Starter Unit 1 Hello Section A 1a~2d说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit1HelloSectionA1a~2d说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2024-2025学年人教版英语七年级上册StarterUnit1HelloSectionA1a~2d。主要内容包括：

1.学习问候语及自我介绍，如“Hello,mynameis...”、“Nicetomeetyou”等；

2.掌握26个英文字母的读写；

3.学会正确使用“thisis”和“thatis”来介绍某人或某物；

4.通过听力练习，提高学生理解和应用所学句型的能力；

5.通过口语练习，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和书写英语字母及简单句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习问候语及自我介绍，让学生了解不同文化背景下的人际交流方式。

3.思维品质：训练学生通过听力练习，获取关键信息，发展学生的逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，合作完成任务，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握基本的问候语及自我介绍的表达方式，如“Hello,mynameis...”、“Nicetomeetyou”等。

②熟练读写26个英文字母，并能正确书写。

③学会使用“thisis”和“thatis”进行人物或物品的介绍。

④通过听力练习，能够理解并运用所学句型进行交流。

2.教学难点

①正确区分和发音英语中的辅音和元音，尤其是容易混淆的音素。

②在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇进行自我介绍和问候。

③听力材料中的语速和连读现象，对学生的听力理解能力构成挑战。

④书写26个英文字母时，保持正确的笔顺和书写规范。教学资源1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-音响设备

-英语教材

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-英语学习软件

-网络英语学习资源

4.教学手段

-听力练习音频

-视频教学材料

-小组讨论

-角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的英文自我介绍视频，引起学生对英语问候和自我介绍的注意。

-回顾旧知：让学生回顾已学的英语字母表，并简单自我介绍。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要句型和词汇，如“Hello,mynameis...”、“Nicetomeetyou”、“thisis”和“thatis”。

-举例说明：通过教师的示范，展示如何使用这些句型和词汇进行自我介绍和介绍他人。

-互动探究：学生分组，进行角色扮演，模拟不同的介绍场景，练习使用新学的句型和词汇。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过听力练习，听录音并回答问题，以检验对句型和词汇的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调正确的字母书写和句型使用。

-学生分享他们在练习中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置听力练习和家庭作业，要求学生听录音并模仿发音，以及书写26个英文字母和编写自我介绍短文。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后与家人或朋友用英语进行自我介绍，将所学应用于日常生活。

7.反馈与评价（约5分钟）

-教师收集学生的作业和练习，进行评价和反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。

8.结束语（约5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生继续努力，并在下一节课前做好准备。

整个教学过程旨在通过互动和实践活动，帮助学生掌握基本的英语交流技能，同时培养他们的语言能力和文化意识。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握26个英文字母的读写，并在书写时保持正确的笔顺和格式。

2.学生能够准确使用“Hello,mynameis...”、“Nicetomeetyou”、“thisis”和“thatis”等基本问候语和自我介绍句型，进行有效的口头交流。

3.通过听力练习，学生能够理解简单的英语对话，识别关键信息，如人物名称和问候语，提高了听力理解能力。

4.学生在角色扮演和口语练习中，能够自然地应用所学的句型和词汇，增强了口语表达能力和自信心。

5.学生通过课堂互动和小组讨论，学会了合作学习，提高了团队协作和沟通能力。

6.学生在课后完成的作业中，能够将所学的句型和词汇应用到书写自我介绍短文中，展示了语言输出的能力。

7.学生对英语学习的兴趣得到激发，愿意在课后主动练习英语，形成了良好的学习习惯。

8.学生在课堂总结和反馈环节中，能够主动分享学习体会，反思学习过程，体现了学习过程中的自我监控和评价能力。

9.学生通过本节课的学习，初步建立起了英语学习的自信心，为后续的英语学习打下了坚实的基础。

10.学生在教师的指导下，能够识别并纠正自己在发音和语法上的错误，提高了自我修正的能力。板书设计①重点知识点：

-英文字母表（A~Z）

-基本问候语（Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening）

-自我介绍句型（Mynameis...）

-介绍他人句型（Thisis...,Thatis...）

②重点词汇：

-Name,age,hello,nice