安徽省部分地区 下学期高一语文期末试题汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读安徽省六安一中2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。苦恼【俄国】契诃夫我向谁去诉说我的悲伤？暮色昏暗，大片的雪花在刚刚点亮的街灯上盘旋着，然后降落在屋顶、人的肩上和帽子上，积成软薄的一层。马车夫约纳·波塔波夫一身雪白。他佝偻着身子，一动不动地坐在驾驶座上。他那匹小马也是一身白。它的身子一动不动，而且瘦骨嶙峋，再加上它那如棍子般笔直的几条腿，近看起来活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。它多半也是心事重重。约纳和小马已经停在这里很久了。“车夫，去维堡区！”约纳听见有人叫。约纳打了个哆嗦，看见一个穿着军大衣的军人。“到维堡区去！”军人又说了一遍，“你睡着了还是怎么的？去维堡区！”为了表示愿意，约纳抖了抖缰绳，马背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花……军人坐上雪橇。车夫咂吧着嘴唇，像天鹅似的伸长了脖子，挥动着马鞭。马也伸直了脖子，活动活动笔直的腿，迟疑不决地向前迈步……“鬼把你往哪带啊？往右赶！”“你根本不会赶车！靠右走！”军人生气地说。一个四轮马车夫破口大骂，另一个肩膀碰到马脸的行人也在恶狠狠地瞪着他。约纳如坐针毡。他摇动着缰绳，眼珠乱转，不知自己身在何方，也不知缘何在此。“这些人都是混蛋！”军人打趣地说，“他们简直是故意撞你，好像串通好了似的！”约纳回头望了望客人，微微动了动嘴唇……可喉咙里除了沙哑的咝咝声外，并没说出一个字来。“你想说什么？”军人问。约纳撇嘴一笑，哑着嗓子说：“老爷，我的，那个…我的儿子这个星期死了。”“哦！……怎么死的？”约纳转过身子朝着乘客说：“谁也不知道！也许…这是天意。”“鬼东西！赶车吧，赶车吧……”乘客喊叫道。车夫振作起来，使劲而熟练地挥动着鞭子。好几次他回头看看客人，那军人闭着眼睛。到维堡区后，乘客下了车，雪把他和马又涂成了白色。时间一小时又一小时地过去了……人行道上响起相互谩骂的声音，三个年轻人走了过来。其中两个又高又瘦，另一个又矮又驼。“赶车的，去警察桥！”驼子用那破锣似的声音叫道，“坐三个人……二十戈比！”约纳嘴里吧嗒了几下。这点车钱是不公道的，不过他顾不上价钱了……只要有主儿就行……“好了，出发！”驼子还是用他那破锣似的声音说道。“我的头痛得要炸了，”一个高个子说，“昨天我喝了四瓶白兰地。”“撒谎！”另一个高个子生气地说。“我发誓，我说的是真话。”“如果这也算是真话，那虱子咳嗽也是实情了。”“这些老爷真够开心的！”约纳笑着说。“呸，见你的鬼去吧！……”驼子怒气冲冲地说，“你这个老不死的，走还是不走啊？难道有你这么赶车的吗？快用鞭子抽它！”约纳听到了驼子不停地骂他的那些话。高个子开始谈论一个好像叫娜杰日达·彼得罗芙娜的女人。约纳等他们的谈话有了一个短暂的间歇时，他再次回过头去喃喃地对他们说：“我的……那个……我的儿子这个礼拜死了！”“所有人都会死！”驼子说道，“快点赶，快点赶！”“那你就稍微让他振作点嘛……给他脖子一拳！”“老不死的，听到了吗？我可要揍你了！”“嘭”的一声，约纳的后脑勺就被打了一拳。“嘿嘿……”他笑道，“你们这些快乐的老爷……”“赶车的，有老婆吗？”一个高个子问。“我吗？呵呵……照你们这些快活的老爷！如今我是有一个老婆，可那是一抔湿土。哈哈哈……就是坟墓！……你们瞧，我的儿子都死了，可我还活着……奇怪，一定是死神弄错了……他应该是来找我的，却去找了我的儿子…”约纳回过身，想讲讲儿子是如何死的，可这时候总算到了警察桥。约纳久久地看着这几个人消失在远处。他又成了孤零零的一人了。寂静朝他袭来……刚刚稍见平息的苦恼，现在更加强烈地压在他的心口上。约纳不安而痛苦地打量着街上穿梭不息的人群：在这人群当中，难道真没一个人愿意倾听他的诉说吗？然而就是没人注意到他，更不要说注意他的苦恼了……这苦恼大得简直无边无际。要是把约纳的胸膛剖开，让他把胸中的苦水都倒出来，似乎可以淹没整个世界。这种苦恼居然可以容纳在这样一个小得连白天打着灯笼都看不见的躯壳里……约纳看见一个扫院人，决定和他攀谈几句。“老兄，几点了？”他问道。“九点了……你在这干吗？快走！”“回马店去，”他想，“回马店去！”大约一个半小时后，约纳已经坐在一个脏兮兮的大火炉边。炉台上、地板上、长凳上，到处鼾声一片。空气又臭又闷……约纳瞧着这些酣睡的人，后悔自己不该这么早就回来了……“连买燕麦的钱都没挣到呢，”他想，“这就是我苦恼的原因。”“去看看马吧，”约纳想。他来到马厩。“你在吃草吗？”约纳望着自己马儿亮晶晶的眼睛说，“好吧，你吃吧，吃吧。既然我们连买燕麦的钱都没捞到，那我们就吃干草好了……库兹玛·约内奇不在了……他死了……现在，好比说，你生了个马驹儿……可是突然，如果驹儿死了……你不难过吗？”小马一边嚼着干草，一边听着，还对主人的手呼着气……约纳像入了迷似的把一切都讲给了它听……（朱宪生、高莱国译，有删改）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.小马笔直的腿，既突出了小马的消瘦，为下文拉车载客走得不慢作了铺垫，也暗示了约纳生活的极端贫困。B.约纳赶车时，因想念儿子而心不在焉，不但没有得到乘客的同情，反而遭到谩骂甚至被打了一拳，说明了人们的冷漠。C.约纳和祥林嫂都有丧子之痛，都想向别人诉说痛苦，但都没有人听其诉说，借此寄寓作者人道主义的同情。D.约纳失望地回到住处，肮脏的环境、一片的鼾声让他后悔回来得太早，说明他对社会现实产生了不满情绪。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以约纳“等客、载客和归去”为叙事线索，着重以约纳想向人述说苦恼来行文，不动声色地把主人公的不幸呈现在读者面前，平铺直叙，结构紧凑。B.小说在句式的选用上，特别是对话上较多使用短句，语言简洁，富有个性。如约纳吞吞吐吐的话语、断断续续的表达。突显了他欲言又止的矛盾的心态。C.小说多次运用细节描写，既有对主人公外貌、语言、动作和心理的详尽刻画，也没有忽略对次要人物外貌、言行举止和心理的描绘，使人物形象更鲜明。D.《苦恼》在揭示主题的过程中巧妙地采用类比的手法，把“人与马”的神态、处境进行类比，暗示小人物命运像牛马一样，充分暴露了当时社会的状况。