三年级数学老师工作总结11篇

三年级数学老师工作总结11篇

三年级数学老师工作总结1

本学期我继续担任三年级数学教学工作。一学期来我努力根

据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培

养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效

果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务

1、严谨备好每一节课。

上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学

期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期

中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书

中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该

怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、认真上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条

理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同

时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积

极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。

(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后

再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不

会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，

每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学

生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了

知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践

提供了可能。

3、细致批阅每一次作业。

针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。

4、耐心做好每一次辅导。

在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方

法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养

他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬

弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于

回答问题，乐于思考。

5、客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学

习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自

制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也

不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学

习的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗

透

教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了

丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱

科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设计了：美丽的校园、

金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行

热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时

间、遵守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向

上的学校生活和身心健康的生活态度，学生在教材和老师创设的

环境下，心灵得到了熏陶。

在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生

进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有

很多规律的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨

论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且

还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以

采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学

习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既

有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生

会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组

其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他

们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯

上课前，要求学生把课堂上用的.东西，如教科书、练习本、

笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。

对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生

认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转

移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维

处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯,

使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，

动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做

事有条理的好习惯。

课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁,

不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先

注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高

业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，

此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书

写认真的同学，经过一个学期的细致培养，大多数学生的课前准

备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。

四、创设学习情景，增强学生学习数学的信心

1、设计数学游戏，使学生乐在其中。

根据低年级学生心理特点，在教学中设计了小学生最喜欢做

的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。

2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。

本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观

教学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目

在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，

同时也体会到了数学的美丽。

经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学

生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在

学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中

的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，

形成了良好的学风。

五、重视与家长的联系，双向管好孩子

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为

了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联

系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。对家

长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，

同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩

子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改

进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的

效果。

总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的

反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在

新的一学年里有更大的起色。三年级数学老师工作总结2

这学期的数学学习，是以复习为主的，新课的教学都在上个

学期结束了。本学期开始，就是将高一时以来的所有科目进行复

习，每天的上课速度都很快，有时候一节课讲一个大章，有时候

一节课讲两三个大章。这样的教学速度，对我自己也是一种考验，

如何在这些大章里找取一些精华，是非常重要的，所幸我教学了

十多年，教过的高三也有七、八届了。这些年课本的内容没有什

么改动，所以我也是遵循着之前的授课方法。而同学们的学习进

步也很大，因为是复习，所以我基本是只讲重点，而学生们对于

这些重点的.把握也是非常好的，我在本学期做了几次小测试，基

