北师大版英语说课课件创新教学模式

北师大版英语说课课件创新教学模式教学内容：一、教材章节：北师大版英语八年级下册第五单元“Inventions”二、详细内容：本节课主要围绕发明创新这一主题，通过介绍各种发明和创新，让学生了解科技对生活的影响，提高他们的创新意识。内容包括：1.词汇学习：如“invention”，“innovation”，“technology”等。2.语法点：现在进行时态的被动语态。3.阅读理解：一篇关于我国科技创新的文章。4.口语表达：谈论自己喜欢的发明和创新。教学目标：一、学生能掌握本节课的生词和短语。二、学生能理解现在进行时态的被动语态。三、学生能阅读并理解关于科技创新的文章。四、学生能用英语谈论自己喜欢的发明和创新。教学难点与重点：一、重点：现在进行时态的被动语态。二、难点：阅读理解能力和口语表达能力。教具与学具准备：一、教具：PPT，录音机，磁带。二、学具：课本，练习册，笔记本。教学过程：一、引入：通过展示一系列图片，如手机、电脑、互联网等，引导学生谈论科技对生活的影响。二、新课内容展示：1.教授生词和短语，如“invention”，“innovation”，“technology”等。2.通过PPT展示现在进行时态的被动语态的用法。3.讲解阅读理解文章，让学生了解我国科技创新的现状。三、课堂练习：1.完成练习册上的相关练习。2.分组进行口语练习，谈论自己喜欢的发明和创新。四、巩固知识：通过小组讨论，让学生进一步巩固所学知识。板书设计：一、现在进行时态的被动语态：主语+be+being+过去分词二、学生作业：1.抄写本节课的生词和短语。2.用现在进行时态的被动语态写一篇小短文，介绍自己喜欢的发明和创新。课后反思及拓展延伸：一、课后反思：本节课通过引入实践情景，让学生了解科技对生活的影响，提高了他们的学习兴趣。在教学过程中，注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，通过小组讨论和口语练习，提高了他们的阅读理解和口语表达能力。二、拓展延伸：让学生课后调查我国的科技创新现状，下节课分享调查结果，进一步激发他们的创新意识。重点和难点解析：一、现在进行时态的被动语态：现在进行时态的被动语态是本节课的重点，也是难点。它的结构为主语+be+being+过去分词。在这个结构中，be动词的使用和过去分词的构成是学生容易混淆的地方。1.be动词的使用：在现在进行时态的被动语态中，be动词的使用需要注意两点。根据主语的人称和数，选择合适的be动词，如am,is,are。在被动语态中，be动词的进行时态形式是being，而不是am,is,are。2.过去分词的构成：过去分词是动词的过去式，表示被动意义。它的构成方法是将动词的词尾加上ed。但是，有些动词的词尾不是ed，而是其他形式，如ow结尾的动词要双写o再加ed，y结尾的动词要变y为i再加ed等。二、阅读理解能力和口语表达能力：阅读理解能力和口语表达能力是本节课的难点。学生需要通过阅读理解文章，了解我国科技创新的现状，提高他们的阅读理解能力。同时，学生需要用英语谈论自己喜欢的发明和创新，提高他们的口语表达能力。1.阅读理解能力的培养：阅读理解能力的培养需要学生掌握一定的阅读技巧，如略读、寻读、精读等。在阅读过程中，学生需要根据问题寻找关键信息，理解文章的主旨大意。学生还需要通过阅读，掌握词汇和语法知识。2.口语表达能力的培养：口语表达能力的培养需要学生克服羞涩和紧张情绪，大胆开口说英语。教师可以通过创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与口语练习。教师还可以通过组织小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。三、实践情景引入：实践情景引入是本节课的一个重要环节。通过展示一系列图片，如手机、电脑、互联网等，教师可以引导学生谈论科技对生活的影响，激发他们的学习兴趣。这种引入方式有助于学生将所学知识与实际生活相结合，提高他们的学习效果。四、小组讨论和口语练习：小组讨论和口语练习是本节课的主要活动。通过小组讨论，学生可以进一步巩固所学知识，提高他们的合作能力和沟通能力。而口语练习则有助于学生将所学知识运用到实际中，提高他们的口语表达能力。五、课后作业设计：课后作业是学生巩固所学知识的重要途径。本节课的作业设计包括抄写生词和短语，以及用现在进行时态的被动语态写一篇小短文，介绍自己喜欢的发明和创新。这样的作业设计既有助于学生巩固所学知识，又可以提高他们的写作能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解语法点和阅读理解时，可以使用举例、解释等方法，让学生更好地理解和掌握知识。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，提高他们的参与度。在提问时，教师应注意问题的难易程度，确保每个学生都有机会回答。同时，鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力。4.情景导入：在授课开始时，教师可以利用图片、视频等资源，创设一个与课题相关的情景，引发学生的兴趣。例如，在讲解科技创新时，可以展示一些最新的科技产品和发明。5.课堂活动：组织丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言表达能力和团队合作能力。6.教学评价：在课堂结束后，教师应给予学生及时的反馈和评价，鼓励他们继续努力。同时，教师也应反思自己的教学方法，不断调整和改进，以提高教学效果。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动。通过实践情景引入，激发了学生的学