四年级数学老师个人工作总结范文（合集8篇）

第第页四班级数学老师个人工作总结范文（合集8篇）岁月静好,不知不觉中就过去了,回首往昔的授课,想必有不少的收获,不妨先写一篇教学小结。以下是我为大家收集整理的四班级数学老师个人工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。四班级数学老师个人工作总结范文第1篇一、学情分析:四（3）班共有同学36人,通过在校三年半的学习,多数同学已经养成了良好的学习习惯,本学期将连续加强同学学习习惯的培育,注意在学问教学的过程中,激发和培育同学的非智力因素,努力探求同学各项素养和全面协调进展。二、教材分析:本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等.（1）在数与计算方面,本教材布置了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.同学在第一学段已经认得了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里同学将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较多而杂的小数的加法和减法.使同学很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数学问解决问题.有关四则运算的次序和运算定律的学问也是小同学应当把握的有关计算的基础学问,并且在第一学段同学已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,同学已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里同学将系统地学习混合运算的运算次序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算次序,为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则重要是在同学已有的直观认得的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算.（2）在空间与图形方面,本册教材布置了位置与方向,三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的数学活动,让同学进一步认得三角形的特性,进一步了解确定位置的方法.使同学在探究图形的特征,图形的变换以及依据方向和距离确定物体位置的活动中进一步进展空间观念,提高察看本领和动手操作本领,同时获得探究学习的经过.（3）在统计学问方面,本册教材布置了折线统计图.让同学学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念.（4）在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简单问题；另一方面,布置了"数学广角"的教学内容,引导同学通过察看,猜想,试验,推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力.同时让同学学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培育同学察看,分析及推理的本领,培育他们探究数学问题的爱好和发觉,赏识数学美的意识.（5）本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历,布置了两个综合应用数学的实践活动——"营养午餐"和"小管家",让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育同学的数学意识和实践本领.三、教学目标:理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步进展数感,把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,把握小数的加法和减法.把握四则混合运算的运算次序,会进行简单的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算本领.认得三角形的特性,会依据三角形的边,角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°.初步把握确定物体位置的方法,能依据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图.认得折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.经过从实际生活中发觉问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的本领.了解解决植树问题的思想方法,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步培育探究解决问题有效方法的本领,初步形成察看,分析及推理的本领.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念.养成认真作业,书写乾净的良好习惯.四、教学重点:小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形。四班级数学老师个人工作总结范文第2篇一学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担负四班级两个班的数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：一学期来，我用心探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大“345”教学方法的使用，取得了一些效果，实在表此刻：一、以课堂教学为核心备课新学期开始，我刻苦研讨了《数学课程标准》、教材、老师用书，对本学期教学资料做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位、作用，思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的自动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。上课（1）创设各种情境，激发同学思考，然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选取同学的探究结果，同学进行比较、交流、讨论，从中把握学问，培育潜力，之后，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，构成潜力，进展思维，最后，尽量让同学本身小结学到的学问以及方法。此刻同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）重视课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常重视创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。（3）适时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。（4）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串；每单元整理复习构成学问链；一学期对整册书进行整理复习，同学经过了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新实践带给了可能。批改作业重视作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。重视同学自动取得学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。重视作业批改的适时性，针对不同的练习错误，当面批改，个别辅导，指出个性问题，然后群众订正共性问题，分析练习产生错误的原因，改善教学，提高老师教学的针对性。二、敬重同学个体差异。由于同学来自不同的学校，同学间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学资料时务必在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习引导策略；在教学评价上要承认同学的个体差异，对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。针对本班的学问基础和同学情形，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精准把握同学学得怎样样。为了调动同学的用心性，我采纳了争做小小主考官的策略，让潜力强的同学先透过各项基本潜力考核，当上主考官，再引导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为老师减负，又培育同学的潜力，既能充分调动同学的用心性，又能让不同程度的同学分次到达学习要求，效果比较明显。三、做好测试评价工作评价不只是看同学学习成绩如何，更紧要的是了解同学学习的心理，作为老师改善教学的依据。