本上是一个星期一次小考，这样的频繁的考试让同学们也是有不

少的抱怨，其实这样对我来说也是非常大的负担，每次都需要一

个人改几十分卷子，但是数学学科就是这样，错就是错，不禁过

考试，是很难说学的怎样的。

每次考试我会把同学们错的多的地方进行统计，对与错误较

多的题型，我会着重再讲解一次，并再上一次这方面的课。每次

考试，每次复习，我都能看到同学们在一点点的进步，对于数学

方面，题在精而不在量。每次给他们布置作业的时候，我不会布

置很多给他们，而是自己根据当天的教学内容出二到三个题目，

虽然不多，但是要解出来还是需要一定时间的思考的。我不要求

他们能够完全做出来，我只需要他们写在本子上的步骤，每一本

作业我都会花很多时间去看，看他们每一个学生都能做到哪一步,

进行统计，最后对这部分学生再进行加强学习。数学作为理科之

母，化学、物理这两科也因为我这边打好了底子，所以在学习的

时候有了一定的进步。

高中三年的努力，就看今朝了。我觉得班上的每一位同学都

是很认真很努力的，他们虽然偶尔有抱怨，但是还是一直在坚持

着，我想，坚持一定会成功。祝愿他们能够金榜题名吧！三年级

数学老师工作总结3

本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，

我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从

事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，

特作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习

数学的快乐

本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学

知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，

面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有

余而力不足。

为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我

有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们

板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候

予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从

心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是

可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把

知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学

问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数

学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，

要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣。

学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学

生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价,

再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，

搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极

发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数

学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思

想上逐步扭转对数学的枯燥印象。

最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让

每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成

效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的

描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了

较为明显的好转。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极

参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、

故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持

不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，

我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去,

以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教

学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教

学撰写一些自己平时的和经验总结点滴等等。从中，我更是感受

到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作

用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习

探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决

学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实

行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的.荣辱观。

课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的

学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分

子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结

合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互

帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以

夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

四、总结得失，以励再战

1、取得的成绩：

在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能

按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态

度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度

的提高。

2、存在的不足：

部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范

和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法）直接影响着

计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩

虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学

生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。

3、努力方向：

今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁

的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效

机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一

代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。三年

级数学老师工作总结4

这一学期，我担任三年级的数学科的教学工作。在学校教导

处的领导下，我顺利完成了一学期的教学工作。为了总结经验教

训，发扬成绩，我对这一学期的教学工作作如下总结。

一.认真备课，精心组织课堂教学，认真批改学生作业。

1.以前从来没有接触过中低年级的教学工作，所以我们对于

三年级的数学教学还是比较陌生的，所以，我坚持在每一节课前

认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大纲的

要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的

能力特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果

达到最佳。每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法

以后继续采用，不好的方法尽快改进。

2.充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。这一学

期以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法，经常

向有经验的老师请教，并充分利用到教学中去。我能精心组织课

堂教学，随时注意学生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发事

件。采用适合学生的教学方法，多利用学生的无意注意进行教学，

力求使每一节课上得最好。

3.认真批改学生的作业。课后，我能认真批改每一位学生的

作业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的

采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的

或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些

鼓励性的语言，如“verygood!进步很大，继续努力！你写的字很

有进步！”等等。

二.做好培优补差的工作。

1.针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培

优补差工作计划。

2.我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得

辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。

3.实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学，我根据学生的能

力水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标

努力奋斗。每次考试后，指导学生对照自己的奋斗目标，表扬达

标的同学，鼓励没有达标的同学继续努力，真正达到了奋斗目标

跟踪制度对学生的激励作用。

4.在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，积极反

思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学

内容，及时地查找不足，总结成功的经验，从而不断地改进自己

的教学行为。并以教学随笔的形式及时记录自己的教学反思。

经过一学期的努力，我顺利完成了这学期的数学教学工作。

基本达到了学期初指定的'合格率达100%、优秀率达95%的奋斗

目标。但与同事们相比还有很大的差距。今后，我将在教学工作

中不断地改进教学方法，努力争取更好的教学效果。

本学期我担任三年级3、4班数学教学及三（3）班搭班老师

工作。在学校正确的领导下，在同学们的努力下，协助班主任马

老师，圆满完成了这一学期的工作任务。立足现在，放眼未来，

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结，希

望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教育工作更上

一层楼。

一、教学方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在

讲《集合》的时候，这课教学难度比较大。为了上好这堂课，我认

真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。让学生

从情境中亲身感知集合的思想，并使他们亲身体验集合图的产生

过程，（从整理凌乱的参赛名单一一反馈整理好的名单一一圈出篮

球运动员和足球运动员名单一一课件一步步演示集合的形成），让

学生在过程中体验集合的思想，在过程中感悟重叠，并顿悟重叠

问题的解决方法；让学生经历问题解决的数学化过程，从而获得

数学学习体验。可见，认真备课对教学十分重要。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更

新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学

习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干

好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章

节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

二、搭班工作方面

回顾这一学期的搭班教师工作，我严格按照学校要求去做。

下面我就自己担任搭班教师工作的情况作简要的总结和汇报。现

总结如下：

1、开学初，学习、了解搭班老师的工作职责，做到心中有数，

明确职责，力争协助、配合班主任做好本班学生工作。

2、经常与班主任取得联系，了解、反馈学生情况，对学生进

行有针对性的教育。

3、能履行自己的职责，积极配合好班主任，及时沟通协调,

共同搞好班级建设。在向班主任马老师学习的同时，尽我所能，

做好辅助工作。比如，学校组织的集体活动，积极主动地与班主

任进行沟通，出主意，商量细节，认真对待班级的每一项活动。

今年的“少儿艺术节”和马老师一起商量，共同构思，编排节目，

加紧练习，效果很好，受到家长和师生的一致好评，在参与活动

的同时更加的了解这个班级，为今后的工作打下好基础。

4、升国旗集会、早操，按时到场，站在班级队伍前面或后面，

协助班主任计划安排学生管理、班级建设、维护好班级秩序。学

校举行的各类活动，按时参加，协助班主任管好班级。

5、保持与家长的联系，做到使家长配合学校，共同把孩子教

育好。

6、在班主任请假或因公外出时，全面负责班级的工作，履行

班主任职责，管理好班级。

当然，我只不过做了一些本应该做的事而已，而且有时做得

还不够到位。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，

多问，多想，多向同事学习，争取进步。我将本着“勤学、善

思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上

就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在

不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，

力争取得更好成绩。三年级数学老师工作总结5

时间过得真快，不知不觉这一学期就结束了，在这半年中我

担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，

从各方面严格要求自己，虚心向老师们学习。一个学期的工作已

经结束，收获不少，下面我对本学期的工作做如下总结：

一、思想认识方面：

本学期以来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全

面贯彻党的教育方针。严格要求自己，鞭策自己。与同事和睦相

处，关心热爱学生。积极参加学校组织的各项政治活动，服从学

校的工作安排，配合领导和老师们，做好校内外的各项工作。

二、教学工作方面

1、能认真备课。

学生进入三年级后，空间概念加强了，动手实践的内容增多

To在备课时，不但要备学生、备教材、备教法，还要根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。并对教

学过程的程序及时间安排，都作了详细的记录。认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都充分了解学生的现状，特

别是接受能力较差的学生，在备课时，先想到他们。思考如何设

计课堂教学，使他们能够听得懂、听得高兴。我还经常利用课余

时间给学困生补课、辅导。备课时，多备他们视为重点内容之一，

并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作

出总结，写好教学后记。

2、提高课堂学习效率。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化，准

确化、情感化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深

入浅出。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快。注意精讲多练。精讲，要针对每一节课的教学重点和难点，

所采用的方式不一定是教师讲授，有时采用“小组合作”，“学

生自主学习”等方式进行。精练，指的是在课堂上，老师讲得尽

量少，选用的习题必须是符合学生特点的、学生容易接受的、有

趣的。用少题精题，使全班学生动口，动手，动脑尽量多，达到举

一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练

习、也可以进行提高练习。这些练习使学生的家庭作业量有所减

少，既达到了减轻学生课业负担的目的，同时在每一堂课上，都

充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的

学生，都得到提高，达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

三、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的.同时，严格遵守学校的各项规

章制度。处理好学校工作与个人之间的关系。一个学期里没有缺

席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己

的专业知识。

四、学习方面

本学期，我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，主动

参加网络教研活动，精心打理博客内容（教室教学中的案例、反

思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课,

坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课

余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相

学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的和经验

总结点滴等等，发在自己的博客中。从中，我更是感受到了学无

止境的道理，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

总的来看，本以来我坚持做到了认真备课、上课、听课、评

课及时批改作业、讲评作业。严格要求学生，尊重学生，使学生

学有所得，学有所获，不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，

并顺利完成教育教学任务。以后我也会努力向着自己的目标前行,

严于律己做一名合格的教师。三年级数学老师工作总结6

短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而又充实的一学

期中，我感触较收获很多。就三年级数学而言，是小学阶段的一

个重要的过渡阶段，有着非常重要的位置，现将本学期自己在教

学中的点滴得失作一个反思，以便总结经验，找出不足，完善提

高。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲

评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整

的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生

学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，

并顺利完成教育教学任务。我适应新时期教学工作的要求，服从

学校领导的安排，认真学习，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳,

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织,有步骤地开展。让富有自己

特色的每一堂课都非常精彩。以“师德”规范自己的教育教学工

作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充

实着，辛苦着，却也快乐着”

一、以课堂教学为载体，全面实施“导学案”

1、课前准备：备好课。

(1)认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用“导学案”的教学形式，引导学生自主学习，合作交

