《鸿门宴》公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册

《鸿门宴》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册【教学设计】《鸿门宴》教学设计

教学目标

1.了解历史背景，助力形象分析。

2.把握故事情节，理清结构脉络。

3.考量英雄标准，分析义礼善恶

教学时数：2课时

教学建议：

1.《鸿门宴》为自读课文，探究分析不必过难过深。

2.《鸿门宴》篇幅虽长，但语言平易简洁，文言知识不必细抠。

【第一课时】

导入新课：

春暖花开，疫霾消散，我们回归烟火气的生活。偶尔约三五好友，喝个奶茶，吃块蛋糕，好不惬意。若今晚张三给李四摆了一场鸿门宴，李四是否会欣然前往？（此时注意课堂生成，区别对待。若学生回答不去，请学生简单讲述鸿门宴的典故；若学生回答去，老师简单介绍鸿门宴的典故。）

鸿门宴，指在公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门（今陕西省西安市临潼区新丰镇鸿门堡村）举行的一次宴会。参与者包括当时两支抗击秦军的领袖项羽和刘邦。这次宴会在秦末农民战争及楚汉战争中皆产生重要影响，被认为间接促成项羽败亡及刘邦成功建立汉朝。

教学过程

环节一积累基础知识，了解故事背景及作品风格

任务1请学生谈《鸿门宴》语言特点，进而介绍《史记》及作者

【参考资料】

1.作者简介

司马迁(约前145-前90)字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人，思想家、史学家、文学家，元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响。

2.《史记》简介

《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。该著作前后经历了14年，才得以完成。

3.史传知识

（1）分类

①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。

②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。

③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。

④断代史：记录某一时期或某一-朝代的历史，如《汉书》。

⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。

⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。

《史记》是作为正史的二十四史中的第一部。

（2）《史记》体例

十二本纪：记历代帝王政绩

三十世家：记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡

七十列传：记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序

十表：大事年表

八书：记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用

（3）《史记》地位

《史记》规模巨大，体系完备，而且对此后的纪传体史书影响很深，历朝正史皆采用这种体裁撰写。

《史记》被列为“二十四史"之首，与《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》"。

任务2

师生一起回顾背景，最好采用启发式提问，鼓励历史较好的学生主动讲解。

（1）楚怀王熊心

陈胜兵败后，项梁成为各路起义军的领袖人物。贵族出身，江湖上的名望，军事实力。各路起义军纷纷前来归附，实力不断壮大。

薛县会议，各路起义军的会盟。会议上，谋士范增进言项梁：“陈胜起义反秦，打着楚怀王的旗号，却不立楚王之后，而自立为王，号召力有限，政权不能持久。将军起兵江东，楚国各地起兵的将领，争先归附将军麾下，是因为将军家世世代代都是楚国的将领，他们期待您能拥立楚王的后代，恢复楚国的天下。”

项梁接受了范增的建议，急令搜寻楚王的后裔。楚怀王的孙子熊心在民间为人牧羊，被项梁找到。于是秦二世二年六月，项梁在薛县，与各路楚军将领共同拥立熊心为楚王。自号武信君。

（2）项梁战死

项梁后来和秦军作战，接连取得大胜。项梁就觉得秦军不堪一击，于是更加轻视秦军，显露出骄傲的神情。后来，秦二世调动全部军队，增援章邯，在定陶打败楚军，项梁战死。

（3）怀王迁都

楚军主力兵败定陶的消息传到怀王首都盱台，怀王政权大为震惊。在前所未有的危机面前，怀王政权迅速北上，迁都彭城，致力于收拾残局，重新振作和部署楚军。楚怀王迁都彭城后，亲自主持政权，首先命令各路楚军作战略撤退，往彭城方向集结。

章邯得胜后，迅速移师围赵。赵王赵歇、丞相张耳退入巨鹿城固守，等待援军到来。

（4）入关称王

这时，楚王一面命令宋义为上将军，项羽为次将，（范增出任末将，桓楚、英布、蒲将军等各路楚军将领。）北上救赵。一面命令刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关者王之”，谁先攻入函谷关，关中之地就归谁所有。