8.《苦恼》与《祝福》中都多次写到“雪花”，请概括两篇文章中第一次写到的雪花在文中的作用。大片的雪花在刚刚点亮的街灯上盘旋着，然后降落在屋顶、人的肩上和帽子上，积成软薄的一层。——《苦恼》天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。——《祝福》9.小说的结尾，约纳终于找到了倾诉苦恼的对象。请简要分析这样安排的作用。【答案】6.B7.C8.①《苦恼》中的“雪花”营造了冬季寒冷的氛围，为下文“一身雪白”“雪把他和马又涂成了白色”作铺垫（情节结构）；②《祝福》中的“雪花”给热闹的“祝福”营造了阴冷不祥的氛围，为下文祥林嫂的悲惨死去起了衬托的作用，并与结尾处的“雪花”首尾照应。9.①人物形象刻画更丰满，揭示出黑暗现实中的小人物约纳悲惨无援的处境和苦恼。通过这场只有倾听却没有回复的倾诉，反映了地位低下、苦苦挣扎的小人物的悲惨命运，让人读来更感心酸伤感。②首尾呼应并形成对照。结尾约纳向马倾吐内心的苦恼成功呼应开头“我向谁去诉说我的悲伤”，并将“人与马”的关系与前文“人与人”相对比，更突出约纳的悲哀与痛苦。全文结构紧凑、中心突出。③深化主题，反映了当时社会的黑暗和人与人关系中的自私、冷漠，耐人寻味。用小马“一边听着，还对主人的手呼着气”反衬出人的自私、不耐烦和冷漠，深化了主题，具有强烈的震撼人心的力量。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说相关内容的理解的能力。A.“拉车载客走得不慢”说法错误。从文中军人和几个年轻人对约纳的不满来看，小马走得并不快。C.“都没有人听其诉说”说法错误。对于祥林嫂的诉说，鲁镇的人是听得太多了，最后是“一听到就厌烦”，如“一开始四婶是听完的”，男人们是“听后敛起笑容”的，并不是没有人听。D.“后悔回来得太早”的原因，不是生活环境和鼾声，而是“连买燕麦的钱都没挣到呢”，联系上下文便可知道。“说明他对社会现实产生了不满情绪”，误解形象。约纳并没有产生不满情绪，而是麻木忍受，文中没有任何地方表现出他的觉醒。故选B。【7题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“也没有忽略对次要人物……心理的描绘”错误，对次要人物没有心理描写。有外貌、言行举止的描写，如“三个年轻人走了过来。其中两个又高又瘦，另一个又矮又驼”“鬼把你往哪带啊？往右赶！”“那军人闭着眼睛”，但没有对次要人物的心理描写。故选C。【8题详解】本题考查学生把握环境描写作用的能力。《苦恼》中“大片的雪花”“盘旋”“软薄的一层”等环境描写，渲染了寒冷悲苦的氛围，为小说设置了冷酷的背景，衬托主人公约纳在茫茫人海中的孤独与凄冷；同时作为文章的开头部分，也为下文做了铺垫，如下文写车夫“一身雪白”“那匹小马也是一身白”，此外开头阴冷的环境也为下文写约纳悲惨的命运做了暗示。《祝福》中天色“阴暗”，雪花“满天飞舞”，“将鲁镇乱成一团糟”，营造了阴冷不祥的氛围；在这样的环境中，人们正在准备“祝福”，以寒冷的“雪花”反衬热闹的“祝福”，“雪花”给热闹的“祝福”营造了阴冷不祥的氛围；而下文写祥林嫂就在这样的祝福时刻和阴冷环境中死去，环境描写为下文祥林嫂的悲惨死去起了衬托的作用；情节结构上，与结尾处的“雪花”首尾照应，使得小说结构更严谨。【9题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。痛苦无处诉说，无人理会，只能向马倾诉，这样的结尾具有强烈的震撼人心的力量和催人泪下的艺术效果。“向马倾诉”虽然有了倾诉对象，但却只能“倾诉”，得不到“回复”，更不可能有“安慰”，这样的情节让读者更加为约纳感到悲哀，像他这样生活在最底层、只能靠拉车维持生计的小人物，在当时的社会中比比皆是。儿子死了，这样的人生悲剧更加剧了小人物的悲惨命运；没人关心他，更不会有人帮助他，甚至连听一听他的苦恼都不愿意，逼得他只能向马倾诉，这样写更反映了地位低下、苦苦挣扎的小人物约纳的悲惨命运，让人读来更感心酸伤感。这篇小说的结尾，约纳在痛苦、孤独中无法入睡，于是他到马房里去看马，不知不觉中将内心的痛苦和感受都倾吐给了小母马。这个结尾呼应了文章开头“我向谁去诉说我的悲伤？”，转了一圈，在无人倾听约纳的痛苦之后，他终于找到了倾诉的对象——小母马。这样写达到了前后呼应的效果，使情节首尾圆合，体现出作者构思的精巧。“人”还不如“马”，将“人与马”的关系与前文“人与人”相对比，更突出约纳的悲哀与痛苦。全文结构紧凑、中心突出。本来是向人倾诉，变成了向马倾诉；人不耐烦听他悲惨故事，他们有的“闭上眼睛，分明不愿意再听了”；有的说“大家都要死的……”，表现得漠不关心；有的听约纳说儿子死了，“盖好被子，连头蒙上，睡着了”，一点反应都没有；而马却“嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气”。马比人更有情感，这样的结尾更反衬出人的自私、不耐烦和冷漠，深化了小说的主题。安徽省六安市霍山中学2023—2024学年高一下学期期末考试语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。幸福的光亮张金凤小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间店铺还闲着。它比别家的租金略高，但门前环境也最好：地面宽敞，绿化带植被茂盛，还有巨大的合欢树，如同撑着一把大伞。合欢树下是街坊大妈们平日聊天休闲的场所，平时热热闹闹。但今天，这棵树下却静得很——那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——听说男主人找了家工厂上班，一家人从乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲。没成想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客。小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的，却被买菜的客人看中了，非要买去，还经常预定。旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始力所能及地给家里帮帮忙，脸上也逐渐有了笑容。