统编版七年级下册第16课《最苦与最乐》练习题(含答案)

第16课、最苦与最乐

积累与运用

1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（

A.恩惠（hu）赔礼（b瓦）如释重负（sh》

B.契约（qi百大抵（dI）海阔天空（ku。

C.招揽（1诙）排解（ji『悲天悯人（w&）

D.循环（xih）监督（d4圣贤豪杰（xi（h）

2.下列词语书写全部正确的一项是（）

A.卸却打拱陡峭诲人不倦

B.恩惠修茸循环颠沛流离

C.竹蔑咀嚼恳切如释重负

D.朦胧恢复取缔悲天悯人

3.下列句子中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有

的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切

平凡的人都可以不平凡的人生，一切平凡的工作都可以出不平凡的

成就。

A.坚定获得创造B.明确取得打造

C.坚定取得创造D.明确获得打造

4.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）

A.经过四年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文

辩论赛胸有成竹。

B.对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达

成共识。

C.“户帮户，亲帮亲，互助脱贫奔小康”，扶贫号角一吹响，大勇

便首当其冲，争先报名。

D.党的百年历史，是一部可歌可泣的苦难奋斗史，也是一部自强不

息的伟大创业史。

5.下列句子中没有语病的一项是（）

A.透过全国“两会”这扇窗口，使我们看到一个信心如磐、汇聚起磅

礴力量的中国。

B.《中华人民共和国民法典》是新中国历史上首部以“法典”命名的

法律。

C.高考当天，有三个学校的考生因故未能及时参考，引起社会广泛关

注。

D.北京新发地市场的三文鱼等水产品检测出“新冠病毒”，是因为被

污染而不是本身感染了“新冠病毒”造成的。

6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.学习党史，既是对“初心是什么”的世界观的校准，也是对“如

