大班第二学期安全教案十六篇

大班第二学期安全教案十六篇

《大班第二学期安全教案十六篇》这是优秀的幼儿园教案设计文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

(1)大班安全下学期教案《安全知识竞赛》含反思活动目标:

1.通过活动，提高幼儿自我保护意识。

2.培养幼儿遇到困难时能积极想办法，具有应变的能力。

活动准备：

多媒体课件，大小两套数字卡片(1,2,3,4),教师实时记录本

活动过程：

一、谈话方式，引出话题。

师：今天我在上班的路上，看到一个妈妈骑车带着她的女儿上幼

儿园，忽然车子一滑，她们从车上摔了下来，那小女孩只是擦破了点

皮，可她的妈妈却怎么也站不起来，可能是腿受伤了，这可急坏了小

女孩，该怎么办呢？

二、安全知识竞赛，引导幼儿学习一些处理突发事件的好办法。

师：我们小朋友在生活中，有时也会遇到一些危急的事情，我们

该怎么办呢?今天就来进行一场知识竞赛，比比谁想的办法多，谁想

的办法好。

1.了解竞赛游戏的规则及程序。

(1)讲解知识竞赛的程序安排。

师：今天的知识竞赛分为三个部分，第一部分是讨论题比赛，请

小朋友选择一种你认为最好的办法来解决所碰到的问题，正确的话，;

文章出自.快思老师.教，案网就可以获得奖励，如果答错，不能得到奖

励。第二部分，是对错题的比赛，如果答对，也可以获得奖励，答错

不得分。第三部分，请嘉宾老师为我们颁奖。

(2)让幼儿自由结队，组成四个代表队。(根据数字1,2,3,4,

让幼儿自由结队。)