合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。买卖虽小，却是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜，都是最新鲜的食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货。随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递多起来。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意不收，邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。去年夏天，旺旺超市却罕见地关了门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。邻居问，这几天干啥去了？她说：“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！”她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。（选自《人民日报》，有删改）6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.平时热热闹闹的合欢树下变得十分安静，表现了街坊大妈们对店铺新来房客的好奇，引出了对新房客一家的介绍。B.旺旺爸遭遇车祸后，旺旺妈率先振作，置办货架开小超市，并以儿子的名字“旺旺”命名，寄予了对未来的美好期望。C.旺旺超市是一家人的根基，夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜新鲜，价格也比其他超市便宜很多，因而生意红火。D.“去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！”旺旺妈自豪语气说明一家人物质生活和精神生活都得到改善。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.第一段的环境描写交代了故事发生的场所，而合欢树这一物象与主人公一家的形象相映成趣、相得益彰，有助于表达主题。B.小说多处运用对比手法来增强感染力，如夫妻俩痛哭，与下文“脸上逐渐有了笑容”“满脸灿烂的笑容”形成对比，塑造了人物形象。C.“旺旺超市却罕见地关了门”这一情节的设置，既表现了超市的生意好，同时也设置了悬念，使行文有起伏，吸引读者的阅读兴趣。D.小说在塑造旺旺妈这一形象时，运用了心理描写、肖像描写、动作描写等多种手法，还通过合欢树下老人们的评价侧面烘托形象。8.旺旺妈是一个怎样的人？请结合文本简要分析。9.小说以“幸福的光亮”为题，有哪些内涵？【答案】6.C7.D8.（1）乐观开朗。总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，笑容感染了身边的人。（2）勤劳能干，做事利索。普抓商机，做加工好的净菜；娇小的身躯与大号摩托形成对比。这些细节表现了旺旺妈肯吃苦，勤劳能干。（3）热心助人。亲力亲为，为顾客精心挑选商品；免费帮邻居保管快递物件，交接仔细。（4）关爱家人，丈夫干不了重活，毫无怨言，悉心照顾家人。9.（1）旺旺超市的灯发出的光亮。在营业期间，旺旺超市的灯每天亮到很晚。后经过旺旺妈的擦拭，灯光更加明亮。（2）旺旺妈内心的希望。旺旺妈在困境中心怀光亮，不放弃希望，乐观面对。（3）揭示小说的主题，幸福都是奋斗出来的，旺旺一家通过劳动创造了幸福光明的生活。【解析】【6题详解】本题考查学生鉴赏作品内容的能力。C．“夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜新鲜，价格也比其他超市便宜很多，因而生意红火”错误，原文信息是“小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索……”，可见选项原因提取不全不准，应该是因为主人乐观、办事利索、勤劳肯干、加工净菜、超市货全等。故选C。【7题详解】本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。D．“运用了心理描写”错误，文中“她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂”是肖像描写，“旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲”是动作描写，并没有运用心理描写。故选D。8题详解】本题考查学生鉴赏作品的艺术形象的能力。从“旺旺妈率先振作起来”“她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客”等处可知，旺旺妈乐观开朗，她笑对坎坷，直面挫折，勇敢坚强。从“白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲”“她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，‘旺旺超市’开张了”“丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑”“做事利索，别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜”“旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火”等处可知，旺旺妈勤劳能干，吃苦耐劳，她做事利索，善于抓住商机。从“她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货”“随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递多起来。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意不收，邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫”等处可知，旺旺妈善良仁义，她乐于助人，做事亲力亲为，尽职尽责。