一年级班主任教学个人工作总结

实用文档—Word格式、可编辑打印一年级班主任教学个人工作总结一班级班主任教学个人工作总结〔精选14篇〕

一班级班主任教学个人工作总结篇1

一班级下学期工作接近尾声了，回忆起来这些孩子们已经由“小不点〞成为真正的学校生了，是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。下面就本学期的工作谈一谈。

一、重视培育孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是构成良好班风班貌的根底，一班级那么是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假设一个班级构成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。对于这一点，我一向在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一班级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固同学的良好习惯。在教学中，我开展各种方法来鼓励孩子们，比方我会观看孩子们的优点，坐姿好的，上课表现专心的，讲卫生等等我都给他们排排行，让同学感觉到他们有一些方面是值得确定的，提升他们的自信念。但尽管如此，我们班到此刻还仍有一局部同学没有养成良好的学习习惯，如：上课仔细听讲、回家自主作业、预习等，还需要在下学期进一步的加强。

三、表扬孩子

对于一班级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了〞，“你的字越写越美丽了〞;课堂上常常对他们说：“你真棒〞!“你学得真快〞!“你说的真好〞!当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表现就会共性好。班里多数同学都是这样，共性好的时候必需是教师表扬多的时候，只要教师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。但是，这种周期性很强，易反复，针对每一种孩子的特点，还需要不断的探究合适每一个人的方法。

四、重视后进生转化工作

对于后进生，不卑视他们，擅长觉察他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成果很不抱负，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子假设只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我注意觉察他们身上的闪光点，多鼓舞他们，下课进展个别辅导，对于他们身上的每一点进步，我都准时予以鼓舞，培育他的自信念。

五、加强与家长间的沟通

良好的学习习惯需要和家庭训练结合起来，我经常会透过信息平台与家长们沟通。把同学进步与缺乏的一面告知家长，家长们也会协作我们，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。

透过一个学年的班群众建立，还存在一些缺乏，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;同学的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴连续努力，让每一位同学生活在团结的群众中，在群众中安康全面的进展，把各项工作做得有声有色。

一班级班主任教学个人工作总结篇2

暖和的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕希望丰收一样，我们这些校内里的耕同样也祈盼着丰收的硕果。

我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，由于有了上学期的工作根底，根本理解了班级每一位同学的思想状况及学习状况，加上学期初我结合本班的实际制定了实在可行的班级工作方案，实行了有的放矢的科学的工作方略，获得了比拟令人满足的训练教学效果――

1。在期中考试中，我班获得了初三班级组单科平均分物理第一名、语文第二名、政治和历史第三名、几何第四名、化学第五名、代数和英语第六名、七科总平均分位居第三名的好成果;

2。在学校政教处开展的“纪律卫生评比〞活动中，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名，总名次位居29个班的第2名;

3。在初三班级组作文竞赛中，我班张明熹同学获得了第一名;在化学学问竞赛中，我班冯亮、田天代表我班参赛，获得了第2名;

4。我班在全国中学语文教学专业委员会会报?语文报_学校版?举办的__年“暑期大看台〞大型有奖读报学问竞赛中荣获优秀群众奖，李永坤、尹航同学分别获得个人第二名;

不难看出，我班的学习空气深沉，班级风气纯粹，整个班级正在朝着安康的方向进展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班群众已经构成。之所以我班能从一个学习成果中等偏下、纪律卫生评比中等偏下，悄悄无闻的中下等班级而上升为能与学校上下所公认的好班相提并论的班级，与培育全班同学树立即苦学习，将来为祖国作奉献的远大抱负是分不开的，与培育他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与培育他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培育他们养成学习生活的好习惯是分不开的。

下方从几个方面谈一谈我的想法和做法，如有不当之处，诚望指导批判指正。

一、把训练当作一项事业来做。

喜欢同学是构成训练事业和训练艺术的根底。作为教师首先就应把训练当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一样。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假设你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假设把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每一天的每一步当作一个连续的过程。你把训练当作事业去做，你就会付出自我的精力和心血，而且会制造性的开展工作，你就会喜欢自我的训练事业，就会喜欢自我的每一个同学。你把训练当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。

1.未雨绸缪，把训练工作做在前头。

同学升入初三，就应是进入了冲刺的阶段。为了让同学有这样的紧迫感，我在同学正式报到的前三天，在局部同学的帮助下，对教室的环境进展了细心的布置，虽然花了百十元钱班费，但是我认为这是值得的。正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境假设一片狼藉，给人的感觉就像要散火一样，我们的同学能在那样的环境里心情开心的学习吗?我们大都到过“毛主席纪念堂〞，我们都有这样的印象：不管大人小孩，不管好人坏人，只要走进去的，没有一个大声喧哗的。他们不是被强迫的，而是自觉的。这是那个环境影响了全部人的心灵。

开学报到那天，我们的同学来到我们细心布置的教室后，产生了异样的感觉，当我说明白我的用意后，我们的同学都心领神会了。“播种习惯收获命运〞成了全班同学心中的座右铭。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位同学珍惜每一分钟每一秒钟。右侧墙上两幅大幅地图告知同学们要胸怀祖国、放眼世界(走出平凡，走向成功)

事实告知我们，我的心血没有白费，短短的三个月(90天)，我们制造了如开头所述常人无法意料的奇迹。

2.思想训练，结出丰硕成果;教学成果，获得大面积丰收。

在9月、10月、11月、12月全校29个班纪律、卫生等项工作评比中，我们班分别获得第一名、第六名、第二名、第名的好名次。在学校屡次消失的打架大事中，我班与之无缘。在期中考试中，我班同学无一人因考试作弊而违纪。全部的任课教师全都反映我们班的同学礼貌守纪，礼貌懂事。这从某种程度上，为教师的授课和同学的学习制造了一种和谐的气氛，为进步全班同学的学习成果制造了良好的条件。

期中考试的成果：物理第一、语文第二、政治和历史第三、几何第四、化学第五、代数和英语第六的各科平均分，虽然不是令人非常满足，但是，除了几何、代数和英语外，其它5科的平均成果都超过了任课教师一样的全校师生公认的好班的2班，而且几何仅比2班少1。09分，差距正在缩小。这足以说明我们的教师和同学付出了怎样的努力!

