2024年甘肃省武威十一中教研联片中考语文一模试卷（含解析）

2024年甘肃省武威十一中教研联片中考语文一模试卷一、积累运用（共54分）1．（4分）书法是中华民族的艺术瑰宝。请欣赏下面的书法作品，从作品中找出两个成语，用楷体把它正确、美观和规范地写在田字格内。2．（10分）阅读下面的文字，完成小题。尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤guǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮助。美国著名诗人惠特曼说：“你若是一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！”你可以貌不惊人，才疏学浅，甚至可以身带伤残，从身边点滴小事做起。人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀让我们爱老人和小孩吧，像爱自己一样！（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。①孤guǎ②装载③àn然失色（2）“才疏学浅”中“疏”的意思是A．疏忽B．关系远C．浅薄D．分散（3）把文中画线的句子改为一个整句。（4）文段主要运用了、修辞手法。3．（3分）下面划线字的注音完全正确的一项是（）A．污秽（suì）诡谲（jué）忌讳（huì）咆哮（páoxiào） B．犀（xī）利侦缉（jī）瘦削（xiāo）睥睨（pìnì） C．劲（jìng）敌竹匾（biǎn）怯懦（nuò）咀嚼（jǔjué） D．蓦（mù）然虐（nüè）待幌（huǎng）子囫囵（húlún）4．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．疲惫干瘪长夜漫漫狂风吼叫 B．簇新笑涡雷声轰响婕报频传 C．悬崖困乏锋火狼烟自由自在 D．装饰震恕房舍如舟蜿蜒游动5．（3分）下列句中加点词语使用不正确的一项是（）A．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？ B．阅读要能静得下心，沉得住气，下得了苦功，而不能浮光掠影，不求甚解。 C．徜徉在清新雅致的香山上，只觉得心旷神怡，几天来的焦躁被一扫而光。 D．考试前小明因为做了充分的准备，所以胸有成竹地进了考场。6．（3分）语句标点符号使用无误的一项是（）A．他的成长经历启示我们：“一个人热爱自己所从事的工作，有明确的生活目标并矢志不渝地为之奋斗，路就在他脚下延伸。” B．读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈，读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。 C．“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。 D．到底如何解决农村“空巢老人”的困难？解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。7．（3分）下列关于文学常识的表述有误的一项是（）A．太学是我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。司业、博士都是古代学官名。 B．古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。 C．别号即文人或有身份地位的人以居住地或室名为自己取的别称。如：李白号青莲居士，杜甫号少陵野老，苏轼号东坡居士，白居易号易安居士等。 D．序是一种文体，一般分为书序和赠序。书序类似于今天的“引言”“前言”；赠序往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。如：宋濂的《送东阳马生序》就是一篇表劝慰的赠序。8．（3分）下列语句的顺序排列正确的一项是（）①一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度②一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书③当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径④只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。⑤这种能力部分来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。⑥重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获A．④①②⑤③⑥ B．②⑥④⑤③① C．⑥④②⑤③① D．②⑤③⑥④①9．（6分）语文学习，得法于课内，得益于课外。