从“早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪”“她说：‘去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫，万里长城！’”等处可知，旺旺妈关爱家人。【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。由“晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半”她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，旺旺超市那盏灯更加明亮了可知，标题的表层含义指的是旺旺超市的灯发出的光亮，在营业期间，旺旺超市的灯每天亮到很晚，给人们带来光明，后经过旺旺妈妈的擦拭，旺旺超市的灯光变得更加明亮。由“旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，‘旺旺超市’开张了”“别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜”“她笑呵呵地说”等内容可知，面对家里欠债，丈夫车祸，孩子幼小的困境，旺旺妈心理怀着对生活的希望，笑对困难。因此，“光亮”的深层含义是“旺旺妈面对困境心怀希望，乐观面对”。由“旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市”“大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜，都是最新鲜的食材”“丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑”“去北京旅游了，旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门，这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫，万里长城！”等内容可知，旺旺一家夫妻二人同心同德，努力奋斗，终于迎来了幸福的生活，因此标题揭示了小说的主题——幸福都是奋斗出来的。安徽省合肥市第八中学2023—2024学年高一下学期期末检测语文试卷（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6~9题。戏之骨张中杰他打小是个没见过爹娘的孤儿。村里人可怜他，给他几件旧衣服，时不时给他送碗粥。有红白大事的时候，他就去帮厨，一来解决吃的问题，二来也算是对大家的报答，好多厨师见他机灵透钻，想收他为徒。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，一定要去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入了迷，连草台班子的戏也一场不落。有时听到入境处，一会儿哭得一把鼻涕一把泪，一会儿又自顾自地哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都忘词了，回过头看他，大家都以为他魔怔了。“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”班头说。他冲戏台班头说想学唱戏，班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬地跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。班头被他这一腔惊呆了，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥就能补啥；要是唱全场，谁看谁呆，连台上人都能被瞒过，原来的演员心中直怨他抢人饭碗。生旦净末丑，他学啥像啥，唱啥是啥。扮老生显尽沧桑，扮小生俊逸风流，扮青衣袅娜依人，扮净角叱咤风云。扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的大汉也惧他三分。至于扮旦角，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流。要是唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句泪高亢起来，观众眼泪便唰唰直流，台下哭声大作。要是唱笑戏，他眉飞色舞，自豪感溢满于胸，声音朗朗从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声自然是连成一片。好多大班子慕名用重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。剧团八个大戏箱之外，是他那只大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。打开箱子，有擦脸毛巾、小镜子、胭脂膏，也有针线包、纱布，还有跌打丸。大家戏称之“神秘九号”。他什么人都敢顶。有个村医是戏迷，老死以后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与保长的爹八十大寿时间冲突。班头想给保长的爹演，他断然拒演。“一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。班主无奈，又联系其他戏班子，给保长好说歹说，才救了场。他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都馊了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。后来，他成了班主。再后来，日本鬼子进了中国。戏班子流离四方，枪炮声起，马上转移。不管转到哪里，看戏的也没几个，一年挣不了几个钱。一天，扮皇帝用的蟒袍被鬼子的三八大盖穿个碗大的洞，人倒是没事，可衣服却置换不起。他搬开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。他放下补好的戏装，怔怔地发呆。19路军从抗日前线撤下来。他找到队伍说要义演。