师：比赛的时候，我们分为四个代表队，分别是第一代表队，第

二代表队，第三代表队，第四代表队。每一张桌子上都有一个数字,

你们可以自己选择到哪能一个队，在选择的时候需要注意，一个代表

队只能有四个选手，不能多也不能少，确保比赛的公平与公正。

⑶讲解知识竞赛的游戏规则。

师：选手在答题的时候，如果选对了答案，而且说出了自己的理

由，就可以得到一颗智慧果，那桌上的智慧树也就能长出一颗智慧果。

比赛结束的时候，我们来比一比哪一支代表队获得的智慧果最多，那

哪一个队伍就是冠军。

2.进行讨论题比赛，培养幼儿的合作意识。

师：现在是知识竞赛的第一部分：讨论题比赛。

（1）讨论题第一题

师：第一题，请看大屏幕。观看课件1,有陌生人敲门，我该怎

么办？

（明明：今天是星期天，爸爸、妈妈去菜场买菜，让我看家，嘿！

这回，我可要玩个痛快。咚咚咚（有人敲门）明明：谁呀？叔叔：是

我，我是你爸爸的朋友，快开门！明明：可我不认识你呀?）

提问：刚才小朋友看见了什么？明明家的门能开吗?如果你一个人

在家时，有陌生人来敲门，你该怎么办?请你和旁边的小朋友说一说。

幼儿讨论结束后，老师请幼儿说出自己的想法。

师:本主持人这里有3个办法，请你来选择。（老师说一种办法，

就站到相应的数字前面。）

办法一：立即开门请客人进来。

办法二：很害怕，不开门。

办法三：隔着防盗门请客人留下电话号码，等爸爸回来再打电话

联系。

如果你还有什么更好的办法，可以站到数字4的前面。并且请你

说出理由，你为什么会这样选？

幼儿表述理由后，老师根据幼儿的选择情况进行评价,分发智慧果。

师：本主持人宣布，选择第三种办法最好，但第二办法也能保护

自己，所以这两种办法都对，都能得一颗智慧果。

⑵讨论题第二题

师：第二题，请看大屏幕。

观看课件2,在商场里边走丢了该怎么办？

如果你是小兔，你会跟狐狸走吗?为什么？那该怎么办呢?请你先

和小朋友说一说。

幼儿表述自己的观点。

师：本主持人这里有四种办法，请你想一想哪种办法最好。然后

你就站到相应数字的后面。

办法一：又着急又害怕，只会哭，别人问你什么也不说。

办法二：站在原地等妈妈，妈妈肯定会来找我的。

办法三：请营业员或保安帮忙打电话给妈妈。

办法四：到商场的广播室请播音员通过广播帮自己找妈妈。

师：你为什么会这样选呢?请说出理由。

答对的幼儿都可以为自己的小组赢得一颗聪明果

⑶讨论题第三题

师：第三题，请看大屏幕。

观看课件3,小朋友掉进河里应该怎么办？

师：亮亮和小朋友到公园去玩，一不小心掉进了河里，这时旁边

的小朋友应该怎么办?如果你就是这旁边的小朋友，你该怎么办呢？

幼儿讨论得出方法和结论。老师记录下来幼儿想出的办法。

师：刚才选手们想出了很多办法，本主持人记了下来。（根据幼儿

的回答，来实时记录、归纳）

老师根据幼儿的选择情况分发智慧果。

⑷讨论题第四题，

师：第四题，请看大屏幕。

观看课件4,有人生病，只有你一个人在家，你该怎么办？

提问：如果你是小红，遇到这种情况应该怎么办？

幼儿讨论得出方法和结论，教师记录。

教师根据幼儿的回答情况，设定选择项供幼儿选择。并根据幼儿

的选择情况，进行评价，分发智慧果。

⑸讨论题，第五题。

师：第五题，请看大屏幕。

观看课件5,雷雨天能在大树下避雨吗？

提问：雷雨天能到大树下避雨吗?为什么？

幼儿讨论得出方法和结论，教师记录，设置选项，根据幼儿的选

择情况，分发智慧果。

师：现在开始对错题比赛，看谁的反应快。

鼓励幼儿自己想办法，用手势来表示对与错。

师：我们用动作来表示对和错，你们想一想可以用什么动作来表

示对呢?可以用什么动作来表示错呢？

3.进行对错题比赛。

①发现着火了，赶紧拨打电话119。

②煤气泄露了，赶快关掉煤气阀，打开窗户，并用湿的毛巾捂

住自己的鼻子。

③出鼻血了，赶紧用手去揉。

④和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗没有响，便赶快走过去，看看

是怎么回事。

4.颁奖仪式。

师：请嘉宾老师看看每个代表队得到了多少颗智慧果，根据智慧

果的多少来选出今天的冠军队伍。

师：请嘉宾老师为第X代表队颁奖。

三、小结

师：今天小朋友玩得高兴还学习了许多知识，小朋友以后遇到困

难的时候，要多动脑筋、多想办法，要学会保护自己，要有遇到事

情能应变的能力，对吗？

活动反思:

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼

儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求,

警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

（2）大班安全下学期教案《安全愉快过暑假》含反思活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全

等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合

理地过暑假。

活动准备：

安全图片

活动过程：

一、暑假来了

1、教师：小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假

期叫做暑假。知道为什么吗？

2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，

我们叫它暑假，暑：就是热的意思。；文章出自.快思老师.教，案网

二、怎样愉快地过暑假

1、教师引导幼儿：暑假里你们想做些什么事情呢?

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

三、怎样安全过暑假

1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什

么呢?（严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴

下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发现有

小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。）

2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去

逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?（要紧紧跟着大人，不能走

丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，

要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出

去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋

友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑

车、走路时注意遵守交通规则。）

3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩

尖锐的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护

自己的皮肤。

吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身

体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候

不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱

扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一

个人在家。

三、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引

导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么？

2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要

把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈

说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全愉快的

暑假。

活动反思：

幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都

表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱

非常之深。幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可

以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比

较好。

（3）大班安全下学期教案《危险的河》含反思活动目标：

1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

2、提高自我保护的意识和能力。

活动准备:

幼儿用书画面危险的河（一）（二）。

活动过程：

一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游

来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。；来源丁快思老师教案网;可是一

不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊:

救命!幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大家都

说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。

二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观察让幼儿讨论小华落水的

原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

教师：小华为什么会落水？

幼儿：小华到河里去抓鸭子。

幼儿：小华贪玩。

师：落水后会有什么危险？

幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。

师：小朋友在什么情况下容易落水？

幼儿：在河里游泳。

幼儿：在河边玩耍。

师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走

时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防

止溺水。

三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。

师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办？

幼儿：要及时呼救，去喊大人。

师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，

自己也会溺水。

教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水

上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

活动反思：

活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且

在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼

儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知

结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色

换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情

实境，有效的提高自护意识。

（4）大班安全下学期教案《生活中的火》含反思活动背景：

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我

保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动

除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真

的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目标：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情

形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一

烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。，快思老师.教•案网出

处

提问：火还能燃着哪些东西?（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、

照明等）

(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、实验：火的熄灭

(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程,

启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

(燃烧需要空气)

⑵老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察

哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的

多少，影响蜡烛燃烧的时间)