在测试中，加添了体现同学思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握情形，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按次序逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解，如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。期望透过这一更改，能让同学从不同角度把握，运用学问。四、存在不足及努力方向。数学教学方法还需要进一步改善。理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍。同学学习数学的方法还需要进一步引导，潜力培育还需要进一步加强。争取家长的搭配和支持，力争取得较好成绩。针对以上存在的问题，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高本身的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我信任有耕耘总会有收获!四班级数学老师个人工作总结范文第3篇本人于20xx年7月来到北京一师附小担负四班级数学老师。在校期间，我酷爱祖国。每周认真参加学校的政治学习，细致做记录，课后努力消化汲取。从思想上提升自身的认知水平。我酷爱学校，与同事和顺相处，挂念同学。在这一年中，我除了担负两个班的数学老师外，还兼一个班的副班主任工作。副班主任工作予以了我不少的磨练，使我很快地适应了学校的生活。尤其是在上课的时候，我自身对于课堂掌控和管理本领较弱。我深知这样下去，肯定会影响课堂教学效率。经过一年的磨练，在课堂上我更加关注同学，重视同学思维本领，语言表达本领及良好的学习习惯的培育。为学习数学学问，培育数学本领打下良好基础。在教学方面，为了提高教学质量，我认真备好每一堂课。为此，课下我要研讨教材，理会教材每个细节的编写意图，分析学问点之间的内在联系。尤其是每堂课的重难点是什么，应当如何突破，都在课前做好充分准备。课堂中，我以同学为主体，细心做到创设富有情感的情景，调动同学的爱好，力图让同学在玩中学，体会数学的乐趣和应用价值。在处理重难点环节上，我要关注每个同学的信息反馈，洞察是否同学对于重难点已经理解并把握。保证教学质量，课后的辅导工作也不容忽视。由于同学班级较低，所以自律本领普遍较差，在课上会有偶然走神的情况，或者在作业中碰到难以理解的'变式题型。这就需要老师耐性辅导与教育，一来在予以同学充分理解的前提下，做到教育同学端正学习态度，专注于课堂听讲；二来允许同学犯错误，在碰到不懂不会的问题时，启发同学自主思考，或和同学讨论，最后解决困难。同时，培育他们的团结合作意识。为了自身的进展，提高本身的教学本领，我还坚持听师傅的课，虚心向身边的老师学习。信任在校领导和全部合作老师的帮忙下，我会在工作中尽快成长，工作本领更上一层楼。四班级数学老师个人工作总结范文第4篇本学年，我从各方面严格要求本身，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。通过本身的努力，同学的搭配，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结。一、政治思想本学年来我一直忠诚党的教育事业，自发遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为本身义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。酷爱本职，踏实工作。为了适应时展的需要，本身不断地勤奋学习，刻苦研讨，适时更新学问，不断提高本身的教学水平与本领。虚心向有阅历的老师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心挂念同学，挂念同学的成长，积极做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁，不鄙视排挤差生。做深入细致的工作，为同学排忧解难，为同学多办实事。能自动、认真地服从和搭配学校各级领导布置的工作。本学年承当了四班级（3）班的数学教学和两个班的卫生课及品德课教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。二、致力于数学教学的优化。1、重视课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常重视创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。2、重视作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。重视同学自动取得学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。重视作业批改的适时性，常常当面批改，个别辅导。3、重视学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。4、重视与同学的交流。"理解"是建立老师和同学情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热诚和充分的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗真心、一份真情。当同学取得好成绩，获得成功时，要给以恭贺和激励，当同学碰到困难，受到挫折时，要给以劝慰和支持。并激励同学积极大胆地说出本身的想法。三、用爱育人，以心取信。虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育同学要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连本身身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地捉住一切可以利用机会，如利用教材内容对同学进行常规教育，对同学的行为习惯、文明礼貌、思想德行等方面品德的培育和爱的教育。例如碰到同学因小事吵嘴或打架，我会自动对他们进行思想教育，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的"问题同学"和"成绩低下"生，不是几分、排斥，而是予以亲切的关怀和珍惜。对于学习落后的同学，我时常予以激励和帮忙，为他们解决学习的困难，使他们有信念连续学习。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，用本身的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交伙伴。四、用心教学，以德取绩。我在教学课堂教学中正确处理好"教"与"学"，"学"与"导"的关系，把教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学自动探究、自动参加认知结构的过程，促使同学乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，都重视于调动同学的积极性，开拓同学的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，激励同学发表本身的独特见解，不拘一格，只要有道理我就予以恰当的确定。这样树立了同学的自信念，也激发了他学习的爱好，使同学在整个学习中积极自动、认真参加整个认知过程，促进了同学的心身健康进展。苏霍姆林斯基曾经说过："假如老师不想方设法使同学产生情绪高昂和智力振作的内心状态，就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为同学学习的负担。"因此，让同学以快乐的心情积极参加到学习中来，激发同学的学习爱好、调动同学的积极性是很有必要。小学数学教学改革的紧要目标是更改同学的学习方式，要让同学积极自动地探究，发觉解决数学问题的方法，发觉数学的规律，老师应当变化角色，成为真正的组织者、引导者。让同学在解决问题中能够自动地调动相关学问，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的本领。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真研讨教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的'实际启程，注意调动同学学习的积极性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中各处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问形成的过程。四班级数学老师个人工作总结范文第5篇今后教学工作的推举：透过前应对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好学问体系，谙习学问点覆盖面之外，还要认真研讨新课程理念，理解、讨论教材，找到教材中学问与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学学问中让同学潜移默化地渗透、理解、把握数学思想、数学方法，从而到达学习数学、应用数学的最后目的。1、多教一些数学方法、数学思想。