郑州市新密市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题

绝密★启用前2022-2023学年上学期期末教学质量监测七年级生物注意事项：1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。1.猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫，这一现象主要体现的生物特征是（）A.生物生活需要营养B.生物能生长繁殖C.生物能对外界刺激作出反应D.生物具有遗传变异的特性2.下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（）A.有收无收在于水，收多收少在于肥——生物影响环境B.大树底下好乘凉——生物影响环境C.荒漠中的骆驼刺根系发达——生物适应环境D.七星瓢虫捕食蚜虫——生物影响生物3.罗伯特·虎克用自制显微镜发现了细胞，开启了人类对微观世界的探索之旅。图1是显微镜的结构，图2是某同学制作“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分步骤，图3是显微镜下观察到的不同视野。据图判断，下列说法正确的是（）A.图2中制作临时装片的顺序是a→c→d→b，步骤c滴的液体是生理盐水B.图3由视野甲到乙时，应先向右下方移动装片C.图3由视野甲到乙时，可调节图1中的③使物像更清晰D.显微镜的放大倍数等于①和④之和4.下列单细胞生物中，会进行光合作用的是（）A.大肠杆菌 B.酵母菌 C.草履虫 D.衣藻5.动物、植物和微生物与人类的关系密切。下列说法错误的是（）A.草履虫可用于污水净化B.藻类可补充大气圈中的氧气C.苔藓植物可能会污染水资源D.古代高大蕨类植物的遗体形成了现在的煤炭6.小华对绿色植物做了归纳总结，你认为她作出的下列归纳错误的是（）A.海带是藻类植物，无根、茎、叶的分化，几乎全身都可从环境中吸收水分和无机盐B.墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，生活在干旱的环境中C.蕨菜、卷柏等蕨类植物有根茎、叶的分化，用孢子繁殖D.月季、马尾松等植物可产生种子，用种子繁殖7.2022年5月，科考队在西藏先后发现并记录高达76.8米的不丹松和83.2米的云南黄果冷杉，刷新了中国最高树木纪录。下列说法错误的是（）A.不丹松和云南黄果冷杉的种子是裸露的，属于裸子植物B.植物长高和茎端顶芽内分生组织的活动有关C.不丹松和云南黄果冷杉有根、茎、叶等营养器官和花、果实、种子等生殖器官D.不丹松和云南黄果冷杉长得很高大因为其输导组织和机械组织发达8.被子植物就是我们常说的绿色开花植物，是地球上分布最广泛的植物类群，下列分析与此无关的是（）A.一般都能开花结果，所结的果实可以保护里面的种子B.有的果实能帮助种子传播，扩大其分布范围C.一般都具有非常发达的输导组织D.种子比孢子轻，更容易传播9.小麦属于单子叶植物。蒸馒头用的小麦面粉，主要来自种子结构中的（）A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.胚乳10.如图是玉米种子基本结构示意图。下列分析正确的是（）A.玉米种子萌发时，最先突破种皮的是③B.在玉米剖面上滴加碘液后迅速变蓝的是③④⑤⑥C.玉米种子外有种皮和果皮，玉米属于被子植物D.图中②是玉米种子的胚11.小明为“探究绿豆种子萌发的条件”，将如图装置放在室温环境中，一段时间后，只有装置②中的种子萌发。下列有关叙述正确的是（）A图中有三组对照实验B.①中种子不萌发是因为缺水和空气C.①和②形成对照实验，变量空气D.③中种子不萌发是因为种子已死亡12.某同学发现在花盆中施加一些"草木灰"有助于花草生长，这是因为草木灰中含有（）A.有机物 B.水 C.无机盐 D.氧气13."有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。"能发育成柳树枝条和绿叶的是（）A.子叶 B.根尖 C.胚轴 D.芽14.为了确保果树栽培和树木移栽成活，下列做法及其目的不合适的是（）A.尽可能多地保留叶，增强光合作用B.带土移栽，保护幼根和根毛C.移栽后遮阴，防止水分蒸发D.给植物输液，主要补充水和无机盐15.四位同学进行识图说结构名称与功能的游戏，他们的叙述有误的是（）A.小兰说：图甲中的②是柱头，可接受花粉B.小伍说：图乙中的②是形成层，可促使茎增粗C.小辉说：图丙中的①是胚芽，可发育成茎和叶D.小红说：图丁中的①是成熟区，是根吸收水分和无机盐的主要部位16.某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验，步骤如图所示。其中步骤①需要在黑暗中放置24小时。下列叙述错误的是（）A.步骤①的目的是耗尽或转运走叶片中原有的淀粉，避免对实验结果产生干扰B.步骤④的目的是酒精脱色，避免叶绿素对实验结果的干扰C.实验现象是：滴加碘液后，遮光部分变蓝色，见光部分不变蓝色D.