神。

阅读能力及语言代入感，让学生

能够独立完成课外阅读任务。

能力任务1.分析例句，总结介词to的用法。

任务2.独立完成语法练习。

训练任务3.带着问题阅读课文，并自主翻译归纳文章的大意。

任务3.课外阅读：课后独立完成本单元第二篇文章阅读，完成课后练习。

任务

本次absent,nationality,gender,maritalstatus,prevous,occupation,loan,

课使accommodation,support,government,programme,hereby,declare,applyfor,

用的investigate,facility,rulesandregulations

外语

单词

1.课文所提供的语法范例

分析例句，总结语法技巧。

2.课本所提供的文章

案例学生预习课文，概括文章大意，教师分析课文，讲解重点词汇。

资料：查找的相关网络资料，课本

和仪器、设备：录音机多媒体

教学

材料

单元教学进度

教学内容及时间

步骤能力/知识目教师活动学生活动（分

标钟）

教师介绍常见的动

学生发参考例句，归纳总结

词搭配，分析相关例

语法要点。

语法训练：掌句结构。

握语法规则，

1培养正确运用

学生运用所学语法，完成课25分钟

语法造句的能教师布置任务。

后练习。

力

教师点评，指引、纠

学生展示成果，反思修改。

正错误。

讲解文章中出现的学生识记生词并预习阅读部

重点单词和词汇；分；

课文教学：1.布置任务，启发、指学生带着问题阅读课文分组

让学生掌握词导。讨论，展示成果。50分钟

汇的正确用法

2教师根据学生学习

2.培养分析问认真听讲，发现问题，思考

情况讲解课文重难

题、解决问题订正。

的能力。点。

老师点评，引导、纠学生自主完成课后练习，展

25分钟

正错误。示练习成果。

1.阅读第二篇课文。

作业

2.自主完成练习册配套练习。

课后

整个教学过程采用任务驱动的教学模式，即能充分调动学生的学习积极

性，又能提高学生分析问题、解决问题的能力。

体会

《新技能英语高级教程》课程单元教学设计

单I'vemadesomenewfriends单元教学学

2

元时

标在整体设计

第3次

题：中的位置

2017级上上

授课人文系课课

第三周教学楼2

班级语教、学时地

前班间点

能力目标知识目标素质目标

1.树立健康的交

1.围绕围绕交友这友观，乐观开朗，

1.能根据指定话题进行谈论；

教学一■话题进行谈论。增进同学之间的

2.掌握本单元词汇，词组，句型的

2.学习本单元相关相互了解。

知识与用法；

目标的重点单词及词2.培养合作精神

3.能够通过听说训练扩展学生的

组。和.激发创新思

听说能力及语言代入感，让学生

3.完成有关交友对维，提高团队合作

能够独立完成课外听力任务。

话的听力练习。意识。

能力

任务1.围绕交友这一话题进行讨论。

训练任务2学习本单元词汇，词组，句型的知识与用法。

任务3.进行有关交友对话的听说练习。

任务

本

hangout,incommon,getinvolvedin,haveapassionfor,

次

broadenone'shorizons,create,consider,interest,surprise

课

使

用

的

外

语

单

词

及

表

达

L.话题讨论部分案例

案

分组讨论与交友相关的话题

2.词汇部分案例

例

掌握单词用法，灵活进行翻译。

3.听力部分案例

和

听课本所提供的小对话，掌握大意。

资料：查找的相关网络资料，课本

教

仪器、设备：录音机、多媒体

学

材

料

单元教学进度

时间

教学内容及能力/

步骤教师活动学生活动（分

知识目标

钟）

话题训练：能够围

绕如何结交新朋友教师引导学生

学生自主讨论自己结交朋友

这一话题进行讨谈论如何结交

的方法；

论，探讨结交新朋朋友；

125分钟

友的各种方法，并

培养学生的创新意

教师进行点

