菏泽学院学前心理学（高起本）复习题

学前心理学复习题一.单选题（共204题）1.

(单选题)婴儿手眼协调形成的时间大约是（）A.5个月B.9个月C.1.5岁D.2岁正确答案:

A2.

(单选题)明明说看到了一只灰色的“小白兔”，说明其头脑中的兔子就是家里曾经养的宠物“小白兔”。这是思维（）的典型表现。A.经验性B.表面性C.片面性D.具体性正确答案:

D3.

(单选题)赌博属于哪种强化方式（）A.定时间隔强化B.不定时间隔强化C.定比间隔强化D.不定比间隔强化正确答案:

D4.

(单选题)开口说出有意义的单词标志着婴儿言语的形成，时间大约是（）A.6—9个月B.9—12个月C.12—18个月D.24个月正确答案:

C5.

(单选题)引起幼儿无意注意的主要原因是（）A.客观刺激物B.成人的言语指令C.幼儿的兴趣D.幼儿的需要正确答案:

A6.

(单选题)大部分幼儿能够准确发出母语语音的年龄是（）A.2岁以上B.3岁以上C.4岁以上D.5岁以上正确答案:

C7.

(单选题)刺激停止作用后，感觉并不立即随之消失，而是逐渐减弱，即感觉有一种短暂停留现象，这被称之为（）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉融合D.感觉后像正确答案:

D8.

(单选题)情绪的发生发展是不断分化的过程，基本情绪都分化出来的年龄是（）A.1岁左右的B.2岁左右的C.3岁左右的D.4岁左右正确答案:

B9.

(单选题)儿童的依恋关系建立期是（）A.0~3个月B.3~6个月C.6~12个月D.1~3岁正确答案:

B10.

(单选题)观点采择、心理理论等属于（）A.社会认知B.社会行为C.自我意识D.性别角色正确答案:

A11.

(单选题)儿童早期使用较多的是陈述句，随着年龄的增长，疑问句和感叹句依次出现，幼儿晚期祈使句也出现，说明幼儿期语言表达的（）在增强。A.结构B.功能C.语法意识D.修饰意识正确答案:

B12.

(单选题)语音学习的敏感期是（）A.0~2岁B.2~4岁C.4岁前D.1岁前正确答案:

B13.

(单选题)人根据任务，把注意从一个对象转向另一个对象的特征是（）A.注意的转移B.注意的广度C.注意的分配D.注意的稳定性正确答案:

A14.

(单选题)既想逛街又怕耽误复习，是一种（）动机斗争。A.双避B.双趋C.趋避D.多重趋避正确答案:

C15.

(单选题)通过思维，能从已知推断出未知，这说明思维据有（）的特点A.抽象性B.概括性C.间接性D.直观性正确答案:

C16.

(单选题)当婴儿有选择地对人微笑或者啼哭时说明（）A.开始认生B.社会性情绪产生C.真正的情绪发生D.情绪与认知联系正确答案:

B17.

(单选题)一般情况下，婴儿能独自站立走几步的年龄是（）A.9~12个月B.12~15个月C.18~20个月D.24个月正确答案:

B18.

(单选题)幼儿期记忆的发展表现在量的变化和质的变化两个方面，量的变化主要是记忆内容的范围扩大、记忆广度增加和（）A.记忆容量扩大B.保持时间延长C.记忆准确性提高D.单位时间内记忆内容增多正确答案:

B19.

(单选题)认为人类天生就有一个语言获得装置，外部环境中的语言输入就能激发其功能，于是语言发生的语言心理学家是（）A.弗洛伊德B.格赛尔C.皮亚杰D.乔姆斯基正确答案:

D20.

(单选题)（）儿童能协调地手膝着地爬行，但对爬越、手脚屈膝着地爬以及听信号向指定方向爬却显得有些笨拙。A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.2-3岁正确答案:

A21.

(单选题)儿童思维发生的标志是（）A.动作的概括B.直观的概括C.语词的概括D.表象的概括正确答案:

C22.

(单选题)与意义记忆相对应的记忆类别是（）A.无意记忆B.机械记忆C.形象记忆D.分类记忆正确答案:

B23.

(单选题)说明依恋的建立具有生物基础的著名研究除了劳伦兹的小鹅的跟随反应外还有（）A.点红实验B.视崖实验C.哈罗的恒河猴实验D.双生子爬梯实验正确答案:

C24.

(单选题)观察方法掌握的主要标志是（）A.按顺序观察B.有目的观察C.细致地观察D.全面地观察正确答案:

A25.

(单选题)下列诗歌中最适合小班幼儿学习记忆的是（）A.望庐山瀑布B.咏鹅C.悯农D.静夜思正确答案:

B26.

(单选题)提出智力结构三维模型的学者是（）A.吉尔福特B.桑代克C.瑟斯顿D.斯皮尔曼正确答案:

A27.

(