3.任课教师，无私奉献;想方设法进步同学成果。

今年，任我班课的教师，新增了物理、化学、政治和历史教师。作为班主任，我尽力协调好与科任教师的关系，调课、考试等尽量满意科任教师的愿望。而科任教师也把教好我班的同学放到了自我的心坎上。物理教师潘秀云，除了每节课都上足上满，还利用中午，自习等休息时间给同学辅导，利用分组竞赛等方式调动同学学习物理的专心性，获得了突出的效果，竟然使我班的物理成果由初二期末时的倒数第一跃居为正数第一;化学教师刘剑，常常利用自习和课间给同学解答疑难问题，急躁辅导同学试验，使同学爱学、好学，主动地学;数学教师唐颖新，百问不烦，百答不厌，使数学成果较以前有了明显的进步;政治教师马翠兰，急躁辅导，细心讲解，使比拟抽象的政治名词，概念推理，变成了同学乐于理解的学问，政治成果明显进步;历史教师王经纬，把自我多年的学习历史的阅历告知同学，同学学得简洁，但成果斐然。这在家教盛行的这天，而能如此无私奉献，是难能珍贵的。

4.班主任是塑造同学心灵的建筑师，班主任工作是对同学的身心施行的一种有目的、有方案的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情〞。

童心是一颗由父母用爱的乳汁培育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年同学的心理需要。班级管理要以厚爱为动身点。班主任只有把爱的情感投射到同学的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的训练效果。因此说喜欢同学是班主任训练艺术的根底和前提。训练艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出

丰硕的果实。训练中的一切技巧和方法，分开这一根底都将变得苍白无力。一个对同学冷漠无情的人，是根本无法实行训练的，更谈不上训练艺术。没有爱，就没有真正的训练管理;没有爱，就不能把握成功训练的管理方法。教师爱同学，师生感情好，教师表扬同学，同学认为是鼓舞;教师批判同学，同学认为是爱惜。假设师生关系紧急，表扬同学被认为是哄人，批判同学被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能把握成功的训练管理方法。

二、公平民主地对待同学。

喜欢同学，就要面对全体同学，公平民主地对待同学，不能卑视任何一个同学，哪怕是有的同学有生理或心理的残疾。同学也是合法的公民，他们完全就应享受到同等的权利，就应享受到同样的训练。做教师的就就应公正地对待每一个同学，让同学享受到公平的权利。前苏联的一位训练学家曾说：“美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是教师真正的爱。〞公平地对待同学不仅仅指教师要公平地对待全部的同学，也指教师和同学持续公平的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子〞，训练者要蹲下来和同学持续一样的高度，以同学的目光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，训练者才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去理解、剖析、关爱同学，为同学带给最合适的训练。训练的公平不只是同学之间的公平，更应是训练者和同学间的公平，训练者和同学之间的公平是公平训练、民主化训练的根底。教师真正走到同学中，有时蹲着、有时坐到同学中，有时半跪着进展指导，营造一种和学“等高〞的公平气氛，让同学在简洁的环境里率真地袒露他的一切。

在每接一个新的班级时，我都问同学我们班共有多少人，同学的往往遗忘了我这个班主任，我就说，别遗忘加上我，我也是我们班级的一分子。这样拉近了和同学的情感间隔，许多同学毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。一位同学在来信中写到：“教师，您明白吗，在我们的心目中，您是我们的伴侣，您和我们的间隔那样近，可以说您没有高高在上的教师的架子，但是我们敬重您，因为您有民主的作风，更有一种让我们敬重的人格魅力。〞

在班级管理中我从来没有卑视过任何同学，从各方面我对同学都一视同仁，从来不在同学面前表现出偏爱那个同学。因为我深知过多地赞美雄鹰，会损害更多的小鸟。我对同学的表扬鼓舞，从来不集中到几个同学，而是任何同学只要有了好的表现，我就表扬鼓舞。

这样，我班涌现出一批“后起之秀〞，他们由差等生变成了中等生甚至优等生。

三.存在问题。

1.虽然我们经过努力，获得了一些成果，但是仍旧存在一些影响我们的同学顺当成才的人为因素。这主要是来自社会、同学、家长等方面的负面影响。

比方：有人在背后对我们班的同学说“某某教师教不了〞;“某某教师讲课讲不明白〞，等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的同学来说，简直就是一种无情的误导。同学因听了这些话而不好好听该教师讲课，不按时完成该教师布置的作业。我们都明白“尊其师那么信其道，信其道那么成其才〞的道理。所以，我就在家长会上对家长提出了要求，期望我们的家长听到孩子的这些表述后，不要随声附和，而应准时作出恰当的有利于孩子学习乃至有利于孩子身心安康进展的指导，要求家长切莫听之任之，我说，假设那样，你的孩子将毁于误导之上。

