【作文指导】作文素材使用指南

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使用指南回顾Awonderfulserenityhastakenpossessionofmyentiresoul,likethesesweetmorningsofspringwhichIenjoywithmywholeheart.Iamalone,andfeelthecharmofexistence.5总结句4分析句3素材句2过渡句1观点句作文素材素材句？A.一叙一议法写一个人物素材详说事件B.二例强调法写两个人物素材并列或对比C.点例排比法写多个人物素材概括事件、多人叠加·一叙一议法

“爱你破烂的衣裳，却敢赌命运的枪。”一首《孤勇者》诉说着小人物的勇气与信仰，坚毅与不屈。张顺东、李国秀夫妻二人加起来，只有一只手、一双脚。“互为手足”的29年中，他们相互扶持，将一双儿女养大，又用辛勤劳作甩掉了贫困的帽子。他们用实际行动书写“无脚踏出脱贫路，无手撑起半边天”的感人故事，展示“即便满身泥泞也不向苦难低头，即便伤口累累也要倔强前行”的千钧之力。一个人物的一件事、对这件事进行论证，证明某一观点。方法小结

一叙一议法是围绕某一主题，通过描述某一人物的某一事迹来论证论点的方法。·一叙一议法

例1：

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。“燃灯校长”张桂梅以羸弱之躯坚守初心，以重病之身担当使命，苦难从未撼动她执着的坚强。寸寸青丝化作满头银发，四十年如一日地扎根在祖国西南边陲的教师岗位上。【行为】正是由于她对山区学子的爱心，对教育事业的信仰才让她以一生的坚守永葆初心，改变一千多名贫苦女孩的人生轨迹。【心理】她如一盏明灯，照亮大山深处学子的求学梦，终其一生，用生命践行使命，用情怀抒写担当。【精神】让论证有高度：

从行为到心理到精神·一叙一议法例2：未知培养了人们求索和发现的能力与勇气。对于未知事物，人类总是抱着极大的好奇心，正是这种好奇心，人类就有了破解难题的信念和决心，就有了勇攀科学高峰的志向。女科学家屠呦呦就是在寻找疟疾药物中发现了青蒿素这种特效药，从而挽救了数以百万计的生命，为人类做出不可磨灭的贡献,因而获得了诺贝尔奖。【一个人】像屠呦呦这样的人有很多，他们努力拼搏，不畏惧任何困难，全身心地投入事业，解决一个个的难题。他们或许也有过对未知的恐惧,但更多的是决心和勇气，从而推动了人类的发展与进步。【一群人】让论证有宽度：从一个人到一群人到群群人到党和政府到国家到民族甚至到全人类。·一叙一议法例3：一勤天下无难事。所有的一鸣惊人，其实都是厚积薄发。“张艺谋从来都不是天花板，不是天才，但他是最能完成一件事的那个人。”《西窗随记》这样记录。抄书、照书练、记卡片…“每天只睡两三个小时，有时候甚至可以不睡，想起工作上的事，经常起来等到天亮”，从下乡插队到执导冬奥会，张艺谋下的全是“苦、土、笨”功夫。【是什么】倘若没有这样的日拱一卒，又怎会有今日之“一代宗师”？【为什么】由此，敢于自我加压，勤勤勉勉、脚踏实地，才是走向胜利的不二法门。【怎么样】让论证有深度：是什么、为什么、怎么样“一叙一议”使用指南1.叙述有侧重、叙述有度，与论点无关的内容要舍得舍去；2.论证可从高度、宽度、深度上下功夫。小试牛刀

请以“致敬向上的力量”为话题，运用一叙一议法写一个段落。要求：观点句+（过渡句）+素材句+分析句+总结句叙述要有侧重，紧扣主题从高度、深度、宽度任意一方面进行论证·二例强调法

二例强调法是围绕同一主题，找准两位人物不同事迹的共同点或两位人物不同事迹的相对点，按照同质相关或异质对照的逻辑描述人物事迹，强调突出某一特质（与论点相关），进而论证论点。·二例强调法例1：

生而弱者不必自卑也，生而强者不必自喜也。张顺东、李国秀夫妻二人加起来只有一只手、一双脚，但他们没有怨天尤人，而是胼手胝足地奋斗，将黯淡无光的日子过得有滋有味，有声有色。【正】而五岁便能指物题诗的方仲永，一次又一次的“不使学”与“不努力”，终落得泯然众人、黯淡无光。【反】毛泽东在《新青年》中也曾有这样的论述：“生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱。而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。”由此观之，弱者非恒弱，强者当自强。正反·二例强调法例2：

“相知无远近，万里尚为邻。”人类苍穹从不缺熠熠闪耀的同理与共情。百年前，藤野先生热心的希望与不倦的教诲鼓舞着鲁迅先生在“写‘正人君子’所深恶痛绝的文字”这条路上踽踽前行；【正】百年后，佐藤教练无畏的决定与无私的教导指引着小将苏翊鸣在追求卓越，超越自我的冬奥赛场上一鸣惊人。【正】跨越百年，如果少了这些同理与共情，我们很难想象百年前的鲁迅先生和今日的苏翊鸣的进取之路会不会更艰难。踔厉前行，我们仍需大雁般结伴而行，相互助力，方能穿越风雨，行稳致远。正正“二例强调”使用指南无论正正，还是正反，都要围绕同一主题，其中“异质对照”所选人物必须是性质截然相反或有明显差异的，以正为主，以反为辅；两个例子在表述时可以有意对仗，结构统一；论述时，要对两个事例进行总结，突出“议”，进而起到论证的作用。小试牛刀