识和表演才能。学生展示谈论成果，

评；

词汇训练：掌握本

单元词汇，词组，教师对单词发

句型的知识与用法音和用法作出学生根据音标预习单词；

详解；

250分钟

指导学生灵活学生运用所学重点词汇翻译

用运词汇翻译句子

播放对话部分

独立完成听力练习。

录音资料。

教师引导，再

听力训练：捕捉听

3次播放录音材学生分组讨论，掌握大意。25分钟

力信息，听懂对话。

料。

教师点评，讲学生回答相关问题，掌握常

解。用句型。

1.复习所学单词，能够学以致用。

作业2.自主完成练习册配套练习。

后

课整个教学过程采用任务驱动的教学模式，即能充分调动学生的学习积极

会

体性，又能提高学生分析问题、解决问题的能力。

《新技能英语高级教程》课程单元教学设计

单元教

2

单I'vemadesomenewfriends学学时

元

标在整体

第次

题：设计中4

的位置

上上

授课2017级人文系学前、语课课

第四周教学楼2

班级教班时地

间点

能力目标知识目标素质目标

1.鼓励积极参

1.能用所学语法知识准确表达；

加校园内外各

教学2.能准确流利朗读所学课文；

1.学习动词搭配的用法；种活动的能

3.运用英语阅读技巧，独立完成

2.理解有关交友的英文词力，培养健康

对课文的阅读，掌握文章大意。

目标汇和短语。的生活习惯。

4.能够通过阅读训练扩展学生的

3.学习本单元课文。2.培养学生的

阅读能力及语言代入感，让学生

团队合作精

能够独立完成课外阅读任务。

神。

能力任务1.分析例句，总结动词搭配的用法。

任务2.独立完成语法练习。

训练任务3.带着问题阅读课文，并自主翻译归纳文章的大意。

任务3.课外阅读：课后独立完成本单元第二篇文章阅读，完成课后练习。

任务

本次alright,well-equipped,funny,frank,bored,attach,attachment

课使chart,piechart,data,curiosity,exploratory,familiarity

用的vulnerability,frientimacy

外语

单词

1.课文所提供的语法范例

分析例句，总结语法技巧。

2.课本所提供的文章

案例学生预习课文，概括文章大意，教师分析课文，讲解重点词汇。

资料：查找的相关网络资料，课本

和仪器、设备：录音机多媒体

教学

材料

单元教学进度

教学内容及时间

步骤能力/知识目教师活动学生活动（分

标钟）

教师介绍常见的动

学生参考例句，分组谈论，

词搭配，分析相关例

归纳总结语法要点。

语法训练：掌句结构。

握语法规则，

1培养正确运用

学生运用所学语法，完成课25分钟

语法造句的能教师布置任务。

后练习。

力

教师点评，指引、纠

学生展示成果，反思修改。

正错误。

讲解文章中出现的学生识记生词并预习阅读部

重点单词和词汇；分；

课文教学：1.布置任务，启发、指学生带着问题阅读课文分组

让学生掌握词导。讨论，展示成果。50分钟

汇的正确用法

2教师根据学生学习

2.培养分析问认真听讲，发现问题，思考

情况讲解课文重难

题、解决问题订正。

的能力。点。

老师点评，引导、纠学生自主完成课后练习，展

25分钟

正错误。示练习成果。

2.阅读第二篇课文。

作业

2.自主完成练习册配套练习。

课后

整个教学过程采用任务驱动的教学模式，即能充分调动学生的学习积极

性，又能提高学生分析问题、解决问题的能力。

体会

《新技能英语高级教程》课程单元教学设计

单Wheredidyourmoneygo?单元教学学

2

元时

标在整体设计

第5次

题：中的位置

2017级上上

授课人文系课课

第五周教学楼2

班级语教、学时地

前班间点

能力目标知识目标素质目标

1.围绕金钱消费这

1.能根据指定话题进行谈论；一■主题进行谈论1.树立积极正确

教学2.掌握本单元词汇，词组，句型的2.学习本单元相关的金钱观和消费

知识与用法；的重点单词及词观，学会制定合理

目标3.能够通过听说训练扩展学生的组。的预算计划。