我跟家长讲：“退一步说，老天爷就让我们这些讲不明白、教不了的教师来教你的孩子来了，你的孩子就摊上我们这些无能之师了，你说怎样办吧?换教师?咱们谁说了也不算。〞“再退一步说，我们的教师都是合格学历，科班出身啊!而且至少都有十几年的教学阅历了，讲不明白、教不了，怎样会有那么多总分值成果的同学，90分以上的同学?〞所以，我跟家长说：“期望我们的家长当好孩子的引路人为孩子掌好心灵之舵。在班主任和家长之间，孩子还是信任家长的!为了你的孩子的前途，我期望家长不要当着孩子说任何一个教师的坏话，不要拆任何一个教师的台。要协作班主任教师的工作，起码不要拆台。假设你对教师有意见或看法，是出于好心，可以找教师当面谈，我觉得这是最好的方法。〞

这次家长会后，全班同学就像换了一个人似的，学习的状态明显好于家长会前，这说明我的那些话在某种程度上起了作用。

2.应在宽松的育人环境中进展同学共性

疏松的土质能使植物更加强健的成长，宽松的环境能使心灵更安康的进展。创设宽松的育人环境，以敬重同学为根底，不以任何借口对同学施暴，共性强调师生人格公平，引导作为学习主体的同学，去专心主动、活泼的学习，反对压抑和窒息同学的共性进展，便是我从事班主任工作的根本原那么，也是我们班总体成果得到进步的根本缘由。

众所周知，人的不一样共性是构成人类社会的元素。而社会的进展，又需要人们具有与之相适应的共性。现代社会的进展，科技的进展特别迅猛，竞争非常剧烈。所以新世纪的中同学是否具有适应现代社会，有现代化意识的安康共性，是打算在二十一世纪我们中华民族的活力，前途和期望的关键。

所谓安康的共性，从心理学的观点来看，就是要求同学在自我训练和自我管理中具有主动性;在思维方式和实际工作中具有独创性;在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要进展同学安康的共性，作为班主任，就务必努力创设能适应进展，成熟宽松的客观环境。假设能做到这些，离家出走之类的事情就不会发生在我们孩子的身上。

我和我的同学们信任，我们会在期末的考试中获得令人满足的成果，我们会在将来的人生道路上，制造一个个辉煌的成就!

我会向着更高的目的连续努力!

一班级班主任教学个人工作总结篇3

作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。担当班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品味过成功的甘甜。经受过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信念和热忱。我爱同学，尽我所能引导他们，让他们在关爱中安康成长。

一、春风化雨润心田

别林斯基说过："爱是鉴别训练的尺度。'爱同学是教师训练同学的起点和根底。我时刻牢记这句名言，要求同学自己诚恳、公正，保护同学，成为全班同学都喜欢的好教师

1、用良好的形象感染同学。

班主任教师是同学的典范，我们都知道"身教重于言教'。我时刻留意自身对同学的影响，到处以身作那么，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平常我非常留意自己的言行举止，要求同学做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级相貌发生了宏大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

2、良好行为习惯的培育。对任何人来说，从小培育良好的习惯特别重要，好习惯一生受益。我在注意培育队员道德品质的同时，还注意培育队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到"不以善小而不为，不以恶小而为之'。比方：每个同学都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可详细做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并提倡同学们从小事做起，使用礼貌用语：请;感谢;对不起;没关系。上个学期，我带同学到湖光岩玩耍，临走时我带着同学们把地面的杂物整理干净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事准时训练同学讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人;敬重师长、遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行为习惯。

二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光班级活动是班集体建立的命脉，其根本目的是更有效地训练同学。丰富多彩的活动，可以让同学快速成长。而嬉戏、玩耍、活动是同学的天性。他们精力充足，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培育同学各方面的爱好爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢?我先后组织同学开展了"献给老人一片情'的中队主题活动，"黑板报设计竞赛'、"我与平安同行'、"元旦荼话会'、"课本剧竞赛'"写字竞赛'、"读书竞赛'等一系列活动。活动都由同学自编、自导、自演，他们都为搞好一次活动而一齐劳碌。其中我们班的谢紫媚、谭明丽两位同学的绘画屡次在校的橱窗、专版上展览，今年"六一'，他们的作品又在班上展出。他们俩分别被子评为三好同学。还有，每次的献爱心活动，我们班的同学也总能伸出救济之手，纷纷捐款。我们班的黑板报总能出得保质保量，在参与学校组织的各项文体活动中，我们的节目分别荣获校一、二等奖。班队活动就像是催化剂，让同学活泼向上，让他们布满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受欢乐，享受蓝天阳光。

三、人人成为班级小仆人

孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关心与暖和，这样才能安康成长。班主任要擅长觉察现他们的特长，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的目的而努力!在班干部的任用上，我打破原有惯例，采纳"一周竞选班委'制，让每一个同学都来当一次班委，来体验当班干部的欢乐和喜悦，更让同学体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出宏大的心血和汗水的。

一位同学在日记中写道："以前我很懒，在家从来不劳动，教师布置的一切工作我都没有乐观性。自从当上劳动委员后，觉得自己应当为班集体出力。我支配同学们做好值日，还要一天三次检查卫生。经过一周的努力，最终拿到了文明流淌红旗。教师和同学都说我是称职的劳动委员。这时我才觉得以前是多么惭愧呀!从今往后，不管有什么事情，我也要首先为班级出力。'

我还采纳了嘉奖方法，设置了"文明小组奖'和"活动进步奖'，每月评一次。为全班同学，尤其是后进生制造了成功的时机，激发了他们乐观向上的热忱，也增加了他们仆人翁的责任感，每个同学都骄傲地说："我是班级小仆人，我要为班级争光!'