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

4、组织幼儿讨论：

⑴发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃

放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生？

(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自

救？

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细

地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。

B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单

塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安

全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿

毛巾捂住口鼻。

D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

E：遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。

F：若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞

衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

5、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

活动反思：

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展,

既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼

儿的经验和视野。火在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。

但幼儿对火的认识只是停留在表面，对火的用途及危害了解的还不是

很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时

该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于

调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了

他们对周围事物积极探索的热情。

(5)大班安全下学期教案《水好玩也很危险》含反思活动目标:

1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安

全意识。

2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，

提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动准备：

1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

2、周围环境中一些不安全的场所图片。

活动过程：

一、水好玩。

1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗?为什么？

2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小朋友

去?你喜欢到哪里去游戏？

3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?（游泳圈、游泳服、

游泳帽）在什么地方游?（浅水区）。

4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

二、水有危险.（播放图片，分辨安全）

1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗?可

是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？

2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。！来源:屈，老，师教.案

网

3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里

有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

三、其它身边的不安全场所

1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方

是不能去游泳的呢？

2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

活动反思：

在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。在回答问题的时

候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道哪些地方是不

能去玩水的，去玩水时又应该注意一些什么安全。活动开展的很顺利。

孩子们也学到了很多。不过安全教育要持之以恒的，我们要无时无刻

的提醒与教育他们。

(6)大班下学期安全教案《水灾的自救》含反思活动目标：

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点：了解洪水发生的原因

难点：掌握自救的方法

活动准备：教学挂图（水灾的危害）

活动过程：

1、以谈话导入主题

（1）小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是

怎样呢？有哪些不方便呢？

如果大雨连续不停的下，将会发生什么？（幼儿交流）

（2）看图片，了解水灾的危害性

连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？

（教师和幼儿共同边看图片边交流）

2、交流感受和逃生方法

看到这样的灾情你是怎样想的？

洪水来了我们可以怎样逃生自救？发求救信号、抱住树木、

爬上屋顶）

3、了解洪水发生的原因

现在为什么每年有特大洪水?

减少灾害天气有什么办法？

(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)

活动反思：

洪水对于我们这个地方来说是很少见的，人们对水灾逃生的意识

很浅，更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备，课堂

效果很好。总结起来有以下几点：一是课件的充分运用，极大地激发

了幼儿的学习兴趣;二是教师巧妙引导，幼儿的思维得以最大限度地

拓展;三是幼儿通过对课件的仔细观察，对洪水灾害现象和如何进行

自救表达的比较完整准确。通过各种有效教学手段的利用，从班级整

体看，幼儿参与教学活动积极性高，学生普遍对怎样进行洪水灾害自

救有了一定程度的认识、理解和掌握。

(7)大班下学期安全教案《求救号码》含反思活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话119、

碰到劫匪打电话110、有人生病打电话120。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备:

魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片

活动过程：

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔

术，看看变出来些什么？我变，我变，我变变变。

教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救

人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨

打电话119,记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。

（110、120同上）

3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

（1）家中着火

a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗

（2）公共场所着火

a爬出去b毛巾和水c冲出去d跳窗

（3）高层住宅着火

a冲上顶楼b棉被c绳子d跳窗

（4）办公室着火

a做电梯b走楼梯c跳窗d打电话

4、教师小结评价。

教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全,

那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他

们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

活动小结：

通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动

过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿,

在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼儿

是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样

的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。

教学反思

1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿

常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特殊的

电话号码110119120

2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让

幼儿学习拨打110119120电话进行求救的正确方法。

3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹

配游戏:这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓,

都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到

强化，达到了教学活动目标。

在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意

教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

（8）大班下学期安全教案《尖利的东西》含反思活动目标：

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方

法。

3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

大班下学期安全教案《尖利的东西》

活动准备：准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游

戏棒等。

活动过程：

1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？

（2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？

（3）它们有什么共同的地方？

（4）它们为什么要设计成这个样子?

(5)你还知道哪些尖利的物品？

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋

利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。

但尖利的东西却容易伤人。

2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

(1)你在生活中用过哪些尖利的东西？

(2)它有没有对你造成伤害？

(3)为什么会弄伤？

使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

3、讨论正确使用尖利物品的方法。

(1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来

使用它呢？

(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。

4、教师进行小结。

教学反思：

在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足

的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解尖利的特征和含义，在引

导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机

性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师

不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其

实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言

的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。

教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动

中掌握的知识会更多，更好。

（9）大班下学期安全教案《紧急撤离》含反思活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧

急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们

带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

提问：如果遇到突发事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见识和

感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离

的路径和位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解

图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导

幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注

意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤;

