部编版二年级语文下册20 蜘蛛开店教案

箫编版小学三年级下册语文资料朝带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

授课

课题课型讲读课文课时

蜘蛛开店时间2

知识与能力

1.会认“蹲、店”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“飞虫、决定,

等8个词语。

教学2.朗读课文，能根据示意图讲故事。

目

标3.能根据课文内容展开想象，续编故事。

过程与方法

在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的改变。

情感态度与价值观

在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。

1.会认“蹲、店”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“飞虫、决定”

等8个词语。

教学

2.朗读课文，能根据示意图讲故事。

重点

3.能根据课文内容展开想象，续编故事。

教

学在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的改变。在了解蜘蛛的变化的基

难

点

础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。

教学素

课件识字卡片

材

第一课时

一

教

学会认“蹲、店”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“飞虫、

目

标

一决定”等8个词语。

教具

生字卡片、多媒体课件。

准备

教学设计设计意图

一、谜语导入

用谜语导入，调动

“一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊

学生探究欲望，自然引

虫撞。”同学们，你们猜到这则谜语的谜底了吗？这是哪

导入入课文学习。

()种昆虫？对了，这就是会织网的蜘蛛，今天我们要学习的

分钟这篇课文讲的就是一只会织东西的蜘蛛开店卖东西的故

事，它想开一个什么样的店？蜘蛛最后开成店了吗？(带

着这几个问题我们来读课文)板书课题《蜘蛛开店》

[带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

、带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

〔带格式的：居中一]

.部编版小学二年级1下册语文资料斐洋

梆编版小学三年级不册语文资料设外〔带格式的：字体：MSSansSerif,

二、自主识字

1.教师提示自读要求，要求学生按要求读课文：

（1）大声朗读课文，注意要读准字音，读通课文，

遇到不认识的字词要多读几遍。

（2）了解蜘蛛开店的起因，经过。

2.检查自学情况设置这个环节，让学

师：同学们读得真不错，课文里的生字词同学们都记生带着问题自读课文,

住了吗？那让老师来考大家吧！提高学生自主解决问

（1）本课新词（出示课件2）题的能力。

寂寞无聊简单编织终于工夫

围巾招牌这一环节非常重要，生

顾客匆忙娱蚣字的认读对低年级的

师：同学们先自己读一读，读不准的字请教一下同桌。学生来说非常重要。会

（学生自由读）都读完了吗？谁来读给大家听一听？（指认字才能通读课文，为

名读，即时纠正发音）恩，看来同学们读得都挺不错，现接下来的理解分析课

新课

教学在让我们一起来读一下。（全班齐读）文打下坚实的基础。

（（2）会认字、会写字（出示课件3）

）分钟

会认字：蹲寂寞罩编顾付颈

袜匆娱蚣涉及这一环节，是为了

会写字：店决定商夫终完让学生学会合作，从而

换期提高分析问题、解决问

师：只剩下生字啦！同学们还认识他们吗？自己读读题的能力。汇报能有效

看。（学生自由读）好，谁自告奋勇起来读i下？注意，锻炼学生的口语表达

老师指哪个字你就读哪个好吗？（指名读）同学们说他们能力。

读得好不好啊？我相信其他同学一定也这么棒，咱们来开

火车吧？（开火车读）巩固、强化所学知

（3）识记生字识，夯实基础。

师：同学们都真聪明，记得这么好！那你是用什么方

法记住他们的呢？（学生回答）（出示课件4）

偏旁识生字：寂+叔寞=^+莫

编=名+扁

带格式的：字体：MSSansSerif,8磅

织=2+只终=2+冬娱=虫+吴

/带格式的：字体：MSSansSerif,8磅

［带格式的：居中一］

.部编版小学二年级1下册语文资料斐洋

箫编版小学三年级下册语文资料朝带格式的：字体：MSSansSerif,8磅

蚣二虫+公

联系实际识字：店饭店商店，颈“脖

子”蹲一一体育课上我们做蹲起。(出示课件5)

形近字：罩一一卓完一一宝顾一一顽

同偏旁：编织终蹲趴娱蚣

利用形声字识字：期娱蚣寞

后鼻音：匆蚣

教师重点指导：店决定商夫终

完换期

5.指导写字

(1)学生自读生字，观察，谈发现。

(2)教师示范，重点指导。(出示课件6、7)