听说能力及语言代人感，让学生3.完成与金钱花费2.培养团结协作

能够独立完成课外听力任务。相关对话的听力练的精神。

习，分享个人兼职

经历。

能力

任务1.围绕金钱消费这一话题进行讨论。

训练任务2学习本单元词汇，词组，句型的知识与用法。

任务3.进行金钱消费对话的听说练习。

任务

本

次

furious,beshortof,stickto,basis,inexpensive,

课

alternative,gobroke,peerpressure,entertainment,reasonable

使

用

comfort,missouton

的

外

语

单

词

及

表

达

L.话题讨论部分案例

案

分组讨论与金钱消费相关的话题

2.词汇部分案例

例

掌握单词用法，灵活进行翻译。

3.听力部分案例

和

听课本所提供的小对话，掌握大意。

资料：查找的相关网络资料，课本

教

仪器、设备：录音机、多媒体

学

材

料

单元教学进度

时间

教学内容及能力/

步骤教师活动学生活动（分

知识目标

钟）

话题训练：.能够围教师引导围绕学生自主讨论谈论大学生消

绕金钱消费话题进金钱消费这一费习惯，讨论如何建立自己

行谈论，并培养学话题进行谈的预算计划，削减开支，理

125分钟

生的创新意识和表论；性消费

演才能。

教师进行点

学生展示谈论成果，

评；

词汇训练：掌握本

单元词汇，词组，教师对单词发

句型的知识与用法音和用法作出学生根据音标预习单词；

详解；

250分钟

指导学生灵活学生运用所学重点词汇翻译

用运词汇翻译句子

播放对话部分

独立完成听力练习。

录音资料。

教师引导，再

听力训练：捕捉听

3次播放录音材学生分组讨论，掌握大意。25分钟

力信息，听懂对话。

料。

教师点评，讲学生回答相关问题，掌握常

解。用句型。

1.复习所学单词，能够学以致用。

作业2.自主完成练习册配套练习。

后

课整个教学过程采用任务驱动的教学模式，即能充分调动学生的学习积极

会

体性，又能提高学生分析问题、解决问题的能力。

《新技能英语高级教程》课程单元教学设计

单元教

2

单Wheredidyourmoneygo?学学时

元

标在整体

第6次

题：设计中

的位置

上上

授课2017级人文系学前、语课课

第六周教学楼2

班级教班时地

间点

能力目标知识目标素质目标

1.能用所学语法知识准确表达；1.树立积极正确的金钱

1.学习祈使句的用法；

2.能准确流利朗读所学课文；观和消费观，学会制定

教学2.学习与理性消费的相关

3.运用英语阅读技巧，独立完成合理的预算计划。

词汇和英文表达，提高英

对课文的阅读，掌握文章大意。O

目标语阅读能力及理解分析能

4.能够通过阅读训练扩展学生的2.培养合作精神、激发创

力

阅读能力及语言代入感，让学生新思维，共同思考、解

3.学习本单元课文。

能够独立完成课外阅读任务。决问题。

能力任务1.分析例句，总结祈使句的用法。

任务2.独立完成语法练习。

训练任务3.带着问题阅读课文，并自主翻译归纳文章的大意。

任务3.课外阅读：课后独立完成本单元第二篇文章阅读，完成课后练习。

任务

本次budget,marketing,amount,worksheet,networking,part-timejob,

课使opportunity,situation,tip,income,update,comeacross,favorite,add...to,

用的share...with...,serveas,putup,totalexpenses,feelfreeto,

外语employ,goal,grocery,eatout

单词

1.课文所提供的语法范例

分析例句，总结语法技巧。

2.课本所提供的文章

案例学生预习课文，概括文章大意，教师分析课文，讲解重点词汇。

资料：查找的相关网络资料，课本

和仪器、设备：录音机多媒体

教学

材料

单元教学进度

教学内容及时间