宋义，原为楚国令尹，地方官。秦末，楚国复辟后，成楚怀王熊心的大将军。

宋义带领军队到达安阳，停留了四十六天不进兵。两人发生分歧。项羽劝说宋义率兵渡过黄河，与赵国的军队，里应外合，合力攻秦。但是宋义却想等秦军和赵军相争，两败俱伤之后，再坐收渔利。并且还说一些话来侮辱项羽。

一天早上，项羽直接提剑，闯进宋义的军帐，取下他的人头。于是项羽顺利当上了代理将军。

项羽率军队与秦军一日大战九次，破釜沉舟，最后在（漳水）钜鹿彻底击溃秦之主力军，然后率兵追杀秦军，最后章邯率二十万大军投降。（成语：破釜沉舟）

秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦军主力为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。

刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，“不拿老百姓一针一线"。废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是派兵守关，驻军于霸上，想做关中王。

项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦的军队。

就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。

环节2概括情节，梳理结构

任务1结合课前预习，从题目中的“宴"入手，按照“宴前”“宴中"宴后”三部分，梳理故事情节。

宴前1-2段——战还是不战。（张良献策是情节变化的关键，刘邦逐步由被动转为主动）

宴中3-4段——杀还是不杀。此部分情节有三落、三起：

三落：刘邦谢罪（缓和）──项羽不怒樊哙，称之壮士，赐酒肉，赐座──刘邦以“如厕"为名逃脱。

三起：“范增数目项王”暗示动手（紧张）──范增以项庄舞剑为由，刺杀刘邦（严峻）──樊哙闯入帐（紧张到极点）。

宴后5-7段——追还是不追。

任务2通读课文，本文围绕宴会展开故事的叙述，分为开端、发展、高潮和结局四个部分，简洁又详备。请分别用四字短语填写下面各部分所发生的事。

开端：无伤告密——项羽大怒——范增献计。

发展：项伯夜访——张良献计——刘项约婚——项伯游说——项王许诺。

高潮：刘邦请罪——项王留饮——范增举玦——项王不应——义责项王——樊哙闯帐——项伯翼蔽——项庄舞剑——项王赐座

结局：刘邦逃席——张良留谢——项王受璧——范增愤骂——无伤被诛杀。

小结：全文以“鸿门宴"为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节，写的是“鸿门宴"的经过，可分宴前、宴中、宴后三部分：

全文以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤告密始，到曹无伤被杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨，前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。

布置作业：

结合下面文字，画出鸿门宴中的座次图，分析座次排列的理由及刘邦、项羽的性格。

项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。

【第二课时】

《鸿门宴》第2课时

导入新课

同学们，课本P13注释①“本文节选自《史记·项羽本纪》”，《史记》为纪传体通史，“本纪"记皇帝之事，刘邦为西汉皇帝，因此《史记》将他的事迹列入《高祖本纪》，但项羽并未称帝，司马迁却把项羽安排到本纪里。《史记》有没有感情倾向，能不能完全当史书来读，“鸿门宴”上双方如何相斗，谁是真正的英雄，带着这些问题，我们继续学习《鸿门宴》。

教学过程

环节1刘项相遇，明宴暗斗

任务1排兵布阵

学生交流上节课作业，展示座次图并分析人物性格（为激发学生兴趣，可采用小组间竞赛）

秦汉时代，方位以西为贵。宾客宴会，席次排列的上下尊卑，依照西北南东的方位设定。

“堂"的座位以坐北朝南为宾位，最尊；坐东朝西为主位，坐西朝东为陪客位，最卑。

“室”中坐西朝东为尊位，以坐东朝西为卑位。

鸿门宴中的座位因在军帐之中，故采“室"的坐法，以项羽坐西朝东为主位，亚父坐北朝南为次位，沛公坐南朝北为次次位，张良坐东朝西为卑位。通过对宴会座次的详尽描写，目中无人、狂妄自大项羽浮现在我们眼前；工于心计、机智权变的刘邦也呼之欲出。

