小学三年级下学期英语《How Many Lesson 2》教案

微课教案学科英语年级三年级课题Unit6Howmany?(第二课时)教材版本书名：人教版小学英语（三年级起点）执教教师教学目标一、语言能力目标：1.能够听、说、读、写重点数字单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。2.能够听、说、读、写chant.3.能够熟读并理解课文文本，并能将所学进行实际运用。二、文化意识目标：了解生活中的数字。三、思维品质目标：学生通过观察图片预测信息内容，培养学生的观察想象能力及思维逻辑能力。四、学习能力目标：1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。3.能够正确、规范书写重点单词。教学内容一、教学重点：1.能够总结新学数字单词的拼写规律｡2编出另外四种物品的歌谣,在替换练习中巩固五个数字单词｡二、教学难点：能将所学进行实际运用教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容1.提示课题P1主题页P2-5图片GreetingReviewthewordsGame:Sharpeyes.TheteacherusesthePPTtoshowsomenumbersquickly.T:Boysandgirls,ifyouseeanumber,pleasereadthenumberloudly.(Thewords:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve)【设计意图】：通过让学生计算引出新词,并根据计算结果来寻找13~15以内的基数词的拼读规律,进一步巩固本课时的重点单词,让学生有规律地记单词,而不是死记硬背。2情景导入、激活旧知P6-7图片问题导学，初步感知新知1.Let’sworkout.②T:Asweknow,ten+one=eleven,ten+two=twelve.Howabout“ten+three/four/five”?(课件出示:ten+one至ten+five的练习题)Task1:Let’slistenandanswer.(1)Theteachercheckstheanswersandteachesthenewwords“thirteen,fourteen,fifteen”.(2)Theteacherleadsstudentstodiscoverthespellingrulesofthenewwords.(课件出示:thirteen~fifteen的共同之处)【设计意图】：通过让学生计算引出新词,并根据计算结果来寻找13~15以内的基数词的拼读规律,进一步巩固本课时的重点单词,让学生有规律地记单词,而不是死记硬背｡3学习知识、提升认知P8-12图片呈现新知，教读重点单词、句型2.Let’slearn.(1)Listenandanswer.①Theteachershowsthepictureof“Let’slearn”.(课件出示:教材P59Let’slearn图片的一部分)T:Look,Amyandherfriendsareinthepark.Whatdotheysee?Let’slisten.(播放课件)②Studentslookatthepicturefirst,andthenlistentotherecording.③Theteachercheckstheanswerwithstudents.(Fish)(2)Watchandanswer.①Theteachershowsthevideoof“Let’slearn”andasks,“HowmanyfishdoesAmysee?”(课件出示:教材P59Let’slearn的视频)②Studentswatchthevideoandanswerthequestion.(Sheseesfifteen.)③Theteachercheckstheanswerwithstudents.T:Let’scountthefishtogether:1,2,3…14,15.(3)Listenandrepeat.Studentsfollowtherecordingtoreadthedialogue.【设计意图】：引导学生从听力文本中获取所需信息,提升他们的听力技巧,并通过课文学习进一步巩固新知｡P13-14图片课文动画问题导学，深入理解课文内容1.Workinpairs.(1)Askstudentstorole-playJohnandAmyinpairs.(2)Actout.2.Let’schant.(1)Theteacherplaysthevideoof“Let’schant”.(课件出示:教材P59Let’schant的视频)(2)Studentswatchthevideoandfollowittochant.3.Let’splayagame.T:Let’scountfrom1to15onebyone,butifyouare7or14,don’tsay7or14.Justclapyourhands.OK?Ss:OK.T:Forexample,let’scounttogether,“one,two,three,four,five,six,XX,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,XX,fifteen.”【设计意图】：通过chant激发学生的学习兴趣,锻炼口语表达能力｡通过学习chant,巩固本单元的重点词汇｡通过游戏让学生操练新单词,为接下来的学习做好铺垫｡P15-16P17-19图片动画创设情景，熟练运用、书写重点单词。观看书中Let’schant动画，展示图片展示生活中各种场合出现的数字。Task3:Freetalk.让学生说说自己身边出现的数字。Task4:Let’sWrite.出示书写学习策略：书写词时注意占格，用手写体，一般书写单词都用小写【设计意图】：让学生以大写字母顺序的方式来书写的方式为将学生的思维融入到抄写中。4能力拓展、学用结合P22图片创编chant，拓展延伸学生根据所学，创编书P59页儿歌。Hello,myfriend.Pleasetellme.Howmany_______doyousee?One,two,three...Isee______________.One,two,three...Isee_________.提示单词：flo