何担使命”的方法论的探寻

B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不

舍。

C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

D.中共一大会址纪念馆、南湖红船、南湖革命纪念馆等……风云激

荡的革命历史仿佛就在眼前。

7.填入下面文字空缺处最恰当的一项是（）

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，

学习探索往往达到废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是

“乐”。。

A.由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。

B.正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。

C.心无旁鹫、孜孜以求方为求知者应有的品质。

D.“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。

8.根据课文内容,下列说法错误的一项是（）

A.课文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来

的责任”。

B.课文第5段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的

话引作论点。

C.课文第5段中，“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真

乐，所以他到底还是乐不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和

诸圣诸佛。

D.本文以《最苦与最乐》为题，而不以《苦与乐》为题，是因为本文是

从“最苦”和“最乐”两个方面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与

乐”与本文的主要内容，与“尽责任”关系不大，所以，不以《苦与乐》

为题。

9、近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目一一《见字如面》，

刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成

任务。

材料一不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以读信为主要

形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零

差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分,并连续三周登上豆

瓣综艺榜榜首。截至目前，全网点击量超过2亿，而受众当

中，。

材料二《见字如面》受众调查

材料三书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌

注着作者的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的

时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十

年、几百年，甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信

的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习

并传承。

⑴借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目的受众情况。

⑵根据材料三，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。

书信里灌注着作者的真情，，。

(3)有媒体评价:“《见字如面》让人们重新认识到了'阅读的力量'J

根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。

二、阅读理解

(一)阅读以下材料，完成下面小题。

①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都

不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。

②人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽失意不

若；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什

么苦。独是凡人在世间一天，便有一天应该的事；该做的事没有做完，

便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为

受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。

③答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报

答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不

见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得

对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀！不独是对于一个

人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是

如此。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便

有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的

自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那

良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是

过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里

去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。所以

我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。

④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。

古语说得好，“如释重负”；俗语亦说是，“心上一块石头落了地”。

人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大,

负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐

还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须

知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是

这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己

找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时

快乐。快乐之权操之在己，孔子所以说“无人而不自得”，正是这种

作用。

⑤然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰,

他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的

担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远，死而后已,

不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说

他是一辈子苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那

里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！

⑥有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就

永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了

就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有

苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分

别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

（选自梁启超《最苦与最乐》）

10.关于“最苦与最乐”，下列与作者观点不符的一项是（）

A.负责任，是人生最苦的事。

B.责任完了是人生第一乐事。

C.尽责，方能得苦中的真乐。

D.责任卸却就永远没有苦了。

11.根据选文，下列表述正确的一项是（）

A.第①段以反问来开头，引出“最苦的事”，使读者思考。

B.第③段“没有比这个更加重的了”中的“这个”指贫病老。

C.第④段“海阔天空，心安理得”写的是责任越大越快乐。

D.第⑥段作者启迪我们：要勇于负责，而不应当逃避责任。

12.请从修辞角度赏析文章第③段的画线句子。

13.读完文章想一想：你的责任是什么？并举例谈谈你对“快乐之权

操之在己”的理解

（二）阅读下面的文章，完成下列小题。

焕发自省的力量

何聪

①自古以来，我们的先贤在修身养性、练达自身等方面，都十分重视

自省的力量。唯有自省，人才会变得克己谨慎，不断反思审视自身的

过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成大错误。很多

人回首自己来路、盘点人生得失时感慨，正是自省精神让自己从歧途

走向正路，从缺陷走向完善。在相当意义上说，自省精神是人生最大

的财富，是让自己减少失误、错误，实现自我净化提高的有力武器。

②“泾溪石险人兢慎，终岁不闻度人；却是平流无石处，时时说有沉

沧，”危急时刻，人们往往会警题自己，反省自己的不足，补齐自身

的短板。而在平常时候，人们则容易失去警觉，习惯于从自身利益的

角度去思考问题，判断是非，而不是检视自己有无不足，缺点和失误。

当自省机制失去效力，几事责人而不自省，只我别人毛病，而不钱自

已原因，位往会使小纠纷酿成大事故，正所谓：“各自责，天清地宁；

各相责，天翻地覆。”