任务2第一回合：领袖对决：项羽对刘邦

项羽：一个轻信易怒、自矜功伐、胸无城府、刚愎自用、豪爽直率、缺乏远见的首领。

轻信易怒：曹无伤派人送信，他不做任何调查，轻易就相信，并且震怒，马上要打回去。

自矜功伐：“三年，遂将五诸侯灭秦”他快速地成长，取得胜利之容易，且此时对刘邦以其军队实力的碾压，都使得他过分自信。刘邦欲王关中，打击了他的自尊，但当宴会上，维护了他的自尊，他杀刘邦之心消失了。范增在宴会上，多次示意他杀掉刘邦，他却没有任何行动。

胸无城府：项伯到他面前，为刘邦说情，他不分析，不问原因，直接就轻易答应了他“善遇之"。刘邦来见，说了几句奉承他的话，他直接表明，不是自己不相信，是无伤高密，一张口，就把对方叛徒出卖了，且放下了对他的敌对。

刚愎自用：他相信自己的判断，对范增的话没有听进去，甚至不爱听，表面上没有回答，内心深处也没有认同。他被项伯、刘邦的话蒙骗，听不进范增的忠诚而有远见的劝告。

豪爽直率：见到擅自闯帐的樊哙，他不但不怪罪，还颇为欣赏，暗合其豪迈的性格。

缺乏远见：席间刘邦偷跑，张良樊哙皆出去，他没有任何警惕之心，且在刘邦偷跑出去这件事，他接受礼物，没有任何情绪和其他反应，没有一点对刘邦野心的远见和认识。

刘邦：一个善于用人、细心机警、能言善辩、能屈能伸、坚决果断的首领。

善于用人：张良告诉他，项羽要杀他，他吓坏了，但是马上向张良问计。

细心机警：当张良告诉他项羽的消息，他先问张良和项伯什么关系，非常机警；鸿门宴，一看大事不好，立刻如厕，商量要逃跑，让张良估算他到军营中，再去回禀项羽。

能言善辩：面对项羽，卑躬屈膝，谦卑为自己行为狡辩；骂鲰生、骂告密人，一切错误都是他人的。

能屈能伸：他对待项伯要兄事之，把项伯请进大帐，放下身段，约为婚姻，拉近关系；去鸿门谢罪，入虎穴，仍如约而往。

坚决果断：回到军中，立刻斩了曹无伤。

结局：项羽对刘邦，智商、情商不在一个层次的对手，刘邦样样高明。

任务3第二回合谋士对决：范增对张良

范增：一个有远见、自大自信、不识人、愤怒无作为的谋士。

范增在项羽轻信暴怒的时候，没有冷静分析、没有做好分工准备、没有做透项羽的思想工作，只是列举刘邦的变化，以及虚无缥缈的理由，用命令的口吻，让项羽杀掉刘邦，自大至极。必败。

他对项伯溜出送信，以及回来游说，一点也不知情，所以当他在鸿门宴上示意项羽杀掉刘邦时，只以为是项羽的不忍，却不知道是刘邦晚上工作做得好，各种手段用得好。作为谋士，没有第一时间掌控消息，没有得到领袖的告知和统一思想，怎么可能不失败？

他找到的勇士项庄，再次犯了识人不清的毛病。他没有估计到项伯和张良的关系，再一次失败。

刘邦如厕，长时间不归来，张良和樊哙也消失了好长时间。作为谋士的范增，竟然一点警觉心都没有，反倒是张良最后送上礼物之时，气急败坏，预见项羽的失败，刘邦的成功。实在是失败。