每天定时读书，塑造精神气质。某初中学校开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，邀你参加。材料一有关机构公布国民阅读指标显示：9～13岁未成年人阅读人数占90%以上，但18岁以上成年人阅读人数约占50%；以年为统计周期，9～13岁未成年人每年阅读平均7本左右，而成年人在4本左右。材料二针对以下几项进行个人阅读状况调查问卷：每天阅读时间？喜欢什么类别的图书？有哪些良好的阅读习惯？材料三名家谈读书。有些人读书，全凭自己的兴趣。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。——朱光潜《谈读书》中小学时期，我读了很多有趣的书，并且对每一本书——叶辛《书将伴我走向未来》（1）研读以上三则材料，请整合材料主要信息，用一句话写出你的结论。（2）嘉肴弗食，不知其旨；好书不品，选择一部，写出两条推荐理由。我推荐的书名：推荐理由：（3）班级在4月23日“世界读书日”到来时举办“腹有诗书气自华”主题活动，请设计一项活动。10．（3分）下列关于四大名著的叙述，正确的一项是（）A．《儒林外史》“秉持公心，指摘时弊”，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露耐人寻味的叙述中。老舍在《中国小说史略》中称之为中国古代最优秀的讽刺小说。 B．对人间自由、幸福的渴望和对更高精神境界的追求，是《简•爱》中女主人公的两个基本动机。 C．《水浒传》是中国历史上第一部长篇武侠小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 D．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的杂文集，文集以记事为主。做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。11．（3分）阅读回答问题。阮小五道：“他们不怕天，不怕地，不怕官司，异样穿绸锦，成瓮吃酒，如何不快活……”吴用听了，暗暗地欢喜道：“正好用计了。阮小七道：“若是有识我们的，水里水里去，火里火里去。若能勾受用得一日吴用暗地想道：“这三个都有意了，我且慢慢地诱他。”这段文字选自《》，这部小说体现了的主题，其中“吴用”的绰号是。12．（2分）某同学想阅读《格列佛游记》，请你从欣赏讽刺笔法的角度出发，以《儒林外史》为例13．（8分）默写。（1），拔剑四顾心茫然。（2）惶恐滩头说惶恐，。（3），万钟于我何加焉。（4）受任于败军之际，。（5）《江城子•密州出猎》中运用典故，表达词人渴望得到重用心情的句子是：，。（6）岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花比喻冬雪的两句诗是：，。二、文言文阅读（共18分）14．（5分）阅读下面这首唐诗，完成各题。送客【唐】陈子昂故人洞庭去，杨柳春风生。相送河洲晚，苍茫别思盈。白蘋已堪把①，绿芷复含荣②。江南多桂树，归客赠生平。【注】①白蘋：一种水草。已堪把：已能满握。②芷：一种香草。荣：开花。白蘋，绿芷，均是江南水边泽畔的芳草香花（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.“杨柳春风生”表达了诗人的离愁别绪如杨柳借着春风肆意滋长，真是无限惆怅啊，这是借景抒情。B.“已堪把”形容白蘋生长茂盛，“复含荣”指绿芷又含苞待放，“已”“复”透露了诗人对楚地欣欣向荣的春景的赞美，也借此由沉郁苍凉转入欣快明丽。C.本诗结构分明，前两联想象友人归楚，赞美友人家乡风尚，离情依依不舍。D.古典诗词经常以香花来比喻个人美好的品德，尾联以“桂树”赠“归客”，实是诗人勉励友人终生保持高洁的品行。（2）请赏析“苍茫别思盈”中“盈”字的妙处。15．（13分）文言文阅读。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，勇气也。一鼓作气，再而衰，故克之。夫大国，难测也，望其旗靡，故逐之。”（《曹刿论战》）【乙】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选《邹忌讽齐王纳谏》）（1）解释下列加点的词。①肉食者鄙②一鼓作气，再而衰③时时而间进④皆朝于齐（2）下列句中“之”的用法与“公将鼓之”中的“之”相同的一项是A.甚矣，汝之不惠B.呼尔而与之，行道之人弗受C.久之，目似瞑D.已而之细柳军（3）将甲文中画线句子翻译成现代汉语。①小信未孚，神弗福也。②令初下，群臣进谏，门庭若市（4）【甲】文中的鲁庄公和【乙】文中的齐威王身上有哪些相同点？三、现代文阅读（共18分）16．（9分）阅读回答问题。ㅤㅤ近来，对“饭圈”乱象的查禁风暴，让我们为之一振。关于粉丝和饭圈，就是其借助于互联网，偶像、饭圈和粉丝之间生成的一种独特的亚文化现象。