一班级班主任教学个人工作总结篇4

时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过圆满，但看到自己的同学在失败与成功中不断探索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已获得肯定的成效，同学的行为标准根本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念，形成深沉的学习气氛。

1、抓好课堂纪律，首先作好同学的思想工作，要求同学以同等的目光对待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求同学养成课前做好预备工作，上课要求同学学会倾听，准时掌控课堂秩序。让同学在书上学习记一些笔记，进步课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联络，理解同学的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律状况，准时理解反响。对于违纪的同学赐予肯定的惩办，并确定同学的点滴进步，进步其重视度。最终，理解同学各学科的学习状况，针对个体制定措施，关心其把学习成果搞上去。

2、坚决制止同学抄作业和不做作业的bet365现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，进步同学的作业速度及效率。平常对同学奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，乐观协作各任课教师辅导同学开展复习工作，培育同学良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的典范，让同学们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自

己找一个小对手，树立近期目的和长期目的，增加竞争意识。常常进展学习评比，做好嘉奖工作。

二、激发同学的竞争意识

竞争是一股宏大的动力，只有在竞争中才能表达自己的力量以及觉察自己的缺乏，从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发同学的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对同学个人和小组的各种表现定期评价bet365，。使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生关心差生形式)、小组关心组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。

三、理解同学，亲近同学，做好问题同学的心理工作

我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受力量特差，曾有一次去腾头理论活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，教师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立即领她到办公室，叫他先悄悄心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊留神。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚刚发生了什么事，见她没了刚刚那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开头比拟累，后来生气渐渐缓和。我便与她说："我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以

一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚刚那样写下来给我看啊。'没想到她点点头。虽然要转变一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了她的进步。

做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简单急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的!

一班级班主任教学个人工作总结篇5

班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心，学期末，细细回忆，我们班在班风和同学品德方面有了很大的收获，我在班级建立方面的详细做法总结如下：

一、创立和谐、乐观向上的班风。

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着同学的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就训练同学要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体分散力。在平常的工作生活中，我也时刻留意培育同学的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的嘉奖方式。在长期这样的气氛中，同学们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气乐观向上，布满了活力。

二、培育同学良好的行为习惯。

学校时期，是培育同学良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意同学品德方面的训练。要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一班级的孩子年龄小,仅懂得了道理,假设不经过反复训练,也不肯定做到。因此从开学起,我便对他们进展常规训练,对怎样上课、下课、答复下列问题、敬重师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进展反复训练,对做得好的同学赐予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次不厌其烦,屡次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批判,应真诚地鼓舞他们树立信念去做好用自己的行为给他们树立典范。对于我们班同学来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是特别优秀的。

三、急躁训练,运用小技巧去训练孩子。

爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,同学的乐观因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如:上课了,大局部同学在吵嚷,没有做好上课预备,假设泛泛批判,收效甚微,假设点名批判,别人往往幸灾乐祸;假如从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都预备好的同学进展表扬,其他同学便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批判的作用,是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的乐观因素去影响和克制后进同学中存在的消极因素,寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间互相学习,到达取长补短的目的。另外还要留意不要急于批判，例如：我们班的小印章丧失了，我并没有急于找出是谁拿走的，而是用讲小故事的方法正面去告知大家知错就改的孩子就是好孩子，保护同学自尊心，给孩子自己改正的时机，让他熟悉到拿别人的东西是很不好的行为。从而主动归还。孩子是一朵还未绽放的花，他们的心理还不健全，所以许多孩子都有小偷小摸的行为，我们不能因为这个就把孩子定性为"坏孩子'，只要准时训练，心理疏通，他照旧会是个安康的优秀孩子。

四、注意小干部的培育。

对班干部,不能只是使用,还应当进展训练和培育。其一,要大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,关心小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,教诲他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、力量上获得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培育干部团结协作的精神,要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即以面带面。其四、鼓舞他们既要大胆工作,又要严格要求,教育工作方法。当然,选出的干部终究不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特殊是在工作消失失误的时候,我会急躁的教给他们详细的处理班级事物的方法。另外，要让各处干部管到位，层层负责。

一班级班主任教学个人工作总结篇6

学校一班级班主任是一个复合性角色。既是教书育人教师、又是慈祥宽容的慈母，还是孩子王。当孩子对学问布满疑心时，要给孩子解答疑心、传授学问;当孩子们需要关心爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的保护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉 地指出他的缺乏，并关心他改正;当孩子邀请你参与嬉戏时，你又得充当他们的玩伴。于是，我认为班主任工作是一项既困难而又辛苦的工作。说其困难，是指同学的成长，进展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等状况。下面我就谈几点做法和体会。

一、根本状况

一(4)班有同学50人，女生24人，男生26人，54%同学自农转城，22%同学父母是进城做生意的;24%的同学是双职工家庭。在学习方面，大局部同学都能仔细学习，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一局部同学纪律松散，学习态度马虎，根底不扎实，成果不抱负。还有四五个同学总是学不会听课，常常讲话、玩东西，没有养成良好的听课习惯。因此，还有许多方面亟待改良。

二、狠抓常规，重点落实。

同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。想要管理好整班同学，我首先成立了班干部，让一局部同学管理另一局部同学，充分发挥了同学管理的乐观性，带动整个班级进步。从同学进入校门起就让他们开头循序渐进做每天的事情，首先是吃早点，在吃早点时要求同学做到静、快。接着由组长带着同学清扫环境卫生卫生，收交作业。然后班长或者学习委员带着大家早读，渐渐的同学已经养成习惯，他们知道什么时候该做什么事情，教师在不在班干部都会来带着大家做这些常规事情。由于低班级同学自觉性和自控力都比拟差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对同学中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时训练，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。

