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文档简介
原创连载,转载出版必究【新课标】三语下核心素养分层学习任务单(含答案)1.古诗三首一、单元阅读主题:可爱的生灵。二、单元语文要素:边读边想象画面,体会美丽 生动的语句。三、本课素养目标:文化自信:在古诗词学习中感受中国传统文化的魅力,提高文化自信。语言运用:想象画面,能说出诗中描绘的情景。思维力量:能借助题目、注释和相关资料,理解古诗内容,体会诗人表达的情感。审美制造:培育审美情趣,激发对大自然的宠爱之情。教学重点和难点:1.理解诗句,想象画面,体会诗中蕴含的乐趣。2.能借助题目、注释和相关资料,理解古诗内容,体会诗人表达的情感。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一(基础性学习单)一.看拼音,写词语。rónghuàyuānyāngyōuhuìlúyáchónggāojiǎnshǎoxiǎoxīguǎngfànhétúnlóuhāo二、依据语境写词语。
春天来了,冰雪rónghuà,xīshuǐ淙淙地流着,yànzi在天空中飞行,yuānyang鸯在水里玩耍,岸边长出了。
三、用“”给加点字选择正确读音。溶化(rónglóng)鸳鸯(yuānyāngyuānyang)惠崇(chóngcóng)[来]蒌蒿(hāogāo)河豚(túnténg)燕山(yānyàn)苏轼(sìshì)黄鹂(lílì)杜甫(fǔbǔ)四.运用多种方法理解诗句中词语的意思。
1.结合课本上的注释,我知道“迟日江山丽”中的“迟日”指的是。
2.想象“泥融飞燕子”描绘的画面,我知道“泥融”指的是(
)。
A.泥土变湿软B.泥土溶化C.水泥
3.读到“蒌蒿满地芦芽短”这句诗时,依据“蒌蒿”“芦芽”的偏旁和课本上的插图,可知“蒌蒿”和“芦芽”指的都是。
五、选择正确的答案。1.下列词语中注音全部正确的一项是()A.溶化(lóng)鸳鸯(yuān)B.惠崇(chóng)[蒌蒿(gāo)C.河豚(téng)燕山(yān)D.燕子(yàn)黄鹂(lí)2.选择加点字词的正确解释。(填序号)
(1)泥融飞燕子()
A.泥土溶化了。
B.泥土湿软。
(2)正是河豚欲上时()
A.欲望。
B.将要。
C.需要。(3)小溪泛尽却山行()
A.终点。
B.用完。
C.尽力。(4)绿阴不减来时路()
A.阴天。
B.阴沉。
C.树荫。(5)正是河豚欲上时()A.想要。B.将要。
(6)小溪泛尽却山行()A.后退。B.再,又。
3.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是(
)。A.添得/黄鹂/四五/声B.竹外桃花/三两/枝
C.正/是河豚/欲上时D.迟日/江山丽
4.下列诗句中没有使用修辞手法的一项是()。A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。C.床前明月光,疑是地上霜。D.迟日江山丽,春风花草香。5.下列适合题写在右图上的诗句是(
)。A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯
B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知C.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。D.迟日江山丽,春风花草香。6.上图中没有描绘,但我们可以依据诗句联想到的景物是(
)。
A.莲花B.桃花C.鸭D.河豚7.下列诗句跟春天无关的一项是()A.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。B.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。C.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。D.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
8.看图,选择与图相对应的诗句。(填序号)
A.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
B.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
C.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
9.下列有关古诗内容的说法错误的一项是(
)。A.《绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景
B,《惠崇春江晩景》中,芥弑看到了悠困的野鸭和逆流而上的河豚
C.《三衢道中》中,“三衢”是地名,在今浙江衢州一带。
10.我认为“春江水暖鸭先知”揭示的道理是(
)。
A.只有努力才会有收获。B.只有置身其中才能有深切的感受。C.莫看江面平如镜,要看水底万丈深。D.不怕家里穷,,只怕出懒虫。11.下列表述有误的一项是()。
