人美版美术三年级上册《我的小天地》表格式导学案

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授课时间:年月日

第几

课题第一课我的小天地课型造型•表现

课时

修改与批注

应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民

族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一

课

时般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。

导应会：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的

学小天地，尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，

目表达自己对美好生活的追求。培养学生善于观察自己身边的

标

事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设

（三维）

计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审

美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。

重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身

导学

边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的

重点

双手去实现对美好生活的憧憬。

与

难点难点：绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、

人与环境之间的前后、大小关系。

导学

方法

与

手段

本

节

教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、

教

朴素的观念。鼓励学生按照自己的心愿去设计自己理想的环

材

境，并不一定要表现现实生活的居室环境，这样使家庭居室

分

析环境并不宽敞的学生，也能积极地投入到学习活动中来

使

用

教教学中，应从学生的生活实际出发，引导学生深入生活，走

材访邻居及亲朋好友的居室，了解居室设计情况，引导学生关

的注生活环境、喜爱美术设计、热爱美好的生活。

构

想

课时导学流程

教师行为学生行为修改与批注

1.组织教学

2.引入新课

学生欣赏图片。通过欣赏，使学生对将要表

引导学生看图片。

现的内容有一个直观的了

提出问题：

解，引发学生探究的欲望，

通过这些图片你了解到这是什

学生回答问题。提出自己感兴趣的问题，从

么地方？

而激发学习兴趣。

出示课题。

3.新授课

(1)提出问题：

①你认为自己的房间布置应当组织学生讨论、谈感受，并提出

具有什么功能和特点？问题。

学生把自己房间拍成照片或绘经过讨论，学习领会本课知

②你准备怎样去改进或设计自

制成草图，以自己房间为例，谈识的重点。

己的房间布置？

谈自己房间设计的特点。

(2)引导学生看书，欣赏美术

解决的问题：

作业。

(1)书上学生的房间有什么特

色。

(2)学生作业中的优点及存在的指出其作品的优缺点，提高

不足。对作品的鉴赏能力；解决绘

(3)如果你来表现自己的小天画中的主要问题，进一步深

地，你会有哪些设想。化理解教学的重点，突破难

点，体会学习方法。

(3)提出问题：

解决的问题：

在你动手设计表现自己的小天

(1)画面的主要内容。以学生之间的相互学习来

地时，你会有哪些感到为难的地

(2)物象之间的大小、前后关系。拓展相关知识。

方？(3)怎样表现出自己的个性与爱

好。

(4)投影：拓展知识。

补充介绍在构图和内容

上有新意的作品。

4.学生作业(老师指导)

课时导学流程

教师行为学生行为修改与批注

作业要求：辅导中教师应以尊重学生

(1)可采用多种绘画形式。学生绘画。的创作为原则，教师的观点

(2)可凭记忆也可以发挥想像力对学生只能是一种借鉴、一

设计自己喜爱的居室。种参考，而不能强加和代

5.小结替。

组织交流。学生展示，交流。

解决的问题：培养学生的欣赏能力、评价

(1)其他学生的美术作品有哪些能力，领略设计自己小天地

值得你学习和借鉴的。的喜悦，增添生活的乐趣。

(2)通过讨论进一步完善自己的

作业。

6.拓展

运用今天所学的知识，试着设计引导学生利用所学知识美化自拓展学生的创造思维.

自己家其他房间的环境。己的生活。

课时导学设计尾页

板书设计修改与批注

导学反思

本课重在启发学生联系生活实际，学会用聪明才智美化自己的

生活。但是有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能“探: