《气排球》教学大纲

《气排球》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：20112221/20112231/20112241课程性质：通识教育必修课学分：6学分学时：108学时（其中：理论96学时，实践12学时）先修课程：大学体育（1）后续课程：大学体育（2）（3）（4）适用专业：全校本科专业开课单位：体育部一、课程说明《气排球》专选课是面向全校本科学生进行的体育实践性课程。是通过气排球技战术的教学，以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的体育必修课。本课程通过向学生传授气排球基本技能及战术，理论知识、竞赛规则及裁判法，培养学生具备健康的体魄、顽强拼搏积极向上的体育精神，初步掌握终身体育锻炼的气排球运动技能，具备一定的团队协作意识、坚强的心理素质，为未来职业岗位需要打下良好的身心基础，使之成为德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：了解气排球运动的相关知识、历史及文化；对国内外重大体育赛事具有一定的赏析与评价能力。明确气排球运动的社会价值与健身价值并通过气排球课程学习使学生掌握科学锻炼的方法与学生规律健康的健身行为。学生能够把个人价值实现与体育强国建设紧密联系起来；健全人格的养成；培养学生吃苦耐劳的意识与爱国主义精神。使之成为社会主义现代化建设所需要的身体健康的高层次的合格人才。课程目标2：具有运用知识与技能分析和解决体育展示或比赛中出现问题的能力，能够有效的通过气排球运动与社会个体及群体进行交流沟通，明确个体与集体之间的关系，从而提高自身社会情感学习能力和团队协作互助的品质。课程目标3：掌握气排球比赛基本的编排、组织、积分表的填写、气排球技战术的合理运用、气排球裁判的基本知识，并学会对常见运动损伤的处置方法。提高学生勤奋求学，精于探索的素养使学生能够运用健康与安全知识和技能进行健康管理的能力、掌握一至两项运动健身技能，使学生形成终身锻炼，不断求知，终身学习的素养。三、课程目标与毕业要求《气排球》课程教学目标对全校本科专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。8.1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情；8.2具有健康的体魄，良好的心理素质和劳动观念，具备履行社会责任的基础。课程目标1：了解气排球运动的相关知识、历史及文化；对国内外重大体育赛事具有一定的赏析与评价能力。明确气排球运动的社会价值与健身价值并通过气排球课程学习使学生掌握科学锻炼的方法与学生规律健康的健身行为。学生能够把个人价值实现与体育强国建设紧密联系起来；健全人格的养成；培养学生吃苦耐劳的意识与爱国主义精神。使之成为社会主义现代化建设所需要的身体健康的高层次的合格人才。H9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。9.1能与其他学科的成员有效沟通，合作共事；9.2能够在团队中独立或合作开展工作；9.3能够组织、协调和指挥团队开展工作。课程目标2：具有运用知识与技能分析和解决体育展示或比赛中出现问题的能力，能够有效的通过气排球运动与社会个体及群体进行交流沟通，明确个体与集体之间的关系，从而提高自身社会情感学习能力和团队协作互助的品质。M12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。12.1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。12.2能适应职业发展要求，具备不断获取新的知识、技能，持续自我提升的能力。课程目标3：掌握气排球比赛基本的编排、组织、积分表的填写、气排球技战术的合理运用、气排球裁判的基本知识，并学会对常见运动损伤的处置方法。提高学生勤奋求学，精于探索的素养使学生能够运用健康与安全知识和技能进行健康管理的能力、掌握一至两项运动健身技能，使学生形成终身锻炼，不断求知，终身学习的素养。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时实践学时对应的课程目标1.气排球理论知识1.1气排球发展概述1.2气排球竞赛规则及裁判法1.3气排球赛事编排教学要求：使学生了解气排球发展史；掌握气排球竞赛规则，对犯规和违例的区别有明确的认识；具备基层气排球比赛的执裁能力；掌握气排球赛事的编排能力重点：气排球发展史；气排球规则；赛事的编排难点：裁判法的临场运用；多队积分相同时的排名算法641、2、32.气排球球基本技术2.1气排球脚步移动2.2气排球垫球技术2.3气排球传球技术2.4气排球发球技术2.5气排球拦球技术2.6气排球扣网技术2.7气排球位置轮转2.8气排球掩护战术教学要求：使学生了解脚步移动在比赛中的作用，掌握气排球球传发、垫、传、扣、拦在比赛中的运用重点：发、垫、传、扣、拦技术的熟练运用难点：各种技术的串联、团队配合4881、2、34.教学比赛、裁判实习4.1全场五对五（4男1女）4.2全场五对五（3男2女）教学要求：使学生能将所学的基本气排球技战术运用到实战比赛中去，掌握各项基本技术和战术在实战中的合理运用；学生掌握基层气排球比赛的执裁能力重点：各种技战术的合理运用难点：副裁的判断力与换位技巧361、2、35.期末考核评价5.1自垫球（高于头顶1米）5.2自传球（高于头顶1米）5.3扣球教学要求：1.考教分离2.学生按学校考试要求带证件依次考试61、2、3合计96122.实践部分实践部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3实践项目、实践内容与学时实践项目实践内容和要求实践学时对应的课程目标1.竞赛组织与编排实践内容：气排球教学赛事（编排赛程、积分表的填写及名次的排定）实践要求：自己单独完成412.教学比赛（裁判实践）实践内容：正式比赛裁判临场实践实践要求：动作手势规范准确82合计12五、教学方法及手段课程教学以学习通预习、课堂讲授、学生练习为主，结合学习通作业、慕课等资源共同完成课堂授课内容。