流，掌握教学新知识，明确应给学生补充哪些必要资料，才能使

学生在特定的教学环境中自主学习新知。

（2）了解学生原有的知识技能的质量，激发他们的非智力因

数，培养良好的学习习惯，学生学习新知识可能会遇到哪些困难，

采取相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括

如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织教学：上好课

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生

学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，

减轻学生的负担。

（1）立足于课堂，激发学生创新思维，提高解决身边数学问

题

在每一节新授课的教学过程中，以“导学案”教学形式，坚

持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和

孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合

作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学

生数学能力的培养。

如：解决：公园里种一批树，上午种了3/7,下午种的和上午

同样多，还剩下几分之几没有种？

学习一般的学生，按步思考分析”下午种的和上午同样多”，

说明下午种的也是3/7,这一天一共种了3/7+3/7=6/7,解决还

剩下几分之几没有种？就可以列出：1-6/7=1/7；还有少部分的

学生思考分析”下午种的和上午同样多”，说明下午种的是上午

种的2倍，解决还剩下几分之几没有种？就可以列出：1-

3/7times；2=l-6/7=l/7o

独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，

才有可能出现超出常规的独创；虽然学生没有学习过分数乘法，

但他知道3/7的2倍，就是两个3/7,就是6/7,促使思维不断地

向横向与纵向发展。

(2)创设生活情境，激发探究欲望

教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：

在教学时、分、秒时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述

一下多长时间为时、分、秒时？学生根据自己的生活经验回答出

了许多不同的答案：

每分钟脉搏跳75下、1分钟能口算12个题、1分钟能跳绳

140下左右；闹市区机动车限速每小时40千米、一节课45分钟

加课间10分钟近1个小时；呼吸一次所用的时间为2秒等。这样

消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，

激起他们学数学的欲望。

3、把握课后辅导，提高教学质量。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生的学生爱

动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，及时

做好与家长的联系、沟通，并使这一工作惯彻到对学生的学习指

导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生

的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，摸摸他的头，

给他一个赞尚德目光、在作业完成时有目的.的写出激励性评语、

设法发现学生的闪光点，给予及时的评价。所有的人都渴望得到

别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表

示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的

不足。

此外，要积极参与了听课、评课交流活动，虚心向同行学习

教学方法。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注

入新鲜血液。

二、加强教学研究，排除教学困惑，提高学案教学的实效性。

“学案”是集体备课的产物，但又无法排除教师个人的备课

特点与教学习惯。教师要认真学习“学案”，学习其编学的思路

与精选的练习及其目的，准确把握教学的重点与难点，找到自己

组织教学的方式与方法。比如：问题教学、案例教学、活动教学

等方法。这样做还需要教师了解学生的知识水平、接受能力、生

活环境，知道学生的兴趣、爱好和特长，找出班级学生的共性，

考虑和适应不同层次学生的实际能力和知识水平，使学案具有较

大的弹性发展空间，在课堂上创造人人参与的机会，激励人人参

与的热情，提高人人参与的能力，让学生在参与中学习，在学习

中实现个性发展与全面发展的统一。在一年一度的教学研究成果

评选活动中，课件”认识人民币”，获区研究成果三等奖。三年

级数学老师工作总结7

三年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。

本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标

的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初

步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力

和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学

生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因

此，在教学过程中我着重抓好以下几点：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对

学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握

每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎

样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教

师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设

计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，

动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结

果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接

着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，

发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现

在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实

的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时

间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习

或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低

年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节

知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理

复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，

既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的

创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正

共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自

己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，

鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，