如今，其中，带着一股“邪劲”的青少年饭圈文化也越来越令人担忧。ㅤㅤ青少年饭圈亚文化的走偏，危害巨大。事实上，对喜爱的所谓偶像的拥戴而形成的所谓的“维护爱豆的粉丝团”，其威胁性、危害性、胁迫性开始呈现出饭圈文化的出格形态。如粉丝簇拥其偶像，凛然地推开正常的人和物，却自以为威壮；粉丝会在其偶像结婚的现场阻塞交通、危害安全，它把更多的青少年捆绑在互联网上，让他们相互依赖，而其却并不自知。ㅤㅤ由于粉丝要固守自己团体的地位，贬低他圈，慢慢就形成了无形的“帮派”。他们在虚拟世界中形成了一个稳固的群体，变得越来越自我和孤僻，更严重的是形成了一种排他性、掠夺性和侵害性的意识和行为。无限忠于饭圈理念，并从线上一直弥漫到线下。ㅤㅤ近年来，由于商业利益的介入，饭圈已经从自主爱戴群体变成了被动黏合群体，粉丝为所谓饭圈团聚和所谓偶像的顶流，要无休无止地购买偶像推销的东西，而不自觉地消泯个人存在的自主性，疯狂无理由地跟风购买偶像和饭圈推送的商品，还是从粉丝们不能放弃这种与利益投入挂钩而保持的地位来看都是这样。ㅤㅤ现今，饭圈变成了一个紧密捆绑粉丝的某种“机构性群体”，而这种“机构性群体”存在两种力量，即粉丝；另一种则是盲从的维护者。这无形中会对社会文化和风气造成很大的伤害。ㅤㅤ同时，我们还应看到粉丝对偶像亲昵称呼背后的侵袭性影响。外来文化的侵扰表现在关于饭圈、爱豆和粉丝的称谓上，比如饭圈的“饭”；而偶像被称为“爱豆”则是英文idol的音译，意为偶像。这些称呼，就当下青少年而言，其外来引入的风行已经是习见不察的现实心理趋奉。ㅤㅤ我们看到，粉丝和饭圈文化现象愈演愈烈，已经严重干扰了整个社会青少年的文化生态圈，为“偶像”心甘情愿，甘心消费，会对现存秩序破坏到什么程度。当然我们从爱豆拥戴者的各种出格失态的行为中已经初见端倪了。对此我们仅有担忧，是远远不够的。（摘编自周星《危害与管控：反思饭圈文化》，中国社会科学网2021年9月29日，有删改）（1）下列对“饭圈”的理解，正确的一项是A.是借助于互联网，偶像、饭圈和粉丝之间生成的一种独特的亚文化现象。如今，这种文化现象愈演愈烈B.在互联网时代，只要拥戴喜爱的偶像，就会形成所谓的“维护爱豆的粉丝团”C.由于粉丝要固守自己团体的地位，贬低他圈，慢慢就形成了无形的“帮派”。他们在虚拟世界中形成了一个稳固的群体D.从爱豆拥戴者的各种出格失态的行为可以看出，“饭圈”这种“机构性群体”对现存秩序破坏到了十分严重的程度。（2）下列说法不符合原文意思的一项是A.粉丝为拥戴其偶像，做出一些危害公共安全的行为，却理直气壮、不管不顾B.粉丝为所谓饭圈团聚和所谓偶像的顶流，为保护自己能够上升或者在此圈中占据地位，无休止无理由地购买偶像和饭圈推送的商品。C.饭圈、爱豆和粉丝这些称呼，循其来源是日韩两国对年轻偶像的称呼。由此可以看出，青少年对外来文化是一种显而易见的曲意逢迎态度。D.粉丝和饭圈文化现象愈演愈烈，已经让整个社会青少年的文化生态圈受到严重干扰并变得“畸形”，甚至改变了一些人对世界的认知。（3）结合文章内容，简要概括“饭圈文化”的危害性。17．（9分）阅读《母亲，我心中的灯》，完成小题。母亲，我心中的灯高莽①母亲活了一百零二岁，没有想到她离开我们以后，她的影响会越来越大。②母亲小时候缠足，痛苦；没有让她上学，她没能拗过封建礼教，旧社会坑害的人太多了！③母亲没受过学堂教育，但对文化有一种天然的膜拜。母亲不识字，更不识外文，她常常伏在桌前看我写字，看我写信，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。④有一次，母亲吐露了她心中积蓄了很久的一句话：“等我死了，你们在我心口上放一本书……”我听了很不是滋味，您看不懂，还是放本字典吧！”母亲脸上的皱纹似乎都笑了：“对，对，给我放本字典……”⑤母亲发现我“翘尾巴”时马上敲打我。她让我写出“人贵有自知之明”几个字，然后自己一笔一画地用毛笔照样写在宣纸上，说：“给你留着！”那一年我五十岁。我还记得她当时对我说：“人要有自知之明。记住，山外有山。切不可骄傲自满……记住，永远有比能干的人更能干的人。”⑥母亲做任何事情都精益求精，有始有终。她说，答应人的事一定要完成，不能马马虎虎，更不能半途而废。⑦我想起她九十岁时为她缝制衣裤的教训。为庆祝她的寿辰，我亲自裁剪，为她老人家做了一套便服。那天，没想到我九十岁能穿上儿子给我做的衣服⋯⋯”她满意地微笑。那天，我满怀幸福地睡了。⑧半夜醒来，我发现一条灯光从妈妈的门缝里泻出来。是妈妈没有睡？是妈妈忘记了熄灯？我下床走向门缝，往她的屋里观望。她正坐在床上，戴着老花镜，手中拿着我缝制的衣裤，这是您六十岁的儿子亲手给您缝制的新衣服呀！为什么不穿，反而拆成片呢？⑨过了几天，我实在憋不住了，便问妈妈。妈妈盯着我的眼睛，有些粗糙⋯⋯干活儿可不能这样！”她说衣裤都拆了，想背着我重缝，缝不成了。妈妈看着自己那双枯手，叹了一口气。⑩妈妈劳动一生，无论干什么事，从不曾让人有些许挑剔。如今，可是对儿子的劳动成果，也绝不放松。⑪我心想：妈妈教给我的，岂止是不该缝制不合格的衣服？