A.《惠崇春江晚景》是作者为惠崇画的《春江晚景》所作的题画诗。
B.《绝句》和《惠崇春江晚景》描写的季节都是春天,《三衢道中》描写的季节是初夏。C.在《惠崇春江晚景》中,作者看到了闲适的野鸭和逆流而上的河豚。D.《三衢道中》一诗中,“三衢”指的是浙江衢州,因境内有三衢山而得名。
六、推断下列说法的对错,对的选A,错的选B。
1.《绝句》是一首五言绝句,朗读时语调应当是轻快而愉悦的。()
2.《三衢道中》的作者是唐代诗人曾几。()
3.《三衢道中》是一首七言绝句,描写了诗人游三衢山的见闻感受。()
4.本课这三首古诗描写的都是春天的景色。()5.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”这两句诗运用了动静结合的表现手法,写出了动物们闲适拘束的神态,突出了春天的生气盎然。()
6.“蒌蒿满地芦芽短”描写的是夏季特有的植物。()
7.“小溪泛尽却山行”一句中,“却”字道出了诗人游玩时高涨的兴致,表达了诗人欢快的心情。()8.“泥融”飞燕子”是说泥土变潮湿,燕子轻快地飞来飞去。()
9.“竹外桃花三两枝"中的“三两枝”是指桃花只有两三枝。()
10.“梅子黄时日日晴”的“晴为全诗赐予了明丽的颜色,奠定了明朗开心的感情基调。()
其次部分积累与运用(拓展性学习单)七、[语文要素]边读边想象画面,体会美丽 生动的语句。1.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
这两句诗中消灭的景物有、、,其中“”是作者的想象。2.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。(1)诗句中交代了诗人出游时的季节是,“”描写了诗人出游时的天气。
(2)诗人出游的路线是(
)A.先走山路,再走水路B.先走水路,再走山路。
八、依据提示,填写本课所学的内容。
1.《绝句》作者是代诗人,中诗人通过对、、、燕子、鸳鸯等景物的描写,向人们呈现了明媚绚丽的春景。2.《惠崇春江晚景》的作者是代诗人在惠崇的画作《》上题写的一首诗。诗中静的景物有、、(江水)、、,动的景物有、,诗人从这些景物中感受到春天来了,表达了诗人的思想感情。3.《三衢道中》的作者是代诗人,描写的季节是,表现了诗人..的心情。九、依据语境或诗意写诗句。
1.春天的江河山川格外明丽,春风里处处布满着花草的香味。
.,。
2.梅子黄透了的时候,每天都是晴朗的好天气,乘小船沿着小溪而行,到了小溪的终点,再改,走山路连续前行。
.,。
3.走在树木茂密的山路.上,听到树林中传来黄鹂的欢叫,我不禁吟诵起曾几的诗句:“.,。”4.竹林外有几枝桃花,鸭子在水中戏水,这种情景让我想起了苏轼的诗句:“..,。”
第三部分阅读与鉴赏(拓展性学习单)八、阅读古诗,完成练习。(一)阅读古诗,完成练习。绝句[唐]杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1.杜甫是____代有名诗人,被后人尊称为“_________________”。2.解释下面的词语。迟日:____________________
泥融:____________________
3.这首诗对仗格外工整,诗句中“迟日”对“春风”,“江山丽”对“花草香”,“泥融”对”“沙暖”,“飞燕子”对“睡鸳鸯”。
4.诗句中体现燕子繁忙的字是“
飞”,体现鸳鸯慵懒的字是“睡”。
5.本诗中“__________________,_________________”两句运用了动静结合的写法,呈现了初春季节一派生气盎然的景象。6.前两句诗美丽 生动,分别从(
)和(
)的角度勾画出了明丽的春日景色。
A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉
7.下面对这首古诗的赏析,不正确的一项是()
A.这首诗描绘了一幅明丽和谐的立体春景图。B.第三句诗描写的是静景,第四句诗描写的是动景。
C.这首诗表达了诗人对春天的宠爱之情
(二)阅读古诗,完成练习。三衢(qú)道中
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。1.这首诗的作者是
代诗人
。
2.从这首诗中的“梅子黄时”可以看出诗人描写的季节是
,从“日日晴”可以看出
。
3.读后两句诗,我仿佛看到了
,听到了
。4.这首诗表达了诗人山行途中
的心情。参考答案一.溶化鸳鸯优待芦芽崇高削减小溪广泛河豚蒌蒿
二.溶化溪水燕子鸳鸯芦芽。
三、róngyuānyāngchónghāoyānsìlífǔ
四.1.春日2.A3.植物。
五、1.D2.BBACBB3.D4.D5.B6.D7.B8.BA9.B10.B11.C
六、ABABABAABA
七、1.、蒌蒿、芦芽、河豚,河豚欲上
2.(1)夏季日日晴(2)B
八、
1.唐杜甫江山、春风、花草
2.唐苏轼春江晚景竹桃花蒌蒿芦芽鸭
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