张良：一个忠诚、智慧、全面、冷静无畏的谋士。

在项伯来送信的时候，作为臣子没有自己避祸，而是第一时间告诉刘邦，实乃忠诚也。在刘邦大惊失色不知所措时，他不急不躁，问明原因。没有否定行为，只是一语中的“料大王士卒足以当项王乎？”问得刘邦立刻明白自己错在哪里。

鸿门宴上，张良看到项庄的意图，项伯的阻拦，仍然不放心，出来找勇士樊哙，让刘邦多一层保险保护。

在刘邦逃跑之后，他听话的留下来善后，且执行刘邦的话彻底，冷静无畏。

结局：范增对张良，张良完胜，一切尽在掌握之中。

任务4第3回合叛徒对决——曹无伤对项伯

项伯

讲哥们义气，为救友不顾失节。禁不住刘邦的拉拢，竟然做了刘邦的内奸。“沛公不先破关中，公岂敢入乎？"这有什么不敢的呢，简直是长刘邦的志气，灭项羽的威风，这完全是替刘邦说话。“今人有大功而击之，不义也。“更是对刘邦歌功颂德，对项羽进行指责。难怪在项庄舞剑的时候，项伯“常以身翼蔽沛公”，使“庄不得击"。

谋略：夜访张良、极力劝羽、翼蔽沛公、宴上东向坐

曹无伤

项强刘弱，密报项王，暗中投托，“欲以求封”。投机未成丢了小命。

鲁莽、草率：使人告密、激化矛盾、宴后被诛

结局：项伯胜曹无伤败

任务5勇士对决项庄对樊哙

项庄

没有头脑，剑术不佳，刺杀刘邦未成，笨拙无能。

有勇无谋，被动。

樊哙

忠诚。知道今日之事甚急，立即表示“此迫矣！臣请入，与之同命"。

勇武。“哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，目真目视项王，头发上指，目眦尽裂。”一个威风凛凛的武士。难怪项王都得“按剑而跽”，惊呼：“壮士！”大斗饮酒，大块吃肉，粗犷，真乃英雄本色。能言善辩，慷慨陈词，痛责项王，说来头头是道。有勇有智。骂得项羽，“未有以应”，只好赐坐。

有勇有谋，粗中有细，主动请战

结局：樊哙胜出

环节2项刘比较：谁是英雄

任务1出身与志向

异：一为贵族，一为平民。

项羽祖父项燕是战国末年楚国名将，为秦将王翦所杀，所以项羽是一个世代簪缨的贵族军人，一个国恨家仇刻骨铭心的报仇使者，他反秦的目的就是希望回到四分五裂的战国局面，所以推翻秦后他就迫不及待得分封诸侯。

刘邦出身农家，却不事稼穑，很会耍些流氓无赖的伎俩，有人称之为“一个白手起家的恶棍”

同：少有大志。

秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。"梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。

高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！"

任务2用人与团队

项羽：范增有计不能用、项伯成事不足败事有余、项庄无可施展、陈平无为。

刘邦：张良定计、樊哙闯帐、夏侯婴、靳强、纪信护主。

任务3.性格与处事：项羽：盖世英雄：力拔山兮气盖世。末路英雄：天亡也，非战之罪，缺乏醒悟。

刘邦：君王的胸怀和气度，君王的忧思和豪情。

根据课文内容，结合下面材料，说说刘项二人的用人标准、团队建设与事业成败的关系。

①“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此所以为我擒也。”（《史记·高祖本纪》）

②“项王不能信人，其所任爱，非诸项，即妻之昆弟，虽有奇士不能用。"（《史记·陈丞相世家》）

【小结】项羽的性格与处事：有人说项羽雄武盖世但又缺乏政治远见、为人光明正大但又缺乏城府、讲究规则但又不会机变、仁而爱士但又任人唯亲、爱惜荣誉但又为人不忍、耿直坦率但又优柔寡断、生性暴戾但又儿女情长。

【小结】刘邦的性格与处事：有人说刘邦出身无赖流氓，楚汉相争是流氓与贵族的较量；也有人说刘邦具有雄才