⑫随着岁月的流逝，母亲的腰弯了，背驼了，眼睛也昏花了。母亲好强，她年老时即使眼睛看不清，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了⑬每次我出差，特别是出国，母亲都情不由衷地说：“你回来也许就见不到我了……”母亲把自己最担心的事，是舍不得我离开她。其实她并不希望那会成为事实，她期盼的恰恰与此相反。这是母亲的牵挂⑭母亲病重时，我叫来救护车送她去医院。她躺在担架上已经不能说话。我摸抚着她那苍白的头发、瘦削的脸庞，心中阵阵酸楚。母亲伸出枯槁的手，把我的手指横放在她的嘴里，用牙齿轻轻咬动。我想，盯着我，只是微微地在笑。她已经不能说话了。这是母亲对我的最后一次抚爱。⑮老人一生都是为了别人，为了自己的孩子。她把自己的全部献了出来，自己没有保留任何东西。母亲去世以后，火化时在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世时没有教她识字。现在不知道她在冥府读到字典的哪一页了。⑯我已年及耄耋，母亲的形象在我的记忆中越来越感明亮，她是我心中的一盏明灯（1）作者在回忆母亲的过程中，也写了母亲对我的影响。阅读文本③段——⑫段，填写表格。情节（对母亲的回忆）人物形象特征（母亲对我的影响）母亲把书擦拭得一塌糊涂。①母亲发现我“翘尾巴”时马上敲打我。②③教我做事精益求精，有始有终！④不麻烦别人，对我言传身教。（2）在本文中，除了选取典型事例外，作者还善于通过描写把母亲的形象表现得生动感人（3）结合文本，谈谈你对本文题目“母亲，我心中的灯”的理解。四、写作（共60分）18．（10分）回望初中三年，相信你一定有许多话想倾诉，请从“成长”“感动”“自立”三个词语中任选一个作为题旨，以记怀初中生活。要求语言生动，至少运用一种修辞手法19．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。“人间已是三月天，百花含羞柳含烟。”又到了春回大地，万物勃发的时刻，走进自然呢？因为接受自然的滋养，能给人生助力。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名

2024年甘肃省武威十一中教研联片中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、积累运用（共54分）1．【分析】本道题考查学生的汉字书写能力。【解答】自强不息厚德载物【点评】汉书写是语文学习的基本功，要注意加强。2．【分析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“孤guǎ”的“guǎ”写作“寡”；“装载”的“载”读作“zài”；“àn然失色”的“àn”写作“黯”。（2）本题考查词语理解。才疏学浅：才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。根据这个成语的意思，可知这里的“疏”应为浅薄的意思。故选：C。（3）本题考查把散句改为整句的能力。“像爱自己一样”是句子的状语，应在动词前面，“让我们爱老人和小孩吧”中的动词是“爱”。故这句话应改为：让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！（4）本题考查修辞。根据“美国著名诗人惠特曼说：‘你若是一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！’”可知，这是运用了引用的修辞手法；根据“人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀，会黯然失色”可知，运用了比喻的修辞手法。【解答】答案：（1）①寡②zài（2）C（3）让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！（4）引用比喻【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3．【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】A.有误，“污秽”的“秽”应读作“huì”。B.有误，“瘦削”的“削”应读作“xuē”。C.正确。D.有误，“蓦然”的“蓦”应读作“mò”。故选：C。【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。4．【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】A.正确。B.有误，“婕报频传”的“婕”应为“捷”。C.有误，“锋火狼烟”的“锋”应为“烽”。D.有误，“震恕”的“恕”应为“怒”。故选：A。【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。5．