2023三年级英语下册 Module 2 Unit 1 They're Monkeys教案2 外研版（三起）

2023三年级英语下册Module2Unit1They'reMonkeys教案2外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版小学英语三年级下册Module2Unit1They'reMonkeys。本节课主要让学生掌握动物的名称以及描述动物的特征。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。

教学重点为能够正确地描述动物的特征，并能用英语进行简单的交流。教学难点为能够听懂并会用英语描述动物的特征。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词：monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake。

2.重点句型：What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...

3.交际场景：在动物园或宠物店看动物，用英语进行描述和交流。

4.文化背景：了解不同国家的动物，以及它们的特点。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够了解不同国家的动物，以及它们的特点，增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过描述动物的特征，学生能够培养观察、分析和逻辑思维的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果，培养良好的学习习惯和策略。三、重点难点及解决办法重点：

1.单词：monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake。

2.重点句型：What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...

3.交际场景：在动物园或宠物店看动物，用英语进行描述和交流。

难点：

1.描述动物特征的表达方式。

2.运用所学知识进行实际交际。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆单词和句型。

2.设计各种实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

3.提供丰富的语言环境，让学生有机会练习并熟练掌握描述动物特征的表达方式。

4.鼓励学生积极参与，给予及时的反馈和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解单词、句型和动物特征，为学生提供语言输入。

-任务型教学法：通过设计各种实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

-情境教学法：利用图片、实物等直观教具，创造生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动：

-动物特征描述比赛：学生分组，每组选择一种动物，用英语描述该动物的特征，其他组进行评判，评选出最佳描述奖。

-角色扮演：学生分组，每组扮演一个在动物园或宠物店的角色，用英语进行交流，模拟实际场景。

-单词接龙游戏：学生分组，每组轮流用英语说出一个动物单词，下一个学生需要用这个单词的最后一个字母开始一个新的动物单词。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示本节课的重点单词、句型和动物特征，同时配合图片、动画等视觉元素，提高学生的学习兴趣。

-视频：教师播放有关动物的短视频，帮助学生更好地理解动物的特征。

-在线工具：教师可以使用在线白板、投票器等工具，与学生进行实时互动，提高课堂参与度。

-实物教具：教师准备一些动物玩具或图片，用于展示和引导学生学习单词。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：制作动物特征的PPT，准备动物玩具或图片。

-学生活动：学生自由组成小组，每组选择一种动物，用英语描述该动物的特征。

-教学方法：任务型教学法

-教学手段：PPT、动物玩具或图片

-作用和目的：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：教师通过PPT展示本节课的重点单词、句型和动物特征，引导学生进行学习。

-学生活动：学生听讲、记笔记，参与各种教学活动，如角色扮演、单词接龙游戏等。

-教学方法：讲授法、任务型教学法、情境教学法

-教学手段：PPT、实物教具、在线工具

-作用和目的：帮助学生理解和记忆单词和句型，提高学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，要求学生运用所学知识，写一篇关于动物的小短文。

-学生活动：学生完成作业，巩固所学知识。

-教学方法：任务型教学法

-教学手段：作业

-作用和目的：巩固所学知识，提高学生的写作能力。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练掌握单词：monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake，并能够正确地运用句型：What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...进行描述和交流。

2.文化意识：学生了解不同国家的动物，以及它们的特点，增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：学生通过描述动物的特征，培养观察、分析和逻辑思维的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果，培养良好的学习习惯和策略。

5.交际能力：学生能够在动物园或宠物店看动物时，用英语进行描述和交流，提高实际交际能力。

6.创新能力：学生在描述动物特征时，能够发挥想象力和创造力，用不同的词汇和句型进行表达。

7.合作能力：学生通过小组讨论、角色扮演等活动，培养团队协作能力和沟通能力。

8.自主学习能力：学生能够主动参与学习，独立完成作业，提高自主学习能力。七、内容逻辑关系-重点知识点：本节课的单词和句型是学习的基础，通过单词的学习和句型的练习，学生能够掌握描述动物的基本语言表达。

-关键词：monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake

-重点句型：What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...

2.描述动物特征的表达

-重点知识点：通过实践活动，学生能够学会用英语描述动物的特征，如颜色、大小、形状等。

-重点词汇：color,size,shape

-实践活动：学生分组，每组选择一种动物，用英语描述该动物的特征。

3.交际场景的模拟

-重点知识点：在动物园或宠物店看动物时，用英语进行描述和交流，提高实际交际能力。

-实践活动：学生分组，每组扮演一个在动物园或宠物店的角色，用英语进行交流，模拟实际场景。

板书设计：

1.单词和句型

-monkey,panda,tiger,cat,dog,parrot,penguin,fish,snake

-What'sthis/that?It'sa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslike...

2.描述动物特征

-color,size,shape

-示例：Thepandaisblackandwhite.It'sbigandround.

3.交际场景

-示例：Atthezoo/petstore,studentsdescribeandinteractwiththeanimals.

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过板书，学生能够一目了然地了解本节课的重点知识点，帮助他们在学习过程中有的放矢，提高学习效果。八、教学反思与总结教学反思：

在本次课堂教学中，我采用了任务型教学法、情境教学法和讲授法等多种教学方法，引导学生学习动物单词和句型，并模拟实际场景进行交流。通过学生的积极参与和互动，我发现他们在描述动物特征和运用所学知识进行交流方面取得了明显的进步。

在教学过程中，我注意激发学生的学习兴趣，通过直观的教具和生动的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注重给予学生足够的自主学习时间和空间，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

然而，我也发现教学中存在一些不足之处。例如，在描述动物特征的表达方面，部分学生还存在着一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。此外，在课堂管理方面，我也需要进一步提高自己的组织能力和应变能力，确保教学过程的顺利进行。

教学总结：

本次课堂教学取得了较好的效果，学生不仅在语言知识方面有所收获，还在交际能力和团队合作方面有了明显的提高。通过本节课的学习，他们能够熟练地运用所学知识描述动物，并在实际场景中进行交流。

同时，我也观察到学生在学习过程中表现出较高的积极性和参与度，他们通过小组讨论、角色扮演等活