三、细节入手，关爱同学。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关心孩子，热心的关心孩子。低班级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去哄他们，骗他们。如新入学的孩子爱玩，我就和他们一起玩，拼图，画画。我帮他们扎头、系红领巾、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲近起来了。我还采纳各种方法来鼓励孩子们的乐观性，每天给表现最好的小伴侣帖小红花，和他们谈天，共享他们的故事等。

四、以身作那么，做好示范。

一班级的同学对自己的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观看班主任的`每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不听凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。每天进教室，环视教室，觉察垃圾主动捡起，要求同学管理好自己的三分地，保持干净干净。要求同学尊长辈、懂礼貌，教师每天带着微笑走进教室，并主动和同学问好!学会和同学说对不起、感谢你!

五、正确运用表扬与批判。

说到表扬，那就要准时、准确     。因为好孩子是夸出来的。例如，当我看到一个孩子主动帮教师整理书桌时，就会当众说：某某某同学真能干。看哪个同学主动关心别人时，那么更要表扬：瞧，某某同学多会团结同学呀!他的伴侣肯定会越来越多!这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，同学之间冲突他们也能主动赔礼、解决。

说到批判，教师更要讲究方法。如今孩子娇生惯养，只看得到自己的优点，看不到自己的缺乏。比方：有的孩子回家遗忘做作业了，来到学校里，我首先让他明白遗忘做作业是自己错了，这种错误是由于自己的态度不端正造成的，所以必需受到惩办，这个惩办就是关心大家清扫卫生，孩子只能承受。还有的孩子开火车读生字不用心，接不上别的同学，我的惩办是始终站到下一次你读正确为止，渐渐的班里同学都知道，犯了错误是要付出代价的，大家尽力不去犯错误，这样一来整个班风都良好了。

六、抓住优点，鼓励成长。

每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否关心他们树立起克制困难的信念和士气。我班的白鑫元，成果很好，就是写字太丑了，东倒西歪不说，还大个大个，总是占格。我跟妈妈沟通好屡次，妈妈无奈的说买了字帖用劲练习了，就是不见效果。一天下课后我有意走到他身边说：小白同学成果很好，假设能把字写工整、写小点就好了。第二天，他的字果真写的很工整，而且也不占格子了，我立即在全班表扬了他，学校评比最正确进步奖，大家都评给他，后来他的字果真写得好了，妈妈见到我就说，还是周教师有魅力，小白每次作业都很仔细，说教师和同学们那么信任他，最正确进步奖都给他了，他不想让大家绝望。让孩子永久生活在盼望之中我信任它所起的宏大作用是不行抵抗的。

总之，学校班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是学校低班级的班主任，既是教师，又是保姆，要带好一班孩子，训练好一班人，确实不简单。但学校低班级又是同学刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因此，学校低班级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己布满爱心，关心和爱惜他们，并严格地要求和训练他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。

一班级班主任教学个人工作总结篇7

时间过的真快，转瞬间，一学期的工作又要完毕了。这学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比感动兴奋的心情踏上三尺讲台，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简洁，当一名班主任更是不简洁。当我面对着那一张张得意的笑脸，我深知我要用无限的爱心和急躁去制造出让孩子强健成长的良好训练环境。

一班级的同学，朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强，班主任工作是管理人的工作，面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们安康、欢乐地成长，乐观主动地投入到学习中呢?这是我所考虑的，在理论中我也想了不少方法，做了以下一些努力。

1、培育良好的习惯。

一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律松散，好玩，好动。如何让这些孩子们适应学校生活，成为一个真正的、懂事的学校生是我遇到的首要问题。我从培育同学良好习惯入手，从小事抓起，注意培育同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。课上进展兴趣教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律，为此，我还特地买了一些道具，如铃鼓、小卡片、小插图等来调动同学课堂上学习的乐观性。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，根据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。当然，无论哪一种习惯的养成都不能"说到马上做到'，所以在平常我就会急躁、诚意的去引导同学，期盼他们的进步。

2、培育良好的班集体

一个班级的好坏，从班风中可以表达出来。要使整个班级拧成一股绳，增加分散力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神、仆人翁精神，增加集体荣誉感。要训练同学团结友爱、关心集体、关心别人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，让同学来了就进展晨读，这样来培育同学珍惜时间的好习惯，放学的时候帮助同学搞好卫生工作。另外，作为班主任，主动到同学中去，理解他们，关心他们，与他们交伴侣，特殊是对于潜能生，更应主动接近他们，在肯定程度上消退他们的自卑心理，利用赏识训练，常常鼓舞他们多学一些学问，使之逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联络。

要组织一个良好的班集体，还应当和同学家长打成一片，获得家长的支持和理解。我通过面谈、联络、开家长会、家长委员会等各种联络方式和家长获得工作上的联络和沟通，准时理解家长的想法和反响。平常，我能关心爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地关心他们。一但觉察他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联络，向他们理解状况，急躁地做他们的工作，获得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地训练了同学。