听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在老

师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情

况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，

使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教

育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护

能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（10）大班下学期安全教案《着火了》含反思活动目标：

1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。

安全出口一个。

活动流程：

一、出示容易发生危险的图片引出问题。

教师：今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上

小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？

1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。

2、教师挑选几幅介绍。

教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发

生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟

点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。

二、小实验蜡烛灭了。教师提问：当点燃的蜡烛用杯子盖住，

会发生什么情况？

教师实验幼儿观察后回答。

教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以

用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

三、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？

幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿

讲述出示相关图片。

1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的

详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿

说清楚自己的所处位置。

2、逃生方法。

除了报警，还需要做什么？(不要乘坐电梯、升降机、迅速

找到安全出口，离开火场。)

3、怎么离开火场？

(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤

下楼。

(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

(4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者

用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

(6)教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要

保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的

所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

四、防火演习。

情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：小朋友不好了，

幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。提醒幼儿不必慌张，

就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住

口鼻，弯腰摸墙撤离。

教学反思：

通过这次活动，幼儿了解了基本的消防知识。但是，幼儿的自我

保护能力还是不好。还要在以后的生活学习加强。

(11)大班下学期安全教案《认识安全标记》含反思幼儿园

大班安全教案：

认识安全标记

活动目的：

1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，

知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑

及创造想象的能力。

3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4.培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，

绘画工具材料。

活动过程：

1、认识几种主要标记。

(1)有毒、危险品标记

师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么,

提醒我们注意什么？

幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是

有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。

(2)防触电标记

师：这是什么标记？哪些地方挂(画)着这种标记？它表示

什么？

出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析,

并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。

(3)防火标记

师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生

火灾，我们应该怎样做?

2、游戏：报火警

玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具

电话119,向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾,

请消防队赶快来救火）。值班员立即发出全体消防队员出发的命令，

全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举

水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。

游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

3、设计标记

师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想

一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。（幼

儿讨论，发表自己的意见）

现在，请小朋友做小小设计师，为幼儿园设计一些醒目的标

记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教

育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护

能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（12）大班下学期安全教案《芸芸小脚受伤了》含反思活动

目标:

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、教师自绘《芸芸小脚受伤了》图片（一）、（二）。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是

放在前杠上的，一张是放在后架上的）。

活动过程：

1、看图片，讨论芸芸小脚受伤的原因。

（1）小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？

（2）有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿

园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看

看。（指导幼儿看图片）

（3）看图片（一）：芸芸的脚怎么了？

看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带

来哪些不便？

小结：

南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车

上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、

也不能玩游戏了。

2、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿

学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

教师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？

手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车

的前杠上？

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身

体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车

就不会有危险了。

教学反思：

作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能

力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积

累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好

方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

(13)大班下学期安全教案《交通安全》含反思设计意图:

安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使

我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥,

单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动

画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟悉的生

活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气

氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保

护自己。

活动目标：

1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安

全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼

儿的规则意识。

3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯

2、实现拼接好的违反交通规则的录像

3、幻灯片：去秋游的场景布置

活动过程:

1、边观看动画课件边讨论：

(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，

红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路

对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

(2)为什么红红差点被车撞上？

教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，

差点被车撞上，这样太危险了。

(3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管

什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯

红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性(1)、提问：

小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行,

那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样

呢？

播放录像，让幼儿讨论、回答。

教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些

人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在

居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这

些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见,

试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋

友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！

（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

4、游戏-我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名

称及含义，以让幼儿巩固复习。

5、情景模拟游戏秋游去。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固

对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪

一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走

边玩，特别是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（教师扮交警）

教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势看

红绿灯）场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥

要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）

（2）顺利到达目的地

延伸活动:

户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

活动反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认

知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通

规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集

中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此,

我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩

耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟

游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,

所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给

孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护

意识和能力。

（14）大班下学期安全教案《我们身边的小物品》含反思活

动目标：

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)

活动过程：

1、活动导入：谈话活动

教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经

常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看

看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看

每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用

文具的方法对吗？

(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，

教师巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们

一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔

会有什么危害呢？(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的

东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会

对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起

来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安

全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推

选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内

容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法

表现出来。

(5)分享各组讨论内容。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

(1)使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)不用笔尖对着自己和他人。

(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)用完文具要收拾整齐。

(6)写完字或画完画要把手洗干净。

(7)使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见

导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别

人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

活动反思：

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行

安全教育,增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能

力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中，记

忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿

进行了深刻的教育。

(15)大班下学期安全教案《不去这里玩》活动目标：

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩

耍。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，

生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地

方存在危险，不能去玩耍吗？

（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图

夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪

些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，

即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建

筑工地玩儿呢？

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建

筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也

会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的

建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落

的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，

不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什

么危险？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那

里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排

放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发

展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不

能去玩耍。

①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有

什么危险？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得

不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小