采用钉钉、QQ、微信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。六、课程资源库（一）推荐教材1．郝光安,冯青山.大学体育教程.人民体育出版社.20162．虞崇干.《排球运动》人民体育出版社，1999.（二）参考书1．黄汉升.《球类运动-排球》高等教育出版社，2005.2．许新等.《大学体育与健康》.吉林大学出版社.2016.3．李振挺.《排球竞赛规则》（最新版）人民体育出版社.2016.（三）期刊1．李昕等.排球运动中战术意识培养的现状研究及发展趋势.体育科技文献通报，2008（9）.2．崔福亮.浅谈气排球运动对促进学生身心发展的意义，科教导刊，2018（08）.3．唐娇.正面双手垫球技术程序教学法运用效果的实验研究，北京体育大学学报，2013（05）.4．MarkoZadražnik，NenadMarelić,TomicaRešetar.DifferencesinRotationsbetweentheWinningandLosingTeamsattheYouthEuropeanVolleyballChampionshipsforGirls，ActaUniversitatisPalackianaeOlomucensis.Gymnica,2010(03).5．练志宁，楚海月，气排球及其应用推广探析，20096．刘曼，气排球的基本技战术研究，当代体育科技，20167．孙佳昕，气排球运动项目特征研究，首都体育学院，论文（四）网络资源1．中国大学MOOC，体育精品课程气排球，/2．王晓杰.中国排球发展史，2017-3-17./ind3．赵青.排球技战术全图解，2018-3-21./item七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由全过程性考核成绩构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123全过程考核线上学习101、学习通设置任务点，根据完成情况系统自动生成分数，满分50分。2、每次作业单独评分，取各次作业成绩的平均值作为此环节的最终成绩，满分50分。3、以上两项成绩相加后再乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√424教学比赛201、主要考核学生对气排球技战术在比赛中的实际运用能力，根据各队最终比赛排名打分，满分100分。2、以教学比赛成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√758课外跑量301、按照闪动校园健身跑方案中跑量完成度给予与完成度相同的相应考核成绩，低于50%完成度记0分。2、以考核比赛成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√12612期末考核40期末专项技术考试成绩100分，以专项技术成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。1、第二学期垫球：自垫球（1）考试方法：受试者站在场地按照考试要求进行自垫球。要求垫球高度离手1米以上，否则属于无效垫球，不计入个数。技评分占40%，达标分占60%。（2）评分标准技评分40分35----40全身协调一致、垫球动作舒展、抛球高、稳、击球点准确30----35全身协调一致、垫球动作基本正确、抛球稳、击球点基本准确25----30全身基本协调、垫球动作基本正确、有抛球、击球点基本准确25以下全身动作脱节、抛球低、没垫到击球点达标分60分60分60个以上50分50-59球40分40-49球30分30-39球20分20-29球0分0个球2、第三学期考试内容：自传球（1）考试方法：受试者站在场地按照考试要求进行自传球。要求传球高度离手1米以上，否则属于无效传球，不计入个数。技评分占40%，达标分占60%。满分100分。（2）评分标准：技评分40分35----40全身协调一致、传球动作舒展、抛球高、稳、击球点准确30----35全身协调一致、传球动作基本正确、抛球稳、击球点基本准确25----30全身基本协调、传球动作基本正确、有抛球、击球点基本准确25以下全身动作脱节、传球低达标分60分60分60个以上50分50-59球40分40-49球30分30-39球20分20-29球0分0个球3、第四学期考试内容：扣球（1）考试方法：2、3、4号位选一个点助跑扣球（进攻线外扣球、踩线算为例，不得分），（2）评分标准：技评分50分46----50全身协调一致、起跳充分、扣球动作舒展大方、非常有力41----45全身协调一致、起跳基本充分、扣球动作基本舒展、有力36----40全身基本协调、有起跳、扣球动作变形、轻微力量35以下全身动作脱节、无起跳、扣球动作不准确、无力技术分50分50分扣5个球40分扣4个球30分扣3个球20分扣2个球10分扣1个球0分扣0个球√√√151015合计：100分382339八、考核与成绩评定（一）考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以线上学习及任务点、教学比赛、课外跑量、期末考试等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由全过程性考核成绩组成。其中：线上学习及任务点成绩为100分（权重10%）；教学比赛成绩为100分（权重20%）；课外跑量成绩为100分（权重30%）；期末专项考核成绩为100分（权重40%）。（二）全过程性考核成绩的标准全过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5全过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60线上学习10任务点全完成，作业完成正确、按时。任务点全完成，作业完成基本正确、按时。任务点基本完成，作业完成一般、基本按时。任务点完成差，作业完成差。任务点完成差，不写作业。教学比赛20按照比赛成绩，每组