允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在

教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学

生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的

局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习

的.心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学

生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，

而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，

打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中

有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从

不同角度掌握、运用知识。

二、适度使用学具。

数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思

维特点是以具体形象性为主。数学学科特点与儿童思维水平之间

有一定的距离，缩短两者之间的距离所采用的手段主要靠直观教

学。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象

思维能力有一定的作用。如我在教《有余数的除法》时，因为这

是新的运算知识，学生以前只学过除法，有余数的除法对他们来

说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从的除法意

义上过渡到有余数的除法的意义。这样学生就可以很容易知道有

余数的除法的意义，很乐意去学习除法。可见，学具使用的恰到

好处，有利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，

还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。

三、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。

可以说，如果在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，

保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？《新

课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化，如果我

们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知

识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴

趣。如果我们从实际的生活出发，具体地给出数学题的实际意思，

再根据题目的意义，就可以很容易让学生明白这道题的意思，这

样比较容易解决问题，因为本来他们就知道结果，只不过不会用

数学知识来解答罢了。所以说，有一些应用题中，如果能从实际

生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，

这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。

四、充分利用游戏、小组讨论。

三年级学生掌握的数学知识比二年级的多得多，但接触社会

的范围却比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出多种实践活

动。在举行这个活动的时候，让学生互相量交流，互相讨论，多

让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

五、营造良好的课堂氛围。

班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的

班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与

意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生

调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。教师应给学生

提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如

表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在

活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守

法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。

通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并

用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，

自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、

合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了

学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。

六、利用社会环境提高数学实际运用能力。

社会是学生学习的大课堂。学生的数学知识来源于社会生活,

教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以

让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在

学习测量知识后，教师带领学生走出教室，运用所学的测量知识

进行测量，通过测量亲身体会实际长度。

七、与其它学科联系教学。

数学是社会科学的基础学科，学好数学有利于提高人的逻辑

思维能力，提高人们学习其它社会学科的能力。除了学习数学外，

还应联系其它学科，如语文、音乐、常识、英语等。提高学生的语

言表达能力，实际应用能力，提高学生学习的自信心。

八、参加教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅

读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

3、”走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课,

大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主

体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、

能力和实践能力，明确方向，促进教学。

一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来更大

的动力。不过，我也清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学

工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做

得更好。三年级数学老师工作总结8

匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来总结一年的教学情况，有

苦、有甜，而更多的是思考和收获。为了让成功的经验得到发扬，

为了能让失败的教训不再重演。在学期结束之际，特对本学期的

数学教学工作做一个回顾与总结。

这一学期，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，遵

纪守法、关心集体，服从上级领导安排，配合学校做好各项工作。

热爱、关心学生，以爱包容学生，同事之间团结协作，工作勤恳、

踏实，尽职尽责，努力提高科学文化知识和教育理论水平，出色

完成本职工作。以“一切为了孩子，为了孩子的一切！”为教育

理念。以“成功的教育不是为了纠正孩子的错误，而是培养良好

的素质和习惯”为宗旨。坚持在数学教学中进行德育渗透，使学

生成为一个优秀的小学生。