请以“致敬向上的力量”为话题，运用二例强调法写一个段落。要求：1.观点句+（过渡句）+素材句+分析句+总结句；2.无论正正，还是正反，都要围绕同一主题；3.两个例子在表述可以有意对仗，结构统一；4.从高度、深度、宽度任意一方面进行论证·点例排比法

点例排比法是指围绕同一主题，找准不同人物不同事迹的共同点，围绕同一主题，一句一例地将不同人物的不同事迹排列起来。·点例排比法

例1：读懂感动背后的“时代精神”，奋力拼搏，不负伟大时代。“与天奋斗，其乐无穷！与地奋斗，其乐无穷！与人奋斗，其乐无穷！”时代是由人民创造、奋斗出来的。唯有“人民”是时代的见证者、缔造者和创造者。传奇老兵朱彦夫14岁许国参军，立下赫赫战功，“抗美援朝”战场上战胜了“严寒”和“敌人”，脱贫攻坚战场上赶跑了“崎岖”和“贫困”，他以至真至深的“为民情怀”书写了不负时代的崇高誓言。纪实策划陈贝儿，一个团队一台相机，以一条《无穷之路》记录伟大时代“国家复兴不落下一个人”的庄严承诺。高原院士吴天一驻守高原从医五十多年，“夫为志，穷当益坚，老当益壮”，用高超的医术为“天路”的修建和藏族同胞的生命健康保驾护航。青少年要从中充分汲取奋斗不止的“时代精神”，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，在这个“大有可为的时代”为实现全体人民共同富裕的宏伟目标而不懈奋斗。叠加：什么人+什么事+结果怎么样·点例排比法

例2：

走好最美中国道路，需有“同舟共济、众志成城”的团结互助。伟大的毛泽东主席曾言：“团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。”面对世纪疫情，“天使白”、“橄榄绿”、“志愿红”迅速集结，立下“疫情不退我不退”的铿锵誓言;面对汛情紧急，党委领导、消防官兵、志愿者、人民群众心往一处想，劲往一处使，构筑起“冲不垮”的精神堤坝;面对贫困难题，国家领导、扶贫干部、第一书记、时代楷模，发出“不获全胜，绝不收兵”的承诺……长城内外，大江南北，全国人民把个人冷暖、集体荣誉、国家安危融为一体，同呼吸、共命运，肩并肩、心连心，书写团结就是力量的诗篇。场景叠加·点例排比法

例3：

一切伟大成就都是接续奋斗的结果。回首过往，从第一颗人造卫星发射成功，到载人航天事业的巨大成就，再到“嫦娥揽月”“天问探火”，中国航天树立了一座座里程碑，创造了一次次新辉煌。可以说，航天前辈给我们留下的不仅是技术理论和工程经验，更是报效祖国的坚定信念、自立自强的远大理想、赶超先进的坚定信心，这些宝贵的精神财富给我们以信心和力量。时间叠加·点例排比法

例4：敬守护人民，流血牺牲的孤勇者。“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样”，我们生活的岁月静好，是因为有“孤勇者”在负重前行，他们在黑暗和危险中默默守护我们的光明与平安，他们将自己葬于寒冬，却把我们推向暖春。我们有“当在互联网上清晰地看到他的照片时，意味着已经牺牲了”的缉毒警察，我们有“一袭白素衣，一双纤纤手，一颗仁爱心”的医护人员，我们有“在熊熊烈火中穿梭，在滚滚浓烟中进出，用自己的命拯救他人生命和财产”的消防队员……正是有像他们一样向着危险冲锋的“孤勇者”，英勇无畏、奋不顾身、从不退让、从不妥协，直至死方休，承载着光明和希望，带来平安和健康，才有我们如今欣欣向荣的国泰民安。转变角度叠加·点例排比法

例5：

“一勤天下无难事。”所有的一鸣惊人，其实都是厚积薄发。赛场之上，确实有场地适应、状态调整、临场发挥等偶然因素的存在，但倘若没有足够强大的实力，缺少相应的积累和沉淀，又何以把握住宝贵的机会？何谈战胜自己、超越他人？四名中国姑娘在女子4×200米自由泳接力决赛中拿下那枚“看似不可能”的金牌，背后何尝不是刻苦训练而来的强大实力和稳定心态？倘若不是“憋着一股劲儿”地勤勉备战，中国组合徐诗晓/孙梦雅何以让中国皮划艇选手第三次站上奥运会最高领奖台？训练中流下多少汗水，赛场上就有多坚实的依靠，拼搏就有多强大的底气。反问叠加注意：叠加的时候可以改变句式，如用反问句式进行叠加；通过转变人称叠加“点例排比”使用指南1.这些例子具有同一性质、共同点，有共同的指向性，都指向并服务于中心论点；2.例子的本质是“人物+事迹”，在此基础上可以通过场景、时间等作为逻辑进行，3.还可以通过变换人称、变换句式等方式让论述更有新意，几个例子在表述时尽量结构统一，营造铺陈之美；4.摆事实的同时，还要讲道理。小试牛刀请以“致敬向上的力量”为话题，运用点例叠加法写一个段落。要求：1.观点句+（过渡句）+素材句+分析句+总结句；2.例子要围绕同一主题，有共同特征，语言尽量简单；3.例子在表述可以有意对仗，结构统一；4.从高度、深度、宽度任意一方面进行论证一叙一议法二例强调法点例排比法课堂小结作文素材写作练习请以“致敬向上的力量”为话题，完成一篇议论文写作。要求：运用一叙一议法、二例强调法、点例排比法；不少于600字。微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠【初中语文匠

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