台下坐满士兵，有的衣服上还有血痕。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽地狂风刮过来，头顶搭起的头柱倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。大家把他翻过身来，“速拿我九号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，有五角、一块、两块的纸币和硬币，也有闪亮的银元。“这些一半给19路军，一半送我走……”言毕，气绝而去。19路军最终还是收下了钱。几千当兵的向他行军礼告别。风很大。大家把他葬了。一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“戏之骨”。字迹风流，劲直有力。（有删改）6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．“他”没有跟谁学戏却能样样在行，一人能演所有角色，表现了“他”对戏的痴迷和在演戏上的天分。B．班头最后同意收“他”入班，与“他”在戏上的执着痴爱以及想要报答父老乡亲的恩情有相应的关系。C．观众在观看表演时喉咙“发堵”、眼泪“唰唰直流”“哭声大作”等反应都能够体现出“他”技艺高超。D．“蟒袍被鬼子的三八大盖穿个碗大的洞”让他对鬼子非常愤恨，是因为他没钱再去买这么贵重的戏服。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）（3分）A．小说开头点明“他”孤儿的身份以及接受村里人的接济长大，目的是为了写下文“他”敢于反抗统治者压迫的行为。B．文中用拟人和夸张的手法来表现“他”对戏的痴迷，比如“他”看戏入境时的表现，让看戏人都以为“他”魔怔了。C．“我从一而终”“速拿我九号箱来”等语言描写，一定程度上带着戏剧舞台的语言特色，也凸显了人物的性格特征。D．小说叙写了一个孤儿由爱看戏到学戏、演戏，最后演戏时为救人而死的故事，表现出热爱戏剧的传统文化的主题。8．简要分析小说中主人公“他”的形象特点。（5分）9．小说以“戏”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（6分）6．【答案】D因果关系错误，主要说明了“他”对戏班的活路和一生挚爱的戏的出路的忧虑，还可能有对国家命运的担忧和茫然。7．【答案】CA项“目的是为了反抗统治者压迫”错误，于文无据；B项“拟人”错误；D项“热爱戏剧的传统文化主题”错误。8．【答案】①出身卑微，从小是孤儿，村里人可怜他送他旧衣服和粥；②知恩图报，重义轻财，村里有红白大事就去帮忙，选择为村医唱戏送葬；③天资聪颖，“他”机灵透钻，好多厨师想收其为徒，学戏一学就会且学得好；④痴迷戏剧，为了唱戏愿意付出一切；⑤心怀民族大义，为抗日19路军义演，并捐献钱财；⑥舍己为人，为救老人与孩子而死去。（一点1分，答满五点满分，言之成理即可）9．【答案】①作为线索贯穿小说情节，省去许多不必要的叙述交代，使情节更加集中紧凑。②集中描写人物从小痴迷戏曲，表演戏曲，成为班主，后来在演戏时为救人而死的一生，更能突出主人公平凡又伟大的形象。③小说最后以老戏迷为“他”在坟丘的碑上刻上“戏之骨”收束，使得人物既有小说的典型性，又具有了更为普遍的意义，凸显小说主旨，升华了小说主题。（一点2分，三点6分，言之成理即可）安徽省三市2023-2024学年高一下学期期末联考语文试题(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)阅读下面的文字，完成6-9题。藕香榭蟹宴曹雪芹话说宝钗湘云二人计议已妥，一宿无话。湘云次日便请贾母等赏桂花。至午，果然贾母带了王夫人凤姐兼请薛姨妈等进园来。贾母因问：“那一处好？”王夫人道：“凭老太太爱在那一处，就在那一处。”凤姐道：“藕香榭已经摆下了，那山坡下两棵桂花开的又好，河里的水又碧清，坐在河当中亭子上岂不敞亮，看着水眼也清亮。”贾母听了，说：“这话很是。”说着，就引了众人往藕香榭来。原来这藕香榭盖在池中，四面有窗，左右有曲廊可通，亦是跨水接岸，后面又有曲折竹桥暗接。众人上了竹桥，凤姐忙上来搀着贾母，口里说：“老祖宗只管迈大步走，不相干的，这竹子桥规矩是咯吱咯喳的。”一时进入榭中，只见栏杆外另放着两张竹案，一个上面设着杯箸酒具，一个上头设着茶筅茶盂各色茶具。有两三个丫头煽风炉煮茶烫酒。贾母喜道：“这茶想的且是地方，东西都干净。”湘云笑道：“这是宝姐姐帮着我预备的。”贾母道：“我说这个孩子细致，凡事想的妥当。”又看见柱上挂的黑漆嵌蚌的对子，命人念。湘云念道：芙蓉影破归兰桨，菱藕香深泻竹桥。贾母听了，又抬头看匾，因回头向薛姨妈道：“我先小时，家里也有这么一个亭子，叫做‘枕霞阁’。我那时像他们这么大年纪，同姊妹们天天顽去。那日谁知我失了脚掉下去，几乎没淹死，好容易救了上来，到底把头碰破了。如今这鬓角上那指头顶大一块窝儿就是那残破了。众人都怕经了水，冒了风，都说活不得了，谁知竟好了。”凤姐不等人说，先笑道：“那时要活不得，如今这大福可叫谁享呢！可知老祖宗从小儿的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝儿来，好盛福寿的。寿星老儿头上原是一个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸高出些来了。”未及说完，贾母与众人都笑软了。贾母笑道：“这猴儿惯的了不得了，只管拿我取笑起来，恨的我撕你那油嘴。”凤姐笑道：“回来吃螃蟹，恐积了冷在心里，讨老祖宗笑一笑开开心，一高兴多吃两个就无妨了。”贾母笑道：“明儿叫你日夜跟着我，我倒常笑笑觉的开心。”王夫人笑道：“老太太因为喜欢他，才惯的他这样，明儿越发无礼了。”贾母笑道：“我喜欢他这样，况且他又不是那不知高低的孩子。”说着，一齐进入亭子，献过茶，凤姐忙着搭桌子，要杯箸。上面一桌，贾母、薛姨妈、宝钗、黛玉、宝玉，东边一桌，史湘云、王夫人，迎、探、惜，西边靠门一桌，李纨和凤姐的，虚设坐位，二人皆不敢坐，只在贾母王夫人两桌上伺候。凤姐吩咐：“螃蟹不可多拿来，仍旧放在蒸笼里，拿十个来，吃了再拿。”一面又要水洗了手，站在贾母跟前剥蟹肉，头次让薛姨妈。薛姨妈道：“我自己掰着吃香甜，不用人让。”凤姐便奉与贾母。二次的便与宝玉，又说：“把酒烫的滚热的拿来。”