我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。如：对于一些特殊淘气的同学，还没有找到很好的训练方法，曾经请教过一些有阅历的教师，尝试过用他们的方法，但效果不是很明显，在以后的班主任工作中还要进一步去讨论、觉察一些新的方法，让他们养成良好的习惯;努力的去做到时时刻刻的去关注每一个同学的变化，擅长去关注到每个孩子，做任何事不仅要心细，更要勤思索，从同学的点滴不良现象就要立即连锁反响，考虑到更大更多的问题。;自己做事时不能期盼着很快就有成效，终究孩子们都是刚从幼儿园出来的小不点，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必需要有一个比拟长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，因为它使我自己准确     清楚地看到，埋伏在自己身上的缺乏，以后就不能再发生这些事情

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校指导的关心与指导下，有所进步，也进步了!班级管理工作方法千差万别，让我在理论中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。

一班级班主任教学个人工作总结篇8

20__学年已接近尾声，回忆这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。今年我担当的是一班级班主任，班中30位同学，但我深知：作为一个班主任既要让他们感受到来这里学习的好，又要让他们授到应有的良好训练。为了管理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触同学，理解同学，讨论同学。抓卫生、抓纪律针对同学的学习习惯差，思想行为等特点，从培育同学的学习习惯抓起。利用晨会课、思品课、班队活动课等对同学进展思想训练：今日的事今日做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下：

一、培育同学的良好习惯。

一班级同学由于年龄小，自控力差、纪律松散。我从培育同学良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，根据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、亲近同学，和同学成为好伴侣。

我在班主任工作中，最深的体会是只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中布满爱就肯定能训练好孩子们。我总是查找时间、查找时机接近孩子们，保护和关心他们，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到我对他的亲近和爱。我觉得这是我开展一切工作的根底。

三、我的评价策略——鼓励和表扬。

对同学的评价必需讲究策略，尤其是一班级同学，对他们来说，教师的一句你最棒会使他们从心里觉得甜美，学习也更有乐观性。所以在日常工作中，我总是告知我的同学：你是最棒的!你很聪明!教师信任你能做好。加油!教师为你们喝彩。让同学在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉缺乏，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学安康地成长。鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判。

四、开展多种活动，让同学在欢乐中学习。

为更好的稳固、牢记学问，开阔他们的眼界培育他们各方面的力量，在班中开展了各种竞赛，一字开花、火眼金金、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等活动，使同学在开心、和谐、布满美感的气氛中承受训练，把握学问，同时得到一种美的享受。同学们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的味道，更没有逃学的。

我在这一年的班主任工作中获得了肯定的成果，但这是微缺乏道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成果，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。

以上是我这一年的工作总结，如有不当之处，请予以教诲。

一班级班主任教学个人工作总结篇9

宋末诗人蒋捷曾说：时间简单把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。真的是时间匆忙过，转瞬间，我做一班级三班的班主任已半个学期了，回忆这个半个学期，为了班级建立，为了建立良好的班风与学风，做了许很多多的努力。有进步，有快乐，也有反思。此刻就来回忆一下这半个学期来所做的工作，常思常新，期望自己能取长补短，不断完善班主任工作。

一、班风学风建立。

本班由于上学期更换了教师，比拟特别，加上淘气任性的孩子多，纪律比拟难掌握，班风学风都不尽人意。应对这种状况，我不断考虑，期望能用一套科学的管理方法彻底改变一年三班的班风与学风，把一班级三班建成一个勤奋好学、专心向上、纪律良好的班级。

首先，建立完善的管理制度。

班级里实行班干部职责制。选择和培育专心分子，分工细致，职责到人，构成班级群众管理核心;培育教师的得力助手，同学的学习典范;公正公开公正，每个同学都可以来竞争班干部职位，充分调动孩子的仆人翁精神。准时召开班干部会议，针对他们在工作中消失的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造时机，熬炼和培育他们的潜力。

然后，建立稳定相宜的班级嘉奖制度。

孩子们都喜欢表扬，抓住这一特点，每一天对表现好的同学奖印章，让同学累积，看一周下来，孩子们能累积到多少印章，选印章多的同学颁发表扬信和进展抽奖，奖一些精致的小文具。

其次，狠抓课堂常规，建立良好的学习气氛。

我大力抓课堂常规，要求同学上课精神饱满，专心思索并发言，不开小差不讲小话，要答复先举手等。对课堂上表现优秀的同学准时赐予表扬，对表现落后的同学准时进展训练。树立典型，学习先进。让同学在学习上充分地绽开竞争，进步自我学习的能动性，开展相应竞赛活动激发每个同学的学习专心性。教师方面，要仔细备好课，组织好每一堂课，充分调动同学的专心性。

经过一段时间的努力，班级的班风学风都有很大的改善。

二、专心参加学校各项活动.

三月份学习雷锋月，本班响应学校号召，专心参加广州市青少年基金会为山区学校建“爱心厨房〞发起的捐款活动。四月份参与一班级组的写字竞赛，其中钟悉允、陶广昕两位同学荣获班级一等奖。五月，参与“百万葵园〞户外活动，学校第二届播送操竞赛，庆“六一〞文艺汇演。六月，专心复习，迎接期末考。

三、加强家校联络。

常常持续与否同学家长联络，使学校训练和家庭训练有机地结合起来，不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班构成一盘棋，真正成为一个团结向上的班群众。关心同学的生活，准时和家长联络，保护他们的冷暖，理解他们的心理，建立公平和谐的师生关系，做同学的知心伴侣，以使班主任工作做的更好。