【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用有误，味同嚼蜡：形容文章。该成语属于望文生义。BCD.使用正确。故选：A。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。6．【分析】本题考查重点是辨析和运用标点符号的能力，解答这类题目，需要考生在平时的学习中，对标点符号的基本用法要熟记于胸。【解答】A．有误，“有明确的生活目标并矢志不渝地为之奋斗。”部分引用；B．有误，“读现代的书，“可以与同时代的人作精神上的交谈；C．正确；D．有误，无疑而问；故选：C。【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。7．【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。【解答】ABD.正确；C.有误，白居易号香山居士。故选：C。【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。8．【分析】本题考查句子的衔接与排序。【解答】第⑤句中“这种能力”指的是第②句中的“一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力”，第③句“灵魂的品质”和第⑤句“灵魂的品质”照应，第④句的“这个标准”指第⑥句的“重要的是一开始就给自己确立一个标准”，故这三句的排序应为⑥④①，所以正确的语序应为：②⑤③⑥④①。故选：D。【点评】做排序题一定要通读所有句子，找出它们的内在联系，再按一定的顺序排列。9．【分析】（1）本题考查提炼概括信息。由“9～13岁未成年人阅读人数占90%以上，但18岁以上成年人阅读人数约占50%”“9～13岁未成年人每年阅读平均7本左右，而成年人在4本左右”可概括出：应提倡国民终身阅读；由“有些人读书，全凭自己的兴趣。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入”可知，应广泛阅读；由“中小学时期，我读了很多有趣的书，并且对每一本书，或多或少做了一些笔记”可概括出：多读书，养成良好阅读习惯。（2）本题考查名著推荐。解答时，要结合名著内容，推荐理由：①小说塑造了保尔这个英勇无畏、坚韧刚强、无私奉献的无产阶级革命战士的形象；②小说让人们懂得人生的真正意义，学会用正确的心态面对人生的苦难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。（3）示例：本题考查活动设计。解答时，要围绕“股有诗书气自华”来设计，要考虑活动的可操作性。如：开展“腹有诗书气自华”读书交流会。【解答】答案：（1）示例：应提倡国民终身阅读，广泛阅读，养成良好阅读习惯。（2）示例：《钢铁是怎样炼成的》推荐理由：①小说塑造了保尔这个英勇无畏、坚韧刚强；②小说让人们懂得人生的真正意义，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。（3）示例：举行“腹有诗书气自华”主题班会。【点评】对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。10．【分析】本题考查名著常识及情节。【解答】A.有误，鲁迅在《中国小说史略》中称《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说。B.正确。C.有误，《水浒传》是中国历史上第一部长篇白话小说。D.有误，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，文集以记事为主。故选：B。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。11．【分析】《水浒传》通过生动的艺术描写，反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程。它深刻地揭露了封建统治的罪恶，挖掘了起义的社会根源，成功地塑造了许多起义英雄的光辉形象，并通过他们不同的反抗道路展现了起义如何由零散的复仇星火发展到燎原大火的斗争过程。【解答】本题考查名著常识。结合语段内容，可知选自《水浒传》，吴用的绰号是“智多星”。答案：水浒官逼民反智多星【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。12．【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。【解答】本题考查名著评价。作答时要明确《儒林外史》是如何抓住细节来表现讽刺艺术的，作者对胡屠户的细节描写。注意语言简洁。答案：示例：讽刺作品的笔法是多种多样的，抓住生活中传神的细节进行描写是一种常见的讽刺手法，要感受科举制度下一人飞黄腾达之后众亲友诚惶诚恐、逢迎唯恐不及的丑态，众人一同回家，一路低着头替他扯了几十回”等极具讽刺意味的细节。