又命小丫头们去取菊花叶儿桂花蕊熏的绿豆面子来，预备洗手。史湘云陪着吃了一个，就下座来让人。又见凤姐走来道：“你不惯张罗，你吃你的去。我先替你张罗，等散了我再吃。”湘云不肯，又令人在那边廊上摆了两桌，让鸳鸯、琥珀、彩霞、彩云，平儿去坐。鸳鸯因向凤姐笑道：“二奶奶在这里伺候，我们可吃去了。”凤姐儿道：“你们只管去，都交给我就是了。”说着，史湘云仍入了席。凤姐和李纨也胡乱应个景儿。凤姐仍是下来张罗，一时出至廊上，鸳鸯等正吃的高兴，见他来了，鸳鸯等站起来道：“奶奶又出来作什么？让我们也受用一会儿。”凤姐笑道：“我替你当差，倒不领情，还抱怨我。还不快斟一钟酒来。”驾鸯笑着忙斟了一杯酒，送至凤姐唇边，凤姐一扬脖子吃了。平儿早剔了一壳黄子送来，凤姐道：“多倒些姜醋。”一面也吃了，笑道：“你们坐着吃罢，我可去了。”鸳鸯笑道：“好没脸，吃我们的东西。我不拿腥手抹你一脸算不得。”说着赶来就要抹。凤姐儿央道：“好姐姐，饶我这一遭儿罢。”琥珀笑道：“你们看看平丫头，没有吃了两个螃蟹，倒喝了一碟子醋。”平儿手里正掰了个满黄的螃蟹，听如此奚落他，便拿着螃蟹照着琥珀脸上抹来，口内笑骂：“我把你这嚼舌根的！”琥珀也笑着往旁边一躲，平儿使空了，往前一撞，正恰恰的抹在凤姐儿腮上。凤姐儿正和鸳鸯嘲笑，不防唬了一跳，嗳哟了一声。众人撑不住都哈哈的大笑起来。凤姐禁不住笑骂道：“吃离了眼了，混抹你。”平儿忙赶过来替他擦了，亲自去端水。贾母那边听见，一叠声问：“见了什么这样乐，告诉我们也笑笑。”鸳鸯等忙高声笑回道：“二奶奶来抢螃蟹吃，平儿恼了，抹了他主子一脸的螃蟹黄子。”贾母和王夫人等听了也笑起来。贾母笑道：“你们看他可怜见的，把那小腿子脐子给他点子吃也就完了。”鸳鸯等笑着答应了，高声又说道：“这满桌子的腿子，二奶奶只管吃就是了。”凤姐洗了脸走来，又伏侍贾母等吃了一回。贾母一时不吃了，大家方散，都洗了手，也有看花的，也有弄水看鱼的。王夫人因回贾母说：“这里风大，才又吃了螃蟹，老太太还是回房去歇歇罢了。”贾母听了，笑道：“正是呢。我怕你们高兴，我走了又怕扫了你们的兴。既这么说，咱们就都去罢。”回头又嘱咐湘云宝钗二人说：“你两个也别多吃，吃多了肚子疼。”二人忙应着送出园外，仍旧回来，令将残席收拾了另摆。(节选自《红楼梦》第三十八回，有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)A.贾母对藕香榭环境颇为满意，不仅是因为这里的环境优雅，更是因为这里的布局和设施都显得细致周到，体现了主人的用心。B.湘云念的对联，既富有诗意和画面感，又触动了贾母的情思，使她回想起自己的年少往事，从而增进了情感交流。C.贾母提议回房休息，既是因为她怕风大吃了螃蟹受寒，也是因为她不想扫了大家的兴致，体现了她对晚辈的体贴和照顾。D.选文以众人到藕香榭赏桂、吃螃蟹为主要事件，通过细腻的人物描写和环境渲染，全面展现了封建大家族日常生活场景。7.关于文中第四段“吃螃蟹”场景的描写，下列说法不正确的一项是(3分)A.通过描绘剥蟹壳、分享蟹肉以及准备豆面洗手等细节，生动地展现了蟹宴的热闹和精致。B.蟹晏的座位安排精心考究，主客、长幼、尊卑之间有所区分，体现了封建礼教与等级观念深深植根于贾府之中。C.湘云表现出的谦让与体贴，与王熙凤的张扬形成了对比，凸显了作者的情感褒贬倾向。D.该段语言生动有趣，通过细致的动作描写和对话描写展现吃蟹的场景，使读者身临其境。8.请结合王熙凤的性格特点，分析其在这场宴会中的作用。(5分)9.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，小组提出一组关键词：家族·传统·情感。请围绕关键词写出你的短评思路。(6分)6.[答案]B[解析]A项，“更是因为”给原本平等的两个因素“环境优雅”与“布局和设施周到”之间强加了主次关系，而原文并未明确表明布局和设施的周到是更主要的原因。B项，湘云念出的对子，既富有诗意和画面感，且这一行为触动了贾母的回忆，增进了与大家的情感交流，与原文内容相符。C项，原文中王夫人因担心风大，贾母吃了螃蟹可能受寒，所以建议贾母回房休息。贾母听后接受王夫人的意见，表示同意，而不是“贾母提议回房休息”。D项，“全面展现了封建大家族日常生活场景”说法错误。选文只是描述了众人在藕香榭的一次聚会活动，虽然涉及了生活中赏桂和吃螃蟹的情节，但并不能说全面展现了封建大家族的日常生活场景。7.[答案]C[解析]“凸显了作者的情感褒贬倾向”错误。史湘云的谦让和懂事，以及凤姐的张扬，都是对她们各自性格特点的描绘，这些特点使得人物形象更加鲜活和立体。文本主要是通过描写不同人物的性格特点和行为方式来丰富故事情节，增添文本的趣味性和生动性，并没有明确表现出作者对史湘云和风姐行为的褒贬态度。8.[答案]①她幽默诙谐，烘托了轻松氛围。通过插科打诨、逗乐长辈，活跃了宴席的气氛，使得整个场合更加轻松愉快。②她思虑周全，协调了众人之间的关系，也使各人物形象真实而生动。在宴席上不仅能照顾到长辈的感受，也顾及到了小姐丫鬟的情绪，让大家都感到舒适自在。③她精明能干，在宴席上不辞劳苦地张罗照应，顾全大局，使得整个宴席更加有序、顺利进行。推动了情节发展，充当了连接各个事件和场景的纽带，确保故事的连贯性和逻辑性。[评分细则](答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分，本题5分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)[解析]题目要求结合文本内容，分析王熙风在宴席上的作用。首先，需要从文本中提炼出王熙风的性格特点，如机智、圆滑、善于察言观色等。这些特点可以通过她在宴会上的言行举止来体现。其次，根据文本中的具体语句，分析王熙凤在宴席上的作用：如文中提到，“凤姐不等人说，先笑道：‘那时要活不得，如今这大福可叫谁享呢！可知老祖宗从小儿的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝儿来，好盛福寿的。'”这段话是王熙凤在逗乐贾母，用幽默诙谐的方式提及贾母小时候的趣事，不仅让贾母笑得开心，也活跃了整个宴席的气氛，使得场合变得轻松愉快。再如文中描述，“凤姐吩咐：‘螃蟹不可多拿来，仍旧放在蒸笼里，拿十个来，吃了再拿。'一面又要水洗了手，站在贾母跟前剥蟹肉，头次让薛姨妈。二次的便与宝玉。”