时间匆忙过，经过半个学期的努力，一班级三班在班风学风上都有必需的进步，但这离优秀班级还有间隔，我将连续努力，争取在以后的班主任工作中尽善尽美，不断进步。

一班级班主任教学个人工作总结篇10

____学年第一学期，根据学校指导的支配和工作的需要，由我担当一班级(3)班班主任。作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。学期之末，现将我班一学期来的各种状况总结如下：

为了圆满完成指导交给的任务，学期初我便制定了详细的班主任工作方案，来指导我的班工作。因此，我班根本上完成了规定的训练、教学任务，在指导的关心和我的带着下我班成为了一个班风正、学风浓的优秀班群众。学习方面，我班在校考试中我班总分平均分班级第一名，班级朗读竞赛第一名;纪律方面，本学期中我班未发生重大事故或严峻违纪现象，纪律状况稳定，本学期获得13次的明星班的称号，每月都被评为礼貌班，期末校班级量化居班级前列;体育卫生方面，参与一班级播送操竞赛我班获得优秀，我班同学对值日工作非常仔细负责，教室的保洁工作做得较好，地面干净，而且坚持每日拖地;思想训练，本学期我班涌现出了超多的好人好事。此外，我们还开展的以下工作：

1、德育为本--坚持正确的训练方向

全面贯彻落实党的方针政策，在学校的指导下和各科任教师的帮助下，专心开展对同学的各项素养训练。以?学校生日常行为标准?和?学校生守那么?为根本准那么，严格要求同学，努力将同学培育成德、智、体、美、劳全面进展的社会主义事业接班人。

2、注意培育--培育优秀同学干部，树立良好班风

培育选拔好同学干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动同学的专心性，培育他们的仆人翁精神和班级职责感。我班的陈宣宇、吴楚妍等表现突出。

3、多方协作--与科任教师协作，把握同学动态

平常多与同学接触，多和同学谈心，理解同学的心理，以便于更好地教书育人，对同学进展有针对性的思想训练。同时与各科任教师专心协作、协调联动全方位地训练同学。在平常的谈心和各任课教师的帮助下，我们准时地把握了同学的心理动态避开了一些可能发生的意外。

4、留意点滴--注意同学的个人养成训练

教会同学从小做起，从今刻做起，从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观，养成良好的礼貌、卫生等习惯。一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育同学良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，根据同学的表此刻同学中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动同学的专心性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

5、素养为主--开展各项活动，丰富同学视野

专心开展各项活动以拓宽同学视野，丰富同学的学问面，培育同学的爱好，如建立手工活动小组等。以活动来进步同学的实际动手潜力，以活动来促进同学学习的爱好。我们协作学校开展各项活动，如建立特色班中，我班开展了经典诵读的活动，同学爱好盎然，收到了很好的效果。

6、真抓实干--抓好优秀、转化后进，促进中等

深入熟悉到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实好处，这是我们真正贯彻落实素养训练，确保稳固率的重要途径。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学落伍。如我班黎子睿同学，每次上课发愣，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放下他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个同学，帮他们削铅笔、甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和同学一齐动手弄干净。以到我们班的同学下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。实在抓好这项工作，促进全体同学全面共同进展。在此根底上我班涌现出了一大批成果优秀的同学，而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实，稳固率大大进步。

7、稳固同盟--常常家访，准时与家长沟通

架设好学校与家长之间的桥梁，准时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使同学无论是在学校还是在家中都处于教师和家长的共同监视之下从而准时觉察和订正全心全他们的错误。

8、潜移默化--为人师表

身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入同学眼中，都将成为同学的仿效典范。因此，我非常留意自我的言行举止的标准化、优雅性，使同学潜移默化地受到熏陶。

成果的获得与指导的支持和学校的正确引导是分不开的今后我必需再接再厉。

一班级班主任教学个人工作总结篇11

这个学期我担当了黄洛学校一班级的班主任及语文、数学的教学任务。我感到了肩上责任重大。开学那天，看着一个个天真得意的小伴侣，我想我应当努力工作，尤其是这个班的同学都只有六周岁，显得特殊稚嫩，个别同学说话舌头还绕不过弯来，说的话听起来特殊逗。

班主任教师是一个班级的灵魂有人说：“一个好的班主任就是一个好的集体。〞此话不无道理。班主任每天都要和同学打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的大事，既要做同学求知的引路人，又要做同学进步的引导者。如今，同学中独生子女的比重占肯定优势，面对他们所具有的狭隘、偏执、任性和要求共性张扬、渴望表达个人价值、迫切要求成材的特点，班主任做的工作既繁重又简单。班级就像是一台大戏，班主任就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，实行不同的方法。也就是说，班主任要针对同学的不怜悯况，扮演好不同的角色。

班主任教师要宠爱自己的孩子。一个教师，有了对待同学犹如对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就会想方设法把自己的同学训练成人，培育成材。同学进步了，他会发自内心的兴奋，同学有缺点，他会温顺好心地指出。教师对待同学，不是为了贪图将来同学对自己的报答，这种无私的情感会净化师生关系，叫师生关系在平凡之中得到升华。我们每个教师在内心之中都有这种漂亮的崇高的情感。王馨迪是一个聪明乖巧的女孩，记得有一次她身体不舒适，张嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又从桌子上弄到衣服、裤子上和地上。我一看觉得有些倒胃口，怎么弄得处处都是，转念一想孩子终究还小，她不舒适才会这样。在这时，你既是教师也是家长。我急躁地一样一样整理干净。最终还不停地劝慰她，放学的时候，特地叮嘱她的家长带她去看病。孙睿泓在拔河的时候，不留神摔了一跤，脸上擦破了皮连嘴巴里都是泥，我细心地帮她清理伤口，拿杯子让她用水涑口把嘴巴涑干净。一点点，一滴滴，我和同学在不断的沟通中增进情意。