实验结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物17.某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（）A.甲装置能收集到金鱼藻在光照下产生的二氧化碳B.三个装置都需要放在温暖有光的地方C.乙装置可验证萌发的种子会产生二氧化碳D.丙装置可说明萌发的种子能产生氧气18.在植物体内，促进其根部水分运输到树冠的“动力泵”是（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用19.在生产实践中，有利于增强植物呼吸作用的是（）A.收获的粮食晒干后贮藏B.适时、及时地疏松土壤C.夜间适当降低大棚内的温度D.贮存粮食的仓库中要定期开窗通风20.位于我省的黄河湿地国家自然保护区，主要保护对象为天鹅、鹤类等珍禽及内陆湿地生态系统。下列做法中，不利于黄河湿地生态保护的是（）A.不圈占黄河岸边的滩涂B.垃圾分类回收C.雨污分流D.滥捕鱼类水产资源二、非选择题：每空1分，共30分。21.生物体的每个结构层次都有具体的结构与功能，各组成部分之间的协调活动才能表现出生命现象。图A与图B是高竹动植物细胞结构模式图，图B到图F是人体结构层次示意图，请据图回答问题。（1）图A为植物细胞结构图。与动物细胞相比，植物细胞特有的结构包括___________。（2）图A与图B中能起保护和控制物质进出细胞的结构是___________。（3）在图B到图F的构建过程中，图B中的___________提供大量能量。（4）图B细胞要成为图F个体，离不开细胞的生长、分裂和分化，图中最能体现分化过程的是___________。（填“B→C”“C→D”“D→E”或“E→F”）。（5）由植物细胞或动物细胞构建成生物个体都离不开细胞内___________的控制作用。与植物相比，动物体所特有的结构层次对应图中的___________（填字母）。22.为了延长宇航员在空间站的驻留时间，科学家尝试构建“太空生态系统”，里面包含了绿色植物、动物、微生物等生物部分和光、水等非生物都分。请根据所学知识回答下列问题。（1）绿色植物制造的有机物，一部分用于建造自己的身体，一部分被动物和微生物利用，绿色植物是生态系统中的______者；该生态系统中的微生物能将有机物分解成无机物，供绿色植物利用，属于生态系统中的______者；该生态系统中的动物能直接或间接地以绿色植物为食，属于生态系统中的______者。（2）该生态系统中的植物能利用生物呼吸作用产生的二氧化碳及水，转化成贮存能量的有机物，同时释放出氧气，维持该生态系统的______平衡。（3）“太空生态系统”中的湿度和温度调节，可借助绿色植物的______作用来实现。（4）受火箭运载能力限制，“太空生态系统”中的动植物种类、数量均较少，其自动调节能力_____（填“强于”“弱于”或“等于”）地面上的森林生态系统。23.某校开展蔬菜种植实践活动，让同学们体验劳动过程。（1）催芽：把干燥的菜豆种子放在干燥的纸巾上，置于温度适宜、空气充足的环境中。为了让这些种子萌发，还需要提供的外部条件是______。（2）催芽时发现某种子局部发生损伤，几天后，该种子仍然发芽，这是因为该种子的______基本保持完整，且有充足的有机物供细胞进行______作用，获得生命活动所需的能量。（3）播种：把发芽的种子进行播种，定期给菜豆植株浇水促进生长，菜豆的根从土壤中吸收水分，可通过茎的木质部中的______向上运输。（4）为了让蔬菜长得更好，请你列举两种有益做法：______、______。（5）为了提升催芽效率，充分利用空间，可以用营养液对幼苗进行培养，这种方法被称为______。24.建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。西红柿秧苗培育简便，生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物。如图是西红柿植株的部分结构示意图，请据图回答问题。（1）根深叶茂，根尖结构中能促使根生长的是图2中的_________（填字母）。（2）枝繁叶绿，西红柿叶片呈现绿色主要是与图1中b细胞内的叶绿体在阳光下产生的_________有关。（3）花黄果红，经过传粉和受精，图3中的③_________可发育成含有丰富维生素C的肉质果皮；图3中的多个④______可发育成图4中的多粒种子，其中种子中的胚是由_________发育而来的。（4）硕果累累，农民选用透光性强的塑料，达到增强光合作用提高产量的目的。其中叶制造的有机物可通过韧皮部中的_________运输到植物体的根、果实、种子等部位。25.氧气是大多数生物生命活动必需的物质，自然界中的氧气主要来自于绿色植物。植物不同器官产生氧气的量都一样吗?某课外兴趣小组开展了“光的颜色是否影响植物不同器官的氧气产生量”实验，把新鲜的天竺葵不同器官分别置于封闭的三个相同的透明容器中，并编号1、2、3，然后用不同颜色的光照射，其他条件相同且适宜。8小时后，测定植物各器官的氧气产生量。实验设计及结果如下表：组别实验处理测得结果器官光的颜色氧