这里可以看出，王熙凤不仅照顾到长辈如薛姨妈和贾母，也顾及到宝玉等年轻一代，通过她的周到服务，协调了不同辈分和身份之间的关系，让大家都感到舒适自在。再如文中写到，凤姐仍是下来张罗，一时出至廊上。以及后面平儿不小心将螃蟹黄抹到凤姐脸上后，她并未生气，反而是以幽默的方式化解了小插曲，之后继续“伏侍贾母等吃了一回”。这些描述都展现了王熙凤在宴席上不辞劳苦地张罗照应，不仅体现了她的精明能干，也确保了整个宴席的有序和顺利进行。最后，分条作答即可，注意语言简练。9.[答案]①“家族”角度：选段以蟹宴为背景，生动展现了贾母与家族众成员欢聚一堂的情景，衫显了家族的紧密与稳固。②“传统”方面：文中通过描述“藕香榭”的建筑、宴席布置及吃蟹习俗，彰显了古代中国的传统文化中礼仪、节令和饮食文化的重要性。③“情感”角度：文中对人物间的情感交流进行了深入细腻的描绘，如贾母对家族成员的慈爱，凤姐等人的恭敬与体贴，以及家族成员间的欢笑与互动，有利于增进家族成员的感情。[评分细则]（每点2分，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)[解析]本题要求从“家族·传统·情感”三个角度出发，分析选段中所体现的深层含义。这三个角度恰恰涵盖了文本中最为核心的主题。进行文学短评，不仅考察了考生对文本内容的理解，还要求能够从不同维度对文本进行解读，体现了高考语文对于阅读理解能力的全面要求。我们需要结合文中的具体语句来进行深入解析：①“家族”角度：文中提到“贾母与众人共享蟹宴的场景”，这不仅仅是一顿饭，更是家族团聚的象征。例如，当贾母询问哪里赏桂好，王夫人回应“凭老太太爱在那一处，就在那一处”，体现了对家族长辈的尊重和顺从，这是封建家族中尊老爱幼、和睦团结的一种体现。而凤姐的殷勤和体贴，如凤姐忙着搭桌子，要杯箸”以及她亲自为贾母剥蟹肉，都显示了家族成员间的互助与和谐。这种家族氛围，通过细致的互动，展现了封建大家族内部的深厚情谊和稳固的关系。②“传统”方面：文中对“藕香榭”的描述，如“盖在池中，四面有窗……后面又有曲折竹桥暗接”，不仅展示了古代建筑的精致和美感，还反映了古人对于环境与建筑的和谐共生的传统理念。而宴席的布置，如“有两三个丫头煽风炉煮茶烫酒”，以及吃蟹的习俗，都体现了吃饭座次的古代礼仪和饮食文化的讲究。这些细节不仅丰富了故事的文化背景，还突显了古代中国对于礼仪、节令和饮食文化的重视。③“情感”层面：文中多处描绘了人物间的细腻情感交流。例如，风姐对贾母的体贴入微，如“凤姐一扬脖子吃了……笑道：‘你们坐着吃罢，我可去了'”，不仅体现了她对长辈的尊重和关心，还显示了家族成员间的深厚情感。这种情感不仅仅是表面的礼节，更是维系家族团结的重要纽带。此外，家族成员之间的相互关心与扶持，如史湘云让座、平儿为凤姐擦脸等，都进一步强化了这种家族情感的深度和广度。安徽省亳州市部分学校大联考2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。大红袄李海燕奶奶并不看俩人的脸，只说了一句，回来了。其实奶奶不用看，也知道俩人脸上的憔悴和疲惫。昨天，小远爸打电话来，妈，小远只是受了伤，已经无大碍，我和小远他妈明天回去。奶奶就明白他们打算瞒着她了。两个人疲惫地坐了下来，奶奶问了那个姑娘。你们见着那姑娘了？见着了。奶奶从炕上下来，步子有些蹒跚。她打开柜子，拿出那件大红袄。小远妈用手掩住嘴，眼泪就下来了。小远爸忙上前一步挡在小远妈的前面。妈，红袄你不是做完了吗，又拿出来做啥？奶奶说，我把扣重新襻一下，这个没襻好。原来奶奶襻的是喜字扣。今年春天小远回家探亲，告诉奶奶，他有女朋友了。奶奶刨根问底，是你们边防站里的女兵吗？小远告诉奶奶，是他军校的同学。你俩相爱吗？小远被奶奶逗笑了，奶奶你也知道相爱呀？咋不知道，奶奶天天看电视，在电视里我还看过你们边防站呢。那你看到我了吗？那倒没有，等你成了英雄，奶奶就能看到你了。奶奶抱着大红袄回到炕上，开始动手拆那些缝好的襻扣。那件大红袄，是奶奶为未来的孙媳妇做的。小远妈曾制止过，现在啥样的衣服都有卖的，妈您就别费心了。奶奶固执地说，我做的是我的心意，再说，我的孙子媳妇，那天必须穿我做的大红袄拜堂。大红袄是绸缎面料，缀着本色的小朵玫瑰花，亮闪闪的。奶奶开始重新襻扣。奶奶拿针的手微微颤抖。屋子里的空气似乎凝固了，只听见奶奶的针线缝合声。过了好一会儿，小远爸说，妈，不急着做，小远今年结不上婚，他女友小蕊明年才毕业呢。奶奶头也不抬，做好了放着，我都是土埋脑瓜顶子的人了，万一……妈，您能活一百岁呢。又沉默了。秋风在窗外纺着线，嘤嘤嘤地响。偶尔有一两片树叶刮过来，打在窗玻璃上，又被风旋走了。小远妈站在柜子那儿，看着墙上小远的照片，默默地掉眼泪。小远爸说，妈您歇会儿，睡个午觉，走一个星期了，我去地里看看庄稼啥时候能收。说完上前拉了拉小远妈。小远妈忙说，我也去。奶奶抬头隔着玻璃窗，看着儿子儿媳的背影，眼泪噼里啪啦地掉了下来，我的小远，我的宝贝孙子，你成了英雄，奶奶在电视里看到你了……你爸妈怕奶奶受不了，瞒着奶奶……他们就你这一个孩子，他们比我还难……奶奶给大红袄重新襻好了扣，这次襻的是蝴蝶扣，然后整整齐齐地叠好，放进柜子里，在上面落了一把锁。从此，奶奶再也没打开过那口柜子，直到小蕊来。小蕊来的那天，下着春天的第一场雨。清清瘦瘦的小蕊说她去北京，顺路来看看奶奶。小蕊还说，小远本来也想跟她一起回来的，但因为临时有任务，没回来。小蕊说得真切，奶奶只好问小远的伤。小蕊说，跟过去一样活蹦乱跳了，就是想奶奶，让我替他抱奶奶。小蕊说完，抱住了奶奶。奶奶的眼泪在前面流，小蕊的眼泪在奶奶的身后流，俩人松开的时候，又是两张笑脸。三天的时间，奶奶要小蕊跟她睡，一老一少一唠就是大半宿，唠的都是小远。小蕊给奶奶讲她跟小远的相遇，从相知到相爱。奶奶给小蕊讲小远小时候的事，从孩提时开始讲起，一件件一桩桩，几列火车都装不尽。三天后，小蕊要走了，奶奶打开那口柜子，拿出那件大红袄，给你做的，试试合身不？小蕊把大红祆穿在身上。奶奶上前抻抻前襟儿，拽拽后身儿，蛮好看的，喜庆，只可惜有点儿肥了。脱下来吧，以后奶给你做件合身的。小蕊说，奶奶，我喜欢，给我吧。小蕊抱着那件大红袄在前面走，小远爸妈和奶奶在后边送。出了村口，奶奶说她要单独送送小蕊。小蕊挽着奶奶，俩人慢慢地向前走着。走到村前那条小河边，小蕊说，奶奶回去吧。奶奶说，我送你过河，再来就不容易了。小蕊说，以后我会跟小远常来看奶奶的。奶奶攥着小蕊的手，俩人过了河。奶奶说，走吧，孩子，过了前面那道坡，就是大道了。小蕊上前抱住了奶奶，奶奶，我走了，您多保重。