教师不光要爱同学，对同学要严格要求。同学当中的一些人，他们有缺点，有缺点。教师就要像后娘对待子女，舍得打，舍得骂，敢于针对他们之中的那些缺点和不顺心不顺眼的地方，严格要求。有些人是可以靠爱，靠理解，靠谈心来到达关心同学订正偏向和错误的目的。有的就不行，有时就需要对那些一错再错的同学进展必要的惩办。

班主任教师要胸怀宽阔。有时，明明是不喜欢的，也要表现出大度，有时明明很生气的，也要表现得很兴奋。比方，你对同学的期望值很高，特别盼望他获得更大的进步。同学也很懂事，但就是没有什么起色。你为了表达对同学的鼓舞和理解，就千万不要把自己的绝望心情流露出来，还要对同学赐予热忱的鼓舞，好让他感受到教师时刻的牵挂。陆凯燕的承受力量、理解力量较差，学习努力但进步不快。一班级的同学特别喜欢表扬，只要他们有一点儿进步，就准时赐予表扬。开展的古诗背诵竞赛，跳绳竞赛，口算竞赛等，让同学体会成功的喜悦。中等的同学平常承受表扬的时机比拟少，我也想方设法地制造条件，让他们感受到成功的喜悦。奖给他们一朵小红花，就会让他们感动半天，今后会更加努力地学习。

通过一学期的努力，获得了肯定的成果，但也存在缺乏之处。在今后的工作中要努力学习，努力工作，争取做一个小伴侣喜欢的教师，伴侣。

一班级班主任教学个人工作总结篇12

本学期，我担当一班级班的班主任工作。一班级班共有25名同学。我根据制订的班主任工作方案去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期完毕了，我把主要的工作总结

一、获得的成果：1、抓好常规训练，着重培育同学的良好习惯。充分利用班会以及一切可以利用的时间对同学进展思想训练，向同学进展有针对性的常规训练，以常规落实为重点，着重培育同学的"三大习惯'，即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯。2、乐观发挥班干部的作用，让孩子们参加管理班级。每天早读课实行班干部轮番领读制度。因为一班级的同学年龄小，读书自觉性差，班干部领读，每个同学都会跟着读，都感爱好读。班干部负责检查同学的课外作业、练习的完成状况。通过班干部的监视，让每个同学都能主动，仔细地学习，从而养成自主学习的好习惯。3、加强平安训练工作，增加学校生的平安意识。利用班会，讲解平安学问，如防电、防火、防溺水等平安学问。利用班会进展主题平安训练。如开展班会主题"遵守交通规章'，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。并且联络实际，谈谈哪些行为是担忧全的行为，都不能做，来杜绝担忧全的行为。4、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。开展了各种各样的班队活动。如三月份开展了"种树'的活动，五月份开展了"做爸爸、妈妈的好帮手'的活动。开展了丰富多彩的主题班会活动。如"团结合作真欢乐'，"你是我的好伴侣'等。在活动中，不但陶冶了同学的情操，同时，也促使同学进步参加意识，进步竞争力量及各方面的素养。5、充分发挥"学习园地'这块阵地的作用。每个节假日都出版一期跟节假日有关的黑板报。在学习园地中开拓了"展现台'专栏。展现台定期展出了同学的优秀作品，有书法作品、绘画作品、写话习作，甚至同学的月考试卷都可以展现，让同学欣赏、学习。6、采纳多表扬，多嘉奖，少批判的工作方法。多表扬多嘉奖，能激发孩子的上进心，增加他们的自信，班中施行一周一星的评比制度。其做法是同学一星期的各种表现，记录下来，分类加分、扣分。表现好的加分，表现差的扣分。本周内加分多的同学被评为"本周小明星'。仿照电视上的银河之星，我最亮的做法，同学特别喜欢。学期完毕了，这些小明星还有可能被评为"三好同学'，"优秀同学班干部'等。奖罚清楚，孩子们有了奋斗目的，都会争着做好。

二、存在的问题：1、同学学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果。2、班级的学风建立上虽有重视，但涉足未深。3、班规的形成和落实未能落到实处。4、同学的训练评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我信任，用我有限的力量以无限的热忱，做好自己应尽的事业!

三、今后的努力方向：1、思想训练常抓不懈：利用班会，地方课程进展思想品德训练，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥"小干部'的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课教师获得联络，理解同学的学习状况，协同对同学进展学习目的训练，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。4、关心同学身体安康，留意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，乐观参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对同学进展常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联络，互通状况，获得家长的支持和协作，指导家长正确训练子女等。一个学期以来，我特殊关注同学的安康成长，喜欢同学、关心同学。当觉察同学在学习上，身体上、思想上，有什么特别状况，我总是准时地以家访、的形式主动与家长联络，获得家长的理解与协作，共同管好孩子。当同学犯错时，我总是急躁地训练地，用爱心来感化他。经过一个学期的努力工作，孩子们有了很大的转变：他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度，懂得了遵守课堂纪律;平常留意讲文明、讲礼貌、讲卫生了，学习成果进步了。在班里，他们团结友爱，互相关心，互相学习。

班主任的工作是辛苦的，也是欢乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探究工作方法，努力把本职工作做好。

一班级班主任教学个人工作总结篇13

一学年以来，我担当初一(7)班的班主任。在班主任期间，我熟悉到了一位班主任"身正为范'的重要性。初一班级是学校阶段的起始班级，假设起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的训练工作带来很大的费事。因此，我觉得初一班级管理工作