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。13．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）停杯投箸不能食（重点字：箸）（2）零丁洋里叹零丁（重点字：零）（3）万钟则不辩礼义而受之（重点字：辩）（4）奉命于危难之间（5）持节云中何日遣冯唐（重点字：遣）（6）忽如一夜春风来千树万树梨花开（重点字：梨）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、文言文阅读（共18分）14．【分析】《送客》唐代诗人陈子昂创作的一首五言律诗。此诗用词精准，不悲不哀，却流露出真挚的思念。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。ABD.正确。C.有误，前两联交代了诗人为友人送别的场面。故选：C。（2）本题考查诗歌炼字。“相送河洲晚，一直持续到暮色苍茫十分，叮咛握别；离情别绪充盈于苍茫的天地之间，今日一别。于是，诗人送了又送，以便延长相处的时间。景象凄清。一个“盈”字把诗人伤感惆怅的心境扩散开。答案：（1）C（2）诗人送别友人，在河边的小洲上依依不舍。“盈”字则把这一心境扩散到了傍晚一派苍茫的景象之中。译文：我的朋友将要去往洞庭湖畔，袅袅春风拂动着依依杨柳，一直持续到暮色苍茫十分，叮咛握别，绿芷香草又再一次开花了，友人返归故乡。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。15．【分析】参考译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。曹刿请求进见，他的同乡对他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自亨用，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实。”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的。”庄公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能——明察，一定诚心诚意来处理。”曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。作战时请让我跟从您去。”鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。一开始，鲁庄公就要击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军击鼓三次后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军被打得大败。鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还不行。”曹刿下车看了看地上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜以后，鲁庄公问取胜的原因。曹刿回答说：“打仗是靠勇气的，第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。他们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们。但大国难以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他们战车的车轮痕迹很乱，望见他们的军旗也已经倒下了，所以下令追击他们。”【乙】齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖堂；能够在公共场所指责议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就像集市一样（喧闹）；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。【解答】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思。①句意为：大官们目光短浅.鄙：浅陋，这里指目光短浅。②句意为：第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了。③句意为：有时偶尔还有人来进谏。间：间或。④句意为：都到齐国来朝见（齐王）。朝：朝见。（2）本题考查理解文言词语“之”的意义和用法。答题时要结合具体的语言环境来分析。之：助词，不译。A.句意为：你太不聪明了。之：用在主谓之间。B.句意为：大声吆喝着给他吃，连走路的人也不愿意接受，指人/结构助词，的。C.句意为：过了很久，狼的眼睛似乎闭上了，凑足音节。D.句意为：不久到细柳军营。之：动词，到，往。故选：C。（3）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，再根据现代汉语的习惯进行调整。直译为主。①重点词：孚，使信服；福，保佑，还不能使神信任您。②重点词：下，下达；市。句意为：政令刚一下达，宫庭就像集市一样（喧闹）。（4）本题考查比较分析能力。从文章内容看，但当别人指出自己的问题时，并果断执行。据此作答。答案：（1）①浅陋，这里指目光短浅；③间或；④朝见。（2）C（3）①这只是小信用，还不能使神信任您。②政令刚一下达，许多官员都来进言规劝。（4）①虚心接受别人的建议，从善如流，在别人指出后才明白过来，果断执行。【点评】文言文翻译“六字诀”1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。三、现代文阅读（共18分）16．【分析】本文是一篇议论文，开篇由近来，对“饭圈”乱象的查禁风暴，让我们为之一振引出论题。接着主要论述了“饭圈文化”的危害性。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。A.有误，“这种文化现象”错误，原文第一段是说“如今，应为“亚文化现象”。B.有误，“只要拥戴喜爱的偶像。“只要……就……”说法过于绝对，在互联网时代已经迅速成为一个利益纠缠而排他的‘饭圈’”。C.正确。D.有误，“对现存秩序破坏到了十分严重的程度”错误。故选：C。（2）本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；C.有误，“饭圈，循其来源是日韩两国对年轻偶像的称呼”错误；“是一种显而易见的曲意逢迎态度”错误，其外来引入的风行已经是习见不察的现实心理趋奉”“习见不察’指常见之事。故选：C。（3）本题考查文章内容概括。①由“粉丝簇拥其偶像；粉丝买票为其偶像送机上机；粉丝会在其偶像结婚的现场阻塞交通，而不管不顾”可知，甚至会破坏现存社会秩序，它把更多的青少年捆绑在互联网上，影响社会风气。整个饭圈和粉丝文化的趋向使得一些青少年变成被动的，而其却并不自知”可知。③由“他们在虚拟世界中形成了一个稳固的群体、信息和思想，更严重的是其在思想上形成了一种排他性，“饭圈文化”影响青少年心理健康，而这种机构性群体存在两种力量，即粉丝。这无形中会对社会文化和风气形成很大的伤害”可知。⑤由“同时。外来文化的侵扰还表现在关于饭圈，比如饭圈的‘饭’；而偶像被称为爱豆则是英文idol的音译。这些称呼，就当下青少年而言，“饭圈文化”影响文化自信。答案：（1）C（2）C（3）①危害公共安全，甚至会破坏现存社会秩序。②对更多青少年形成不良导向，变成无形中被胁迫的对象。抗拒和排斥其他艺人，变得越来越自我和孤僻。被动买卖之风日盛。⑤影响文化自信。【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。17．【分析】本文以作者对母亲的回忆为线索，写了母亲膜拜文化，把书擦拭得一塌糊涂；发现“我”“翘尾巴”时马上敲打，教“我”要有自知之明，不可骄傲自满；教“我”做事精益求精，拆卸“我”缝制不合格的衣服；不麻烦别人，很少让别人帮助她修剪脚指甲；一生为了别人，临终对“我”最后一次抚爱等内容。【解答】（1）本题考查筛选和概括文章内容。①根据“母亲没受过学堂教育，但对文化有一种天然的膜拜”可得出答案：膜拜文化。②根据“人要有自知之明。记住，山外有山，永远有比能干的人更能干的人”可得出答案：教“我”要有自知之明。③根据第⑦至⑩段内容可概括为：母亲拆卸“我”缝制不合格的衣服。④根据第⑫段内容可概括为：母亲很少让别人帮助她修剪脚指甲。（2）本题考查描写方法及其作用。第⑤段，“人要有自知之明，天外有天。切不可骄傲自满……记住，生动细致，不可骄傲自满。第⑨段！线扎得不直，有些粗糙……干活儿可不能这样”是语言描写。“妈妈看着自己那双枯手，表现出母亲好强的性格特点和对自己年老力衰的伤感之情。（3）本题考查对标题的理解赏析。题干要求“理解和评价”，评价侧重于对标题作用的赏析，“母亲，生动形象，母亲对文化的膜拜，做事精益求精，一生为了别人的特点，给了“我”深远的影响。标题蕴含着作者对母亲的感激、怀念之情，标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索。标题蕴含着作者对母亲的深厚情感。标题运用比喻手法。可据此作答。答案：（1）①膜拜文化。②教“我”要有自知之明，不可骄傲自满。③母亲拆卸“我”缝制不合格的衣服。④母亲很少让别人帮助她修剪脚指甲。（2）示例一：第⑤段，运用动作和语言描写，表现出母亲的生活。示例二：第⑨段，运用语言和神态描写，缝不成衣服的感叹。（3）标题运用比喻的修辞手法，把母亲比作“我心中的灯”，蕴含着作者对母亲的感激、怀念之情