心理咨询督导制度

第第页心理咨询督导制度心理咨询督导制度督导制度旨在促使被督导的咨询员个人的发展完善，咨询技术的成熟。督导工作是深挖情结的过程，需要督导双方相互信任和坦诚。一个人的以往经过和很多事情影响着咨询，只有我们自身强大方能帮忙他人成长。1.督导包含总督导和督导小构成员督导。2.总督导员应为心理学或相关专业毕业，具备本科以上学历和副高级以上职称，有两年以上咨询经验，接受过督导培训，在咨询技术上具备最高的学术威望。3.总督导负责心理咨询整体上的纠偏和导航；咨询员需要敬重和认真学习督导提出的引导性看法。被督导咨询员假如认为督导确实存在问题，需要向督导小组提出详实可证的报告，督导小组方才受理投诉。4.在信任基础上，咨询员感到自身显现偏差时可以向督导求助，咨询员自动提出督导要求的，可以选择自身信任的督导。5.督导保证被督导的咨询员个人的完善，技术的合理化，思想价值的正确取向，个人心理问题分析矫正等。帮忙其在技术、个人理解、经验上完善。对于咨询员的疑难，督导分析后，在引导的同时给出适当的建议。6.每年督导小组应对我院专、兼职心理咨询员进行考核，向医院作出评议；⑴连续聘用⑵连续试用⑶辞退。7.由督导小组组织每季度进行一次督导活动。篇2:路桥工程学院教学督导制度路桥工程学院教学督导制度为进一步深化教育改革，对学院教学秩序、教学质量进行有效监督，建立健全教学质量监控体学院，保证教学质量和提高办学水平，特订立本条例。一、组织机构1、设教学督导小组，在学院正、副主任直接领导下，对全学院的教学工作进行监督、检查、评估、引导。以形成与教学管理相配套的教学监控体学院。2、学院督导小构成员由35人构成。学院督导小组组长由学院主任聘任，督导小构成员从在职老师中选聘。学院督导成员的考核由学院主任负责，并接受群众监督，不称职的应予以解聘。二、督导小组职责1、学习和掌握教育部、自治区教育厅和学院及有关上级领导部门关于高等职业教育工作、教学工作的有关政策、文件精神，并贯彻落实于督导工作。2、对老师理论教学情况的检查，紧要以定期与随机听课的方式进行，并对教学基本文件如教学大纲、授课计划、教案、教学情况记录表及作业批改等进行检查评价，召开老师、学生座谈会听取反映看法。3、对实践教学检查，紧要对某一实践教学的计划学时及执行学时数、实践教学过程、效果等进行监督。4、对教学计划、教学管理规章制度和文件等执行情况采取专题调查、检查等形式进行监督、评价。5、以专项评价（评估）的形式对某一些紧要的教学工作或问题进行检查、评价。6、督导小组要定期研究、部署、总结工作，向学院主任定期汇报工作。篇3:职业技术学校教学督导制度职业技术学校教学督导制度教学质量监控是教学质量管理的紧要环节，是及时了解教学动态，反馈教学信息，引导师生改进教与学的紧要手段。为进一步健全我校教学质量监控体系，突出教学质量监控的过程性管理功能，特订立本制度。一、教学督导员任职条件1、具有高校本科学历或高级职称。2、为人师表，仪表端庄，言谈举止文明得体。3、工作认真负责，完成规定的教学工作量，教学质量受到学生认可。4、乐观参加教科研活动，在本学科、专业中有确定的声誉和影响力。5、到本校任教以来无教学违纪和其他违纪行为。二、教学督导员任命程序和聘期由教学科研部和各个系（部）依据任职条件介绍，经校长办公会研究批准后予以公布，聘期2年。三、教学督导员工作职责1、每学期随机推门听课不少于15位老师，每次须听完1次连续课时（例如一次布置2课时的课程须听完2课时）。课后检查本次教案、授课进度、学生作业，听取学生看法，与任课老师交换看法，并将“教学督导员随机听课信息登记表”交教科室存档。对于不合格课程，应及时报教科室，由教科室组织气力进行后续检查、听课。2、帮忙教学科研部开展教学改革试验，进行学校教学奖项的评比。3、参加老师教学质量评定工作。四、教学督导员工作考核与续聘1、认真完本钱职教育教学工作，学期内无教学事故，老师教学工作质量考核良好以上。2、认真履行督导员工作职责，教学评价中肯，有效促进老师提高教学质量。3、教科室每学年对教学督导员进行年度工作考核，聘期内年度考核均合格者连续聘任。年度考核不合格者，由教科室报教学校长对其进行诫勉谈话，视谈话结果决议其可否连续担负教学督导员。对在聘期内发