中班糖画主题课程设计

中班糖画主题课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解糖画的历史背景、制作工艺及文化内涵。

2.学生能够掌握糖画的基本制作方法，如熬糖、牵丝、构图等。

3.学生能够认识并运用基本的几何图形和线条进行糖画创作。

技能目标：

1.学生能够运用糖画技艺创作出具有个人特色的糖画作品。

2.学生能够在制作过程中，培养动手能力、观察力和创造力。

3.学生能够通过团队协作，共同完成糖画作品的制作。

情感态度价值观目标：

1.学生对民间传统艺术产生兴趣，增强民族自豪感。

2.学生在创作过程中，学会尊重他人，培养合作精神。

3.学生通过糖画制作，体验传统艺术的魅力，激发对传统文化的热爱。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为中班糖画主题课程，旨在让学生了解和体验民间传统艺术。中班学生具有一定的动手能力和想象力，对新鲜事物充满好奇。教学要求注重实践操作，让学生在动手制作过程中，掌握糖画技艺，培养审美情趣和团队协作能力。

课程目标分解：

1.学生了解糖画相关知识，达到知识目标。

2.学生通过实践操作，掌握糖画制作方法，达到技能目标。

3.学生在创作过程中，培养情感态度价值观，达到情感态度价值观目标。

后续教学设计和评估将围绕以上课程目标展开，确保学生在课程结束后能够取得预期成果。

二、教学内容

1.糖画历史与文化：

-糖画起源及发展

-糖画在我国各地的特色

2.糖画制作工艺：

-熬糖技巧及注意事项

-牵丝、构图基本方法

-糖画工具的使用与保养

3.糖画创作实践：

-基本几何图形和线条的应用

-糖画作品的创意构思与设计

-个人及团队糖画作品的制作

4.教学内容的安排与进度：

-第一课时：糖画历史与文化学习，了解糖画的起源及发展。

-第二课时：熬糖技巧及工具使用讲解，实践操作糖画制作。

-第三课时：牵丝、构图方法学习，进行糖画创作练习。

-第四课时：糖画作品的创意构思与设计，完成个人及团队作品。

5.教材章节内容列举：

-第一章：民间传统艺术概述，介绍糖画历史与文化。

-第二章：糖画制作工艺，详细讲解熬糖、牵丝、构图等方法。

-第三章：糖画创作实践，指导学生进行作品创作。

教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，注重理论与实践相结合，确保学生在课程学习中能够掌握糖画制作技艺，培养审美情趣和创造力。后续教学过程中，将按照教学大纲安排和进度进行，确保教学内容的有效实施。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-通过生动的语言和丰富的图片、视频资料，向学生介绍糖画的历史文化背景，使学生在短时间内了解糖画的基本知识。

-讲解熬糖、牵丝、构图等制作工艺时，结合实际操作演示，让学生直观地掌握技巧要领。

2.讨论法：

-在学习糖画制作工艺时，组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和制作经验，促进相互学习和交流。

-在糖画创作实践阶段，引导学生讨论创作思路和设计方案，激发学生的创新意识。

3.案例分析法：

-展示经典的糖画作品，分析其创意、构图、色彩搭配等方面的特点，引导学生从中汲取灵感，为创作实践奠定基础。

4.实验法：

-安排学生亲自动手进行糖画制作，从熬糖、牵丝到构图，让学生在实践中掌握糖画技艺。

-鼓励学生进行创新实验，尝试运用不同的工具和材料，探索糖画的更多可能性。

5.互动教学：

-在教学过程中，教师与学生保持互动，关注学生的学习需求，及时解答疑问，调整教学进度。

-鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性。

6.情境教学法：

-创设富有民间艺术氛围的教学环境，让学生身临其境地感受糖画艺术的魅力。

-通过角色扮演、故事讲述等形式，让学生在情境中体验糖画制作的过程。

7.评价与反馈：

-采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的糖画作品进行评价，帮助学生了解自己的优势和不足。

-根据评价结果，给予学生针对性的指导和建议，促进学生的全面发展。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神，给予定性评价。

-记录学生在课堂讨论、提问和回答问题时的表现，评估学生的思维能力和交流能力。

2.作业评估：

-设定与课程内容相关的糖画创作作业，评估学生在糖画技艺掌握、创意设计和作品完成度等方面的表现。

-对学生的作业进行定期检查，及时给予反馈和建议，指导学生改进。

3.过程性评估：

-在糖画创作实践中，关注学生在各个环节的表现，如熬糖、牵丝、构图等，评估学生的操作技能。

-通过学生自评、互评，以及教师的观察，评估学生在团队合作、沟通协调等方面的能力。

4.考试评估：

-设定期末糖画制作考试，要求学生独立完成一件具有个人特色的糖画作品，评估学生的综合运用能力和创新能力。

-考试评分标准包括：技艺熟练度、创意设计、作品美观度、文化内涵等方面。

5.成果展示评估：

-组织糖画作品展示活动，邀请家长、老师和同学参与评价，为学生的糖画作品打分。

-评价内容包括：作品创意、制作技艺、现场表现等方面。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、过程性评估、考试和成果展示等多方面的评价结果，给予学生综合性、发展性的评价。

-关注学生的个体差异，鼓励学生发挥特长，激发学习兴趣。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计四个课时，每课时安排一次教学活动。

-第一课时：糖画历史与文化学习。

-第二课时：糖画制作工艺讲解与实践操作。

-第三课时：糖画创作实践与技巧提升。

-第四课时：糖画作品创作、展示与评价。

2.教学时间：

-每课时安排在学生作息时间适宜的时段，避免影响学生的正常生活。

-教学活动时间为每周一次，每次课时长90分钟，确保学生有足够的时间进行糖画制作实践。

3.教学地点：

-教学活动在学校的美术教室进行，为学生提供宽敞、舒适的学习环境。

-美术教室配备齐全的糖画制作工具和材料，方便学生现场实践。

4.教学考虑因素：

-考虑到学生的兴趣爱好，课程内容将结合学生的兴趣点，设计富有创意的糖画主题。

-针对学生年龄特点，教学过程中注重引导和激发学生的学习兴趣，提高他们