步骤能力/知识目教师活动学生活动（分

标钟）

教师介绍常见的动

学生发参考例句，分组讨论，

词搭配，分析相关例

归纳总结语法要点。

语法训练：掌句结构。

握语法规则，

1培养正确运用

学生运用所学语法，完成课25分钟

语法造句的能教师布置任务。

后练习。

力

教师点评，指引、纠

学生展示成果，反思修改。

正错误。

讲解文章中出现的学生识记生词并预习阅读部

重点单词和词汇；分；

课文教学：1.布置任务，启发、指学生带着问题阅读课文分组

让学生掌握词导。讨论，展示成果。50分钟

汇的正确用法

2教师根据学生学习

2.培养分析问认真听讲，发现问题，思考

情况讲解课文重难

题、解决问题订正。

的能力。点。

老师点评，引导、纠学生自主完成课后练习，展

25分钟

正错误。示练习成果。

3.阅读第二篇课文。

作业

2.自主完成练习册配套练习。

课后

整个教学过程采用任务驱动的教学模式，即能充分调动学生的学习积极

性，又能提高学生分析问题、解决问题的能力。

体会

《新技能英语高级教程》课程单元教学设计

单Wearealwaysreadytohelp单元教学学

2

元时

标在整体设计

第7次

题：中的位置

2017级上上

授课人文系课课

第七周教学楼2

班级语教、学时地

前班间点

能力目标知识目标素质目标

1.围绕参加志愿活

动这一■话题进行谈1.树立健康的世

1.能根据指定话题进行谈论；

教学论。界观和人生观，利

2.掌握本单元词汇，词组，句型的

2.学习本单元相关用空闲时间体验

知识与用法；

目标的重点单词及词志愿服务。

3.能够通过听说训练扩展学生的

组。2.培养团结协作

听说能力及语言代入感，让学生

3.完成有关志愿活精神。

能够独立完成课外听力任务。

动对话的听力练

习。

能力

任务1.围绕志愿活动这一话题进行讨论。

训练任务2学习本单元词汇，词组，句型的知识与用法。

任务3.进行有关志愿活动对话的听说练习。

任务

本

次Loosechange,donate,charity,orphan,non-profit,fundraising,

课bewillingto,available;resident,tutor,value,unforgetable,tendto,

使havetodowith,getahead(with),startwith,asawhole,onthe

用basisof

的

外

语

单

词

及

表

达

L.话题讨论部分案例

案

分组讨论与志愿活动相关的话题

2.词汇部分案例

例

掌握单词用法，灵活进行翻译。

3.听力部分案例

和

听课本所提供的小对话，掌握大意。

资料：查找的相关网络资料，课本

教

仪器、设备：录音机、多媒体

学

材

料

单元教学进度

时间

教学内容及能力/

步骤教师活动学生活动（分

知识目标

钟）

话题训练：.能够围

教师引导学生

绕大学大学生参加

谈论对大学生学生自主讨论对参与志愿活

志愿活动这一■话题

志愿活动的看动的看法以及自己的经历；

1进行谈论，并培养25分钟

法；

学生的创新意识和

表演才能。教师进行点

学生展示谈论成果，

评；

词汇训练：掌握本

单元词汇，词组，教师对单词发

句型的知识与用法音和用法作出学生根据音标预习单词；

详解；

250分钟

指导学生灵活学生运用所学重点词汇翻译

用运词汇翻译句子

播放对话部分

独立完成听力练习。

录音资料。

教师引导，再

听力训练：捕捉听

3次播放录音材学生分组讨论，掌握大意。25分钟

力信息，听懂对话。

料。

教师点评，讲学生回答相关问题，掌握常

解。用句型。

1.复习所学单词，能够学以致用。

作业2.自主完成练习册配套练习。

后

课整个教学过程采用任务驱动的教学模式，即能充分调动学生的学习积极

会

体性，又能提高学生分析问题、解决问题的能力。

《新技能英语高级教程》课程单元教学设计

单元教

2

单Wearealwaysreadytohelp学学时

元

标