3.2《县委书记的榜样焦裕禄》练习(原卷版)

第三课县委书记的榜样——焦裕禄同步训练一、语言运用(15分)阅读下面的文字,完成1～3题。(9分)焦裕禄同志在兰考工作的475天里,始终把36万兰考人民群众的安危冷暖挂在心头,与群众一道抗风沙,治盐碱,除内涝。“心里装着全体人民,唯独没有他自己”体现了他为官一任、立德一方的高尚品格。()。在焦裕禄同志身患肝病后,仍时刻不忘人民,右脚踩藤椅,右膝顶肝部,为百姓奔小康、期生存、求温饱的热望奔波。最后,积劳成疾的焦裕禄同志因肝病不幸逝世,年仅42岁。焦裕禄同志离开我们57年了,但他的崇高精神却跨越时空、历久弥新,像一座永不磨灭的丰碑,永远是鼓舞我们艰苦奋斗、求真务实、开拓进取的强大思想动力,永远不会过时。作为与新时代共同前进的青年一代,更应学习、传承、弘扬焦裕禄同志亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的伟大精神,争做焦裕禄式青年,担当中华民族伟大复兴的历史使命,谱写新时代实现中国梦的青春篇章。1.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)()A.他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆,被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范B.他因为视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆,所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范C.他之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范,根本原因就在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆D.他被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范,所以视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆2.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法不同的一项是(3分)()A.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。B.峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。C.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。D.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。3.文中画横线的语句有两处语病,请修改。(3分)答：_____________________________________________________________二、课内阅读(18分)阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》,完成4～7题。4.下列对本文最后一节相关内容的理解,不正确的一项是(3分) ()A.焦裕禄同志去世不久,兰考县几十个贫农代表和干部,专程来到焦裕禄的坟前,很多老贫农都泣不成声地表达了痛悼之情。B.焦裕禄同志去世后,兰考县继续遭受旱灾和水灾的侵袭,但是全县也没有一个大队受灾,这和焦裕禄同志生前的努力是分不开的。C.焦裕禄同志的高贵品德,已经成为宝贵的精神财富,在这种精神的影响下,兰考人民自力更生,走在建设社会主义新兰考的大道上。D.焦裕禄同志尽管已经去世了,但是他没有辜负党的希望,出色地完成了党交给的任务,他将会被人们记在心里。5.下列对本文最后一节相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ()A.以“焦裕禄去世后的这一年”开头的一段中出现了大量日期和数字,既写出了兰考人民作出的成就,也使事实显得确凿可信,增强了新闻的真实性。B.以“焦裕禄生前没有写完的那篇文章”开头的一段中运用了排比和夸张的修辞手法,几个“笑”字写出了兰考人民战胜灾害后的喜悦和自豪。C.“焦裕禄生前没有写完的那篇文章”指的是那篇文章,也指的是焦裕禄生前倡导制订的改造兰考大自然的蓝图。D.选文最后一段,转换成第二人称“你”,更好地表达出对焦裕禄精神的热切赞美和颂扬,增强了感染力。6.焦裕禄多次出现在《人民日报》头版,焦裕禄精神将会永恒。请结合实际思考,新时代我们将如何学习焦裕禄精神。(6分)答:_______________________________________________________________7.《县委书记的榜样——焦裕禄》被誉为“从新中国成立到1966年的17年中,写先进人物的压卷之作”,一经发表,在全国引起了强烈的反响。