本学期我担任三年级（3）、（4）班的数学教学任务。我依照

课程设置上好每一节课，认真备课，精心设计，为提高课堂教学

效果不断尝试、反思、改进，听了好的公开课也会反复探摸、理

解、学习、模仿，力求自己的教学能力更上一层楼。本学期我校

教研活动有了新的转变，给了每位教师展示自己能力的空间与场

所，我积极参与，通过自己精心准备教研活动研讨，并组织活动

受益匪浅。本学期中年级开展了数学研讨课，课前我做了充分的

准备，认真钻研教材、反复探讨教案的设计，做到心中有数,做课受

到了领导和老师的一致好评。并虚心向同事们学习请教，积极听课,

评课时发言活跃，目的在于不断提高自己的各方面能力。集体备课

工作扎实有效，与同事分享心得体会，共同进步。

三年的数学教学，让我深刻的认识到：上课难、上好一堂课

很难、上好一堂让学生喜欢的课更难。尤其能让学生做到充满欢

声笑语的，是让学生感到轻松愉悦并有收获的，是难上加难。因

此在教学工作中，我立足于课堂，课堂教学才是我的“主阵地”。

在教学中，我努力将新课标的'精神体现于每节课中，特别注重课

堂教学效果：

首先，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动

脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习

需求和学习能力，分层学习。学生在课堂上，主要是靠听觉去吸

引学生的注意力。如果学生在听觉上感到单调，就不会有心思去

思考。我特别注意在讲话时要有不同的节奏，不同的音调，用中

量的声音讲课，目的都是让学生不要有听觉疲劳，从而影响脑力

活动。因此，这学期以来学生很喜欢上数学课，我心里感到了一

丝甜蜜与幸福，辛苦是值得的。

其次，我经常会在上完课后及时反思，回忆一下这节课学生

的反映，以及自己的讲课方式。这样做会使自己在教学机智上有

所提高，因为一节课的成败，很多情况下是由于教师临场一瞬间

的反映。回忆的同时，会告诉自己学生在什么样的语言下，会有

积极思考的情况，什么情况下，学生会反映平平，这样做使我的

课堂教学不断提高。另外，在课后，为不同层次的学生进行相应

的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，

同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习

知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，如三4班的候成同

学，他对学习非常头疼，作业不按时完成，我抽空跟他谈心，让

他意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充

满乐趣的，然后在课堂上有意调动他的注意力，并及时与家长沟

通，很快他的学习态度有了转变，自觉的把身心投放到学习中去。

在工作中，我努力协调与班主任的合作，及时沟通。本学期，

我们两个班在举行主题中队会活动，我爱祖国歌咏比赛，队行队

列比赛等活动中，我帮班主任出主意，组织学生。有时班主任忙，

我就帮助照顾班务。三4班的学生比较散漫，我与班主任齐抓共

管，想方设法使他们与其他班级一起进步。

在期末测评中，三3班合格率100%,平均分优秀率进步很大，

与其他班不相上下，三4班优秀率偏低。

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，

能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课

堂要质量，尽管这样，还是存在许多不足和疑惑。

不足：对学生了解不深入，未能真正做到因人施教，对部分

后进生的帮助做得不够。对学生书写潦草的习惯不能有效纠正。

在三4班的优生培养方面没有做到持之以恒。

努力的方向：

通过学习，让自己的课堂教学能上一个新台阶，不要在原地

踏步；学会积累自己的教学资料，积极撰写论文；创造性地开展

各项工作，努力工作缩短三（4）班与其它班级的距离，积极实践，

勤于积累，争取不断地超越自己。

第一学期三年级数学教学工作总结！三年级数学老师工作总

结9

转眼间20_年的教学工作已接近尾声，回顾这一学期的工作

既忙碌，又充实。现对本学期的工作进行如下总结：

一、数学教学工作

本学期，我担任三（一）班的班主任及2个班的数学教学工

作，在班级管理和数学课堂的教学中，现在我以培养学生自主管

理能力为主。班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的

高低，对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而，我在班级管

理上想努力挖掘学生学习的内动力，使每个学生的潜能都能够得

以释放。同时我深切的明白，教学是教师的重中之重，如何备好

课、上好课一直是一堂课的重头戏，我在较好地完成教学工作的

同时，也注意学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学

模式。平常，我会及时将生活、教学中的感悟积极书写在教育博

客中，学会反思，学会回顾，才能更好的前行。

在日常的数学教学中，我注重学生对于问题的分析和理解，

用语言将题中的信息表述清楚，才能更好的理解题意。我认为数

学教学最忌讳讲答案，而不注重方法。俗话说“授人以鱼不如授

人以渔”，只有让学生彻底掌握分析问题的方法，理清解决问题

时的思路，才能更好的面对复杂的数学问题，真正掌握数学学习

的技巧。三年级的数学教学只有我一个人，在遇到不知如何更好

的跟学生讲述清楚的问题时，我会积极向贾老师和其他年级组的

数学老师请教，讨教更好的教学方法。

其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，2个班的部分

学生基础比较差，学习数学很吃力，他们的数学学习就需要我经

常帮助他们树立信心，提升学习数学的兴趣。针对这些基础较弱

的孩子，我也经常会和他们的家长进行交流，反馈孩子的在校表

现，引导家长在家帮助孩子端正学习态度，多表扬，多鼓励，共

同帮助这些孩子向更好的方向发展。

二、班主任工作

三年级开学初，我们班来了7名转学生。跟班里其它孩子相

比，这些孩子的学习习惯较差，学习态度不端正。为帮助他们更

好的适应班级生活，我鼓励班级同学积极帮助他们适应班级生活,

当他们遇到问题时，其余同学要展现出乐于助人的好品质。

在数学课堂教学上，我对积极回答问题的新生多鼓励、多表

扬。课下多找他们谈心，并及时和新生家长沟通交流孩子在校的

表现，以帮助他们尽快适应班级生活，并形成良好的‘学习习惯。

对于班级管理，我积极引导学生加强自主管理。三年级的学

生学会合理安排自己的时间，明白什么时候做什么事情是一件很

重要的能力。努力把培养学生形成老师在和不在是一样的学习状

态，还需要我付出更大的努力。

三、自我反思

1、对数学教学的理论学习还不够深入，在日常教学中，缺少

自己的特色和创意，在今后的教学中，要努力在数学教学方面，

多学习，多反思，形成自己的教学特色。

2、加强对学生行为习惯的培养，使学生不仅在课堂上有好的

学习习惯，在课下也能严格约束自己的行为。

3、在教学上多下功夫，努力使班级的学生成绩和学习习惯都

能在原有的基础上取得更大的进步。

作为一名年轻的教师，这是我来到春晓小学的第二年。在数

学教学方面和班主任工作方面，我明白，我还需要更加努力，多

向身边的优秀教师学习，努力尽快成长为一名理想型的人民教师!

三年级数学老师工作总结10

在忙忙碌碌间，一个学期又匆匆而过。本学期我来到新校担

任三、四年级两个班的数学课，两个班的学生的水平都参差不齐，

中等生和后进生面比较大，但“做一名好老师”是我追求的目标。

在一学期中，我始以勤勤恳恳，踏塌实实的态度来对待我的工作，

以“师德标准”规范自己的教育教学行为。以“当一名好老师”

作为自己工作的座右铭。“工作着，充实着，辛苦着却也快乐着”，

可以说是我这几个月最深切的感受。现将一学期的教学工作总结

如下；

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学

思想，提高自己的理论水平和实践水平。

一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在

一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完

善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的

国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入

了新