“店”：“店”第一笔要短，第二笔要长，第三笔

要长，能把“占”包住。这样写字才好看

“终”：是左右结构；它的偏旁是“”，一共8画第五笔是

横撇。反义词是始。

“…”：第一笔点要短，第二笔点要短，第三笔要长。

(3)学生练写，教师巡回指导。

6.讨论课文主要内容。(出示课件8)

(1)分小组讨论。

(2)组长汇报

蜘蛛开店的起因：蜘蛛寂寞无聊。

蜘蛛开店的经过：卖口罩给河马-换成卖围巾给长颈

鹿一一换成卖袜子给娱蚣

带格式的：字体：MSSansSerif,8磅

带格式的：字体：MSSansSerif,8磅

带格式的：居中

.部编版小学二年级1下册语文资料斐洋

箫编版小学三年级下册语文资料朝带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

三、作业布置（出示课件9）

1.巩固强化

读一读、记一记

课堂小

结及拓终始终终点

展延伸完完成完工

（）

围围棋包围

分钟

（2）抄写生字，预习课文，了解蜘蛛为什么会不断更换

自己卖的东西。

课堂作业新设计

1.看拼音写汉字。

shangdianbidnzhlwangongjueding

3.写出下列各词的反义词。

无聊--（）简单-一（）长-一（）卖---（）

【答案】

1.商店编织完工决定

2.商店床上一定不是围巾团圆决定一块

3.充实复杂短买

[带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

第二课时、带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

〔带格式的：居中一]

.部编版小学二年级1下册语文资料斐洋

箫编版小学三年级下册语文资料理[带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

教学1朗.读课文，能根据示意图讲故事。

目标2能.根据课文内容展开想象，续编故事。

教

具

准

备多媒体课件

教学设计设计意图

通过问题

的设置，既

一、激趣导入。

承接了上一

同学们，上节课我们学习了本课的生字新词，也对课文内

课的内容，

导入容有了大致的了解，我们知道了蜘蛛善于纺织，它织的网非常

又自然地引

()分精致，所以，蜘蛛决定开一个店，来卖东西，它会卖什么？结

钟入下一课的

果又怎样？我们继续学习这一课。

学习，

设置这一

二、朗读体会。

环节，是因

1复.习上节课学习生字。(同桌之间互相提问，看谁写的又为识字对低

对又快。)年级学生来

说非常重

2.关于生字的回顾。举例说明。(出示课件11)要，会认字

“织”Z+只，和丝线、纺织品有关。才能更好地

理解课文。

“终”丝线，意思是将丝线扎紧。

总结：和丝线有关的字大多使用“名”。这样有利于我们理

新课

教学解字的意思。

()

3.根据生字朗读课文。

分钟

朗读下列句子，体会思想感情。(出示课件12、13)

(1)晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

(2)蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜

子织起来很简单。

(3)可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。

朗读指导：朗读这三句话时，我们首先抓住它们的共同点，

设计这个环[带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

那就是蜘蛛害怕麻烦，不愿意多付出。但是，各句又有各句的节，是让学、带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

〔带格式的：居中一]

.部编版小学二年级1下册语文资料斐洋

都糠版小学三年级下册运艾,料嘎洋[带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

特点。第（1）句，蜘蛛卖围巾的想法不是那么太强烈，因此生们在学习

读起来应该用较为平淡一点的语气；读第（2）句时，抓住“累”了生字的基

的特点，读的时候，要突出这个字；读第（3）句时，抓住“匆础上朗读课

忙”的特点，读出蜘蛛的慌张的特点。文。这样既

三、课文理解。能把握课文

1.自读课文，思考：蜘蛛为什么要开店。（出示课件14）内容，又能

指导朗读第1自然段：朗读这一自然段的时候，要重点突出巩固所学生

“好寂寞，好无聊”这两个词语，来表现出蜘蛛的寂寞和无聊。字，可谓一

2.再读课文，完成下列表格。（出示课件15）举两得。

第一次第二次第由的读的基

开店卖口罩卖围巾卖袜昵b把握课

遇到河马长颈鹿聚睡内容，提

结果用了一整天用了一个星期匆忙跑囿常独自学

3.边读边想：蜘蛛为什么没有开成店，他是个怎样的人？能力，同时

4.选择自己喜欢的段落，有感情地朗读。可以自由读，也可以也提高学生

展示个性指名读。的参与度。

四、拓展延伸（出示课件16）拓展延伸能

、巾配一上让我们展开想象，想象一下蜘蛛看到四十二只脚的娱蚣，心进一步把握

及拓展延理会怎样想，故事接下来又会发生什么，试着编一编吧！蜘蛛的心

伸理，对人物

（）

分钟形象有更深

刻的认识。

工.蜘蛛开店

■卖口罩遇到河马：用了一整天[带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

内容蜘蛛开店■

卖围巾遇到长颈鹿：用了一个星期■没有坚持精神、带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

〔带格式的：居中一]