数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认得，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。教学中要研讨教材，把握学问中蕴含的数学思想和方法，透过传授学问，教给同学解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。同学在学习了数学学问的同时，更能领悟到数学思想和方法，能娴熟的对学问进行举一反三式的应用，真正到达活学活用，使教学理念变化，促进学习方式变化，为同学更深层次的理解、学习数学学问探究有效途径。只有同学本身把握了好的学习方法，他的学习才会事半功倍。2、多一些过程探究，少一些学问陈设。数学学问起源于生活，是从实际应用中渐渐抽象、概括、演算、推理而构成的系统的、严密的学科体系，教学中要注意培育同学快捷的思维，开放的思路，就要以同学谙习的现实生活为数学学问生长的基础，对学问的生成，讲授多一些过程性探究，透过同学自动性探究来理解学问的构成、进展和最后定义，对同学数学思维的构成、进展有良好的促进作用。个性是讲难题时，我常常会让同学上讲台上来发表本身的见解，用同学本身的表达方式让大家去理解，去决议谁是对的，谁的方法最简单。我发觉有很多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不重视数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于同学应对新理念引导下的检测，不利于今后的教学和同学数学方面的进展。3、多一些以生为本，少一些老师中心。小同学对学习的热诚是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有必需感性阅历的学习素材，更能焕发出极大的学习用心性和自动性。但长期的老师中心式的讲授，会挫伤同学学习热诚，造成了学习的被动和教学的逆境。数学学习中结合学问多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将同学放置于问题之中，简单激活同学已有阅历和数学学问，能培育同学独立思考、探究发觉的思维品质，对数学学习有推动作用。以生为本，破除老师中心，要始终成为数学课堂实施教学的首要策略。我认为让同学发自内心的爱好数学，乐与学习数学，才是紧要的。四班级数学老师个人工作总结范文第6篇一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求本身，结合本校条件和同学的实际情形，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、认真研讨业务。这学期我担负四班级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，研讨教材，为了精准的传授学问，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们一齐探讨教学中显现的问题。说实在的，四班级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让同学会做那就更难。比如：用5个数字构成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情形下积最小。教学中很难让同学明白。二、创设良好的学习情境。创设情境有助于同学自主学习。只有将认得主体置于问题情境中，才能促进认得主体的自动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学自动参加教学活动，使其学习的内部动机从古怪渐渐升华为爱好。透过细心设计，美妙地将学习目标任务置于同学的近来进展区，促成同学对新学问好处的自主建构，让同学在充分地经过探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。三、致力于数学教学的优化。重视课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常重视创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。重视作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。重视同学自动取得学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。重视作业批改的适时性，常常当面批改，个别辅导。重视学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。重视与同学的交流。“理解”是建立老师和同学情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热诚和充分的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗真心、一份真情。当同学取得好成绩，获得成功时，要给以恭贺和激励，当同学碰到困难，受到挫折时，要给以劝慰和支持。并激励同学用心大胆地说出本身的想法。四、敬重同学个体差异。针对本班的学问基础和同学情形，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精准把握同学学得怎样样。为了调动同学的用心性，我采纳了争做小老师的策略，让潜力强的同学辅导成绩差的同学，既为老师减负，又培育同学的潜力，既能充分调动同学的用心性，又能让不同程度的同学分次到达学习要求，效果比较明显。四班级数学老师个人工作总结范文第7篇1、贯彻新课程标准，认真上好课。⑴按新课程标准，依据同学的情况备好课。认真研讨新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。⑵充分发挥同学的主体作用。课堂教学中，坚持以同学为主体，老师只起组织和引导的作用，老师和同学之间、同学之间交往互动。关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于同学自动探究的数学学习环境。2、积极做好课后辅导工作。能积极做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从称赞动手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。3、积极做好学习方法的引导教学最紧要的学习莫过于方法的学习。我特别注意学习方法的引导，首先，我们强调上课专注听讲，适时对学问进行巩固，然后还要适时复习、总结、反思。4、重视学问点的落实、过关。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对同学从在的问题，适时解决。对的确空难的同学进行细致的个别引导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成绩普遍有了提高。5、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。（1）搜寻优秀文段。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学自动进行课外阅读，使同学的阅读量加添的同时，同学必定收获了很多东西。（2）、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词积累有了明显的增多。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了加强，为下学期的学习打下了基础。今后我将连续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。四班级数学老师个人工作总结范文第8篇紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成绩,现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及同学把握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，同学基本把握各单元的教学目标。二、重要成绩和阅历在本学期的教学工作中，我始终依照数学学科管理制度严格管理同学，注意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求本身，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、针对同学的差异和年龄特点，对同学进行了各方面的教育，使同学的学问、本领有了较大提高。2认真研讨教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的积极性。3、本学期我对同学重视加强了思想教育，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的本领。4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分同学把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。5、使同学学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课6、通过练习课的细心设计，使同学把握学问，形成技能，进展智力。所以我认真上好