③自省的力量，首先在子可以“立已”，古人云“躬自厚而薄责于人，

则远怨矣”，极言自省是修身养性，提升境界的重要方法。《世说新

语》载，周处年少时面强气，为乡里所患，与蛟、虎并称为“三害”。

乡人怂愚他打虎擒蛟，巴望两败俱伤，同归于尽。周处射虎杀三日，

回来后得知人们以为他已死而皆相庆贺，始悟乡人患已之甚，乃“有

自改意”，由此弃愚从善，终为忠臣孝子。今天，我们讲自省，对思

想、工作，生活点滴及细节予以检视，客观地看待自我，清醒地查我

不足，其意义并非止于忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我

完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。

④自省的力量，还在于能够“达人”，“一纸书来只为墙，让他三尺

又何妨”，桐城六尺巷这一古今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先

反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。一

事当前，我们首先反省自已的错误，对方多半就会有正向的反应，即

便一时没有也报之以宽容，很多问题就会在无形中化解了。对于一个

社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上

向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。

⑤善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬重。处身

现代社会，以“吾三省吾身”的精神，反躬自省自身的规则意识、道

德品行、言行举止，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我们就将在

不断自我约束中实现自我完善，进而共同提升社会文明的水位。

选自2018年12月11日《人民日报》,有删改、

14、选文告诉我们的一个道理是。（限30个字以内）

15、阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（）

A.选文先提出观点，再分别论述观点，最后进行总结：这是总分总

式结构。

B.第②段论述的重点是：人们危机时刻应反省自己的不足，补齐自

身的短板。

C.选文引用周处自省改过的事例，论证自省可以修身养性、提升境

界的道理。

D.第⑤段总结焕发自省力量的意义：实现自我完善，进而共同提升

社会文明水位。

16、选文第②段和③④段调换位置是否影响文意的表达？请谈谈你的

观点和理由。

17、第③段除举例论证外，还采用了哪种论证方法？有什么作用？

（三）阅读下面的评论，完成下面小题。

为什么劝君多读文学书

聂震宁

①作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖，消息传来，媒体很是热闹了

一阵子，“莫言”成了当下社会一个热门话题。作家本人为此说了一

句很大气的话：“莫言热不如文学热。”莫言为文学呼吁，实在是有

感而发。

②三国时期文学家曹丕认为，“年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者

必至常期，未若文章之无穷。”在中国文化传统中，历朝历代把包括

文学创作在内的著书立说当做“经国之大业，不朽之盛事”。可是不

知道从什么时候开始，文学书被不少媒体称为休闲书。其实休闲书是

相对于实用书而言的，休闲的文学何尝没有认识作用、教育作用？

③文学书可以是闲书，然而闲书不闲。作家白先勇认为，文学最能够

投射一个民族的精神力量，文学是非常重要的情感教育。如果没有文

学的教育，人还处于野蛮的时代。”士别三日，当刮目相待”的典故

就是明证。吕蒙最初乃一介武夫，将孙权“劝学”记在心上，发奋读

书，变得谈吐儒雅，前后大不一样。这大概就是人们所说的“腹有诗

书气自华。”作家梁晓声也有过一个观点：“一个人在文艺鉴赏方面

的能力，常常决定着一个人的综合素质和综合能力。”这年头不是到

处都在呼吁提高人才的综合素质和综合能力吗？按照梁晓声的说法,

恐怕文学书不仅不闲，实际上是成才必读之书。

④其实，在中国历史上，文学书并不是被轻慢的闲书，而是具有重要

社会作用的。《论语・季氏》讲“诗可以兴，可以观”。孔子这话讲

的就是诗歌可以起到鼓舞人民、教育人民的作用。《汉书•艺文志》

强调“诗言志”，是讲文学作品最能反映现实生活，表达人民心声，

寄托美好理想。言志的文学岂可等闲视之！更不用说文学作品往往少

陈词滥调、恶八股教条、多创新之举。多读文学书，就可以多接触灵

动优美的文学叙述，多呼吸新鲜活泼的文学气息，何乐而不为！

⑤就算文学书是闲书，却也是必读的闲书。胡适对于“闲暇”曾讲过，

要看一个国家的文明程度，需看他们怎样利用闲暇的时间。如今我们

的闲暇时间正多起来，有人做了计算，上班族一年双休日带节假日可

休息123天。倘若国人的闲暇时间大都用于吃喝玩乐，我们这个国家、

这个民族的素质将何其堪忧！如果能闲暇读闲书，闲书多读文学书，

情形是不是要好得多？著名作家余秋雨说：“从根本上说，文学首先

不是一种职业，而是一种素质。”是的，很多人读文学书不是为了一

种职业，因为这是闲书。闲书对于很多人虽然是用来休闲的，可休闲

的结果却是一种良好素质的养成和提高，这对于一个人是多么有益的

事情；而对于一个民族、一个社会，更是“经国之大业”。因此，劝

君多读文学书。

（选自2022年1月18日《学习强国》，有删改）

8.本文主要表达了什么观点？

19.选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？

20.下列对选文内容的理解，与原文观点不相符的一项是（）

A.中国传统文化认为著书立说是“经国之大业，不朽之盛事”。

B.文学作品绝不能称为“闲书”，因为文学没有休闲娱乐功能。

C.一个人的文艺鉴赏能力对一个人的综合素质起着重要作用。

D.文学作品最能反映一个民族的精神力量。

21.文章认为文学具有教育作用，请根据你的阅读体验谈谈《西游记》

对青少年有何教育作用。

答案

D2,A3.A4.C5.B6.C7.B8,B

9.(1)30岁以下的年轻人占75%(或：24至29岁的人占多数,30岁以上

的人占少数)

⑵示例：封存着时代的场景传承着遥远的文化

(3)示例：读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷

人和弱者、歌颂正义和光明的故事，使我获得了阿廖沙般的宽大的胸

怀、坚强应对生活磨难的力量。

10.D

11.D

12.运用了排比的修辞手法，通过列举允诺之事未办，欠人之钱未还，

受人恩惠未报等具体事例，起到了强调作用，突出表现了未尽责任所

带来的苦痛之重。

13.我的责任应该是在自己力所能及的范围内做好该做的事情，“快

乐之权操之在己“，让自己