.部编版小学二年级1下册语文资料斐洋

箫编版小学三年级下册语文资料朝[带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

卖袜子遇到娱蚣：匆忙跑回网上

课堂作业新设计

1.把读音和生字连在一起。

dunjimozhaobianjingP0wacong

罩寞寂编蹲趴颈匆袜

2.给丁列偏旁组成不同的字并组词。

（）)

))

3.写的下列词语的反义词。

寂寞一（）简单—()

长-----（）高-----()

4.蜘蛛最终没有开成店，是因为()

①蜘蛛怕辛苦，没有坚持的精神。

②蜘蛛不喜欢开店了。

【答案】

1.

dunzhaocbng

罩寞寂编蹲趴颈匆袜

2.织纺织完完成

编编织安安全

3.热闹复杂短矮

4.①

教学反思

[带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

、带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

〔带格式的：居中一]

.部编版小学二年级1下册语文资料斐洋

部编版小学二年级下册语文资料蝌[带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

这是一篇童话故事，这篇童话故事讲述了蜘蛛开店的过程，从中我们可以看出蜘蛛害怕

困难，没有坚持不懈的精神。这篇文章通俗易懂，对于经常听童话故事的学生们来说很容

易理解。下面是这堂课的反思：

一、用谜语导入，提高兴趣。

兴趣是最好的老师。低年级的同学们对猜谜语非常感兴趣。因此，在这节课的教学中，

我用谜语导入。果然，我的谜语一出，同学们就兴奋起来，他们纷纷猜测谜底，课堂气氛

非常热烈。于是，我趁这个机会，引入了这课的学习。

二、用多种方法识记生字。

生字教学从来都不是一成不变的。因此，在生字教学中，我注重用多种方法对学生

进行生字的训练，其中最重要的一种方法就是读。读不仅能加深学生对生字的印象，还能

让学生对生字有个初步的理解。在读的过程中，我让同学们自读、齐读、指名读，这样一

来，绝大多数同学能很流利地把生字词读出来。不仅如此，我还用不同的方法帮同学们记

忆生字。这样用总结的方式记生字效果非常好。

三、小组合作，共同讨论。

用小组合作的方式既可以培养同学们的合作意识，还能让每个孩子尽可能地都参加到学

习中。所以这节课我运用小组合作的方式进行。我先把问题呈现给大家，然后让他们合

作完成，再由小组长汇报。效果出乎意料，每个小组不仅完成了任务，还有新的收获。比

如，有的小组还想象了一下蜘蛛看到娱蚣时的动作、心理等，充实了课文内容，效果良好。

不足之处在于，同学们对蜘蛛性格把握得不够准确，思考原因，可能是由于我在课堂教

学中，把重点放在了字词教学中，对蜘蛛的形象把握不够。在今后的教学中，我要全方位

把握内容，不能顾此失彼。

备课素材

【教材分析】

《蜘蛛开店》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第七单元的第三

篇文章，是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当

开卖袜子的店时，碰到了娱蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。

【与文章相关的资料介绍】

蜘蛛：节肢动物门蛛形纲蜘蛛目所有种的通称。除南极洲以外，全世界分布。从海平面分

布到海拔5,000米处。均陆生。体长1〜90毫米。蜘蛛对人类有益又有害，但就其贡献而言，

主要是益虫。身体分头胸部和腹部。部分种类头胸部背面有胸甲，头胸部前端通常有8个单

眼(也有6个、4个、2个、0个的)，排成2〜4行。

课后作业

|基础积累大巩固

一、读拼音，写词语。

kaidianjuedingshangliangzhiwan

()()()()

zhongyuwanchengweijinqizhong[带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

()()()()、带格式的：字体：MSSansSerif,8磅]

〔带格式的：居中一]

.部编版小学二年级1下册语文资料斐洋

部编版小学二年级下册语文资料设计〔带格式的：字体：MSSansSerif,

二、给下列字选择正确的读音，打J。

rdunrzhao「pianrgu「mei

叫