小蕊的眼眶再也关不住汹涌而至的泪水。她转身快步走去，不再回头看奶奶。小蕊——小蕊——奶奶追了过来，小蕊站定。奶奶说，红袄还给奶奶吧，袄太肥，你太瘦，穿着累。小蕊说，奶奶，我回去好好吃饭，祆就不肥了。不给了，不给了。奶奶坚持要回了大红袄。春风带着一股春天才有的湿润，从南边吹过来，吹湿了奶奶的眼睛。奶奶突然说，奶奶知道小远已经不在了，这么好的姑娘，怪就怪我家小远没福气啊。奶奶哽咽了。三天来，小蕊终于在奶奶的面前哭出了声音。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.小远妈“用手掩住嘴，眼泪就下来了”“看着墙上小远的照片，默默地掉眼泪”等暗示了小远已经牺牲。B.奶奶“并不看俩人的脸”“重新襟扣子”等反常的行为意味着奶奶是知道小远牺牲的实情的。C.奶奶为未来孙儿媳做大红袄，体现了祖孙间的温情，后将大红袄交给小蕊，是希望她能开启新的生活。D.小蕊说小远在出任务，是让奶奶相信小远还活着；给奶奶进与小远的故事，是对小远的温情回忆。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.“大红袄”与茹志鹃《百合花》的“百合花被”都具有象征意义，既能表现人物，又和情节发展密切相关。B.“奶奶拿针的手微微颤抖”这句话运用了细节描写，表现了奶奶此刻强忍着内心巨大的悲痛。C.本文以奶奶的视角展开叙述，不受时间和空间限制，可以展现更多的人物和情节，拉近了和读者的距离。D.本文在描写人物的过程中使用了语言、动作等描写手法，使人物形象立体、饱满，更能打动人。8.潜台词是指某一话语的背后所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。请分析文中两处画横线句子的人物语言的潜台词。（4分）答：_________________________________________________________________________________________9.本篇小说改编自牺牲边防战士肖思远（24岁）和陈祥榕（19岁）的故事，小蕊的原型是肖思远烈士的女友，奶奶的原型是陈祥榕烈士的奶奶。在此基础上，作者进行了戏剧化改编。左拉说，“今天，小说家最高的品格就是真实感”，请谈谈你对本文“真实感”的理解。（6分）答：________________________________________________________________________________________6.答案C命题透析本题考查理解文本相关内容的能力。思路点拨将大红袄交给小蕊，是奶奶对小蕊的认可：要回大红袄，是希望小蕊开始新生活。7.答案C命题透析本题考查鉴赏文本的艺术特色的能力。思路点拨“以奶奶的视角展开叙述”表述错误，本文是全知视角；“拉近了和读者的距离”表述也不恰当，这主要是第一人称和第二人称的作用。8.命题透析本题考查理解文中重要句子的含意的能力。答案①第一处：“过了前面那个坡”是暗示小蕊能迈过小远牺牲的这道坎儿，“大道”是希望小蕊能继续快乐幸福地生活下去。②第二处：“袄太肥，你太瘦，穿着累”意指一直挂念牺牲的小远对小蕊来说是一种负担，不希望小蕊带着这样的心理负担继续生活。（每处2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）9.命题透析本题考查对文本内容进行个性化解读的能力。答案①细节的真实感：本文对人物有大量的细节描写，如小远父母对奶奶隐瞒但难以忍受内心的悲痛，奶奶强忍悲伤改大红袄的行为体现了细节的真实感。②情节的真实感：情节发展合理，符合生活逻辑，如奶奶将大红袄交给小蕊却担心增加小蕊的悲伤而想要回，体现了生活的真实感。③情感的真实感：本文既表现了英雄小远牺牲是为大家舍小家的大爱情怀，同时也赞颂了普通百姓的善良与家国情怀。（若答“小远和小蕊爱情的真实感”“小远一家人亲情的真实感”亦可）（每点2分，意思对即可。若答“取材的真实”等其他答案，合理亦可酌情给分）安徽省淮南市第二中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成5～8题。中秋晚凌叔华中秋节夜晚，月儿婷婷地升上屋脊，庭院地上好像薄薄地铺了一层白霜，远近树木似笼罩在细霰中。正厅里不时飘来果饼菜肴味。她吩咐厨子：“一会儿开饭，这碗鱼不必再烧了，这盘团鸭没有炖软，再炖炖吧。”敬仁斜挨在椅子扶手上迷蒙着眼休憩，从他笑容上就知道他十分满意她的布置。他认得她今晚穿的衣裙，是春天新婚穿过的那一套湖色华丝葛，裙脚绣着金碧折枝花。颊上透露出可爱的桃花色，他觉得她今晚非常美。圆圆的下巴衬上含情的笑靥更觉得可爱。“我娘说吃了团圆宴，一年不分离。”她依在他怀里说。刚上第二盘菜，看门的老董跑进来：“老爷，大石作那边打电话来请您即刻过去，姑太太不行了。”敬仁离席要走。太太觉不好过，但极不愿他此时走，因为团鸭还没上。没吃团鸭，团圆宴不团圆，她怕这是他们来日的征兆。“吃些饭再去吧。今晚的饭是要吃的。”敬仁心里难受，但他知道中秋宴是要吃的，他就喊：“拿饭来吧，备车，我就要出门！”盛上饭，他泡些鱼汤匆匆吃了。团鸭端上桌时，他已在漱口。她可怜地望着他：“吃块鸭子再去！”她拣了一块肥的夹碟子里。“没工夫吃了，人家在那咽气盼我！”她十分委屈，又怕不吃团鸭真会成征兆，就低声央他：“不吃团鸭是不好的，你得吃这块。”他只得坐下夹起送到嘴内，觉得油腻又吐了出来。他匆匆坐上车，此时已近夜半，月已到中天，那清澈惨白的月光射在玻璃窗上，格外使人觉到凄寂生感。太太坐在窗前惘惘胡思，想到今夜家宴便觉得悚然，好像恶运魔神此时正围住那块没吃进去的鸭肉，商议如何摆布敬仁。她好像置身在迷暗的森林中，恐怖忧愁缠住了她。她只盼有人用手领她出来。她想只要能拉着敬仁的手，就可以去了大半的忧愁了。敬仁回来了，满脸苍白，眼睛红晦：“我早去五分钟就见到她了。都是你要我吃那团鸭，耽误了时间。可怜她只有一个干弟在京城，临死都会不到。”他回想方才干姊的景况，一张瘦削惨白的脸，睁着阴晦带泪渍的眼，披着稀松乱发，盖着张白布被单，上头撒了些黄钱，地上一对死白油烛点着，中间插了一股香。“咳，我们真对她不住！都是你强我吃那碗饭，张妈告诉我她咽气时还喊人找我呢。”太太本忌讳大节日说死人，听敬仁连连埋怨自己只得勉强忍住道：“别只埋怨我吧，大节下少见一个死人好多着呢。”“想不到你这女人心肠这样硬，人家孤冷