反观其他一些人物通讯作品,容易流于“无限拔高、说话过满”的不足,你觉得本文是否存在这个问题?从中你受到怎样的启发?(6分)答:_______________________________________________________________三、拓展阅读(18分)(2023·广州高二检测)阅读下面的文字,完成8～11题。焦裕禄(豫剧选段)姚金成(执笔)文本一:电闪雷鸣,大雨倾盆。焦裕禄办公室。墙上一幅兰考地图,地图前一把旧藤椅倒在地上。徐俊雅夹着被褥,焦守凤捧着一个大瓶子上。焦守凤(高兴地连跑带跳先进屋来)爸爸!爸爸!(失望地)妈妈!爸爸他又不在。徐俊雅老焦!……唉,这又去哪儿了?守凤,把这拆洗过的被褥给你爸换上!焦守凤唉!①(把瓶子放桌上,从妈妈手里接过被褥进内屋)徐俊雅收拾屋子,她扶起旧藤椅,发现藤椅上的破洞,心中揪痛。徐俊雅(唱)看见了藤椅上破洞根根断茬,似看到老焦他茶缸抵肝咬着牙。老焦啊!(接唱)肝疼病最怕劳累压力大,多少次劝你休息都白搭!叫你吃药你总忘记,犯病时你就知道顶住肝疼桌上趴。抚藤椅似看见你日夜忙和累,抚藤椅似看见你忍疼痛汗流面颊。抚藤椅怎诉说亲人的心疼牵挂,抚藤椅忍不住泪流如麻。为你忧、为你愁,心难放下,恨不能替你病、替你疼,替你挡住这兰考的暴雨和风沙!焦裕禄披雨衣从外面进来。焦裕禄俊雅,下这么大雨,你们咋来了?徐俊雅半个多月都没见你面,听说你今天回县委,我们过来给你送点药。老焦,你的病可不能再大意了啊!焦裕禄没事。今年兰考洪涝灾害严重,好多村子都被水淹了。县委的同志都在下边哩。②焦守凤(从内屋出来,看见爸爸,惊喜)爸爸!焦裕禄(高兴地)守凤!徐俊雅孩子给你送土蜂糖来了!焦守凤爸爸!(唱)中医说土蜂糖养肝效果好,俺与同学到乡下跑了几遭。枣花蜜把春天精华酿造,定能够驱病痛雾散云消。愿爸爸早康复全家欢笑,女儿我天天过节歌声飘!(捧糖瓶递给焦裕禄)焦裕禄(高兴地接糖瓶)好哇,我焦裕禄享到女儿的福了!文本二:焦裕禄守凤呢?孩子是不是还在生我的气呀?徐俊雅你别乱想了!守凤去乡下给你找土蜂糖了。焦守凤一身泥水,捧着蜂糖瓶上,站门外听。焦裕禄唉,孩子大了,可我没有尽到父亲的责任呀。我对不起孩子。我不能带着遗憾走。叫守凤来,我要给孩子道歉……焦守凤(忍泪)爸爸……(走过来,把蜂糖瓶捧到焦裕禄手上)焦裕禄孩子!你又去给爸爸找土蜂糖了?我的乖女儿……爸爸谢谢你……(用手指狠劲顶住肝区,汗如雨下)徐俊雅急忙上前扶住丈夫。焦守凤(紧紧抱住焦裕禄)爸!爸!焦裕禄(抚摸着女儿的头发)守凤,爸爸对不起你……焦守凤(哭)爸,你别说了……我听话,我不去县委办公室当打字员了!我去食品厂,我去腌咸菜、做酱油……③爸!爸!我啥也不要,我就要爸爸!我就要爸爸!(抱焦裕禄大哭)焦裕禄(唱)一声爸叫得爸爸心头暖,女儿的理解比金子珍贵比蜜甜。我知道我这个爸爸没当好,亲人们多受拖累多为难,你弟弟妹妹年龄都还小,为长姐你要关心弟妹们学习进步和吃穿。这些年你妈妈持家不容易,从此后你要帮妈妈多分担。离兰考留下了无限遗憾,这支笔留给女儿续写新篇。俊雅呀,我贤惠的妻啊,对亲人几句话要记在心间;如果是病难医我此去无返,定要把我埋在兰考沙丘前。我要看战友们锁黄龙巧手奋战,我要看盐碱地水洼窝变成良田。我要看泡桐苗成大树花开灿烂,我要看兰考县林盛粮丰美好的明天!焦守凤爸爸!④乡亲们拥上,呈现出宏大的群众送别场面。焦裕禄被医护人员搀扶着缓缓而行。众乡亲(拥上前)焦书记,你一定要回来呀!焦裕禄(动情地)乡亲们,我一定会回来的!……(画外音:“我一定会回来的!”)众乡亲焦书记!灯渐暗。悠长的呼唤声渐弱。文本三:灯复亮,遍野泡桐,一片葱绿,泡桐花簇簇盛开,如云如霞,如诗如画。焦裕禄迈着从容的脚步,从远方向观众席走来。(幕后男声独唱)兰考县不见了漫漫黄沙,兰考县不见了内涝水洼。遍地的小树苗已长大,泡桐花年年开香飘天涯!焦裕禄形象定格,如塑像般耸立在泡桐林中。(字幕)“1964年5月14日,焦裕禄逝世,终年42岁。焦裕禄的精神滋养了兰考的大地,焦裕禄的遗愿在兰考大地上已经化成了最动人的画图。如今的兰考,已是腾飞的中原大地上一颗璀璨的明珠。饥饿已是遥远的记忆,富足与和谐是人们热议的话题。”8.下列对文本一和文本二中有关台词的理解,不正确的一项是(3分) ()A.①处表现焦守凤对又没能见到父亲的失望和对父亲常年不注意照顾自己身体的心疼。B.②处是焦裕禄对妻子的解释,表现出他作为县委书记在危难之际必须身先士卒的自我要求。C.③处透露出父女俩在对待女儿的工作安排上曾有过矛盾,女儿最终理解了爸爸的做法。D.④处应该是女儿守凤撕心裂肺的哭喊,表达对爸爸的不舍和对爸爸严重病情的忧心。9.下列有关文本内容和手法的分析,不正确的一项是(3分) ()A.文本一开头的舞台提示表明兰考发生洪水的故事背景,暗示了焦裕禄同志得知汛情火速离开的急切。B.剧本中“土蜂糖”的细节前后呼应,表现女儿对父亲热切的爱,也透露出焦裕禄同志长期与肝病斗争的情况。C.剧中的唱词表明焦裕禄同志废寝忘食,不顾身体,在兰考任上的工作重点是带领人民治理内涝、风沙、盐碱。D.剧中的唱词以方言和口头语为主,句式长短错落,注重押韵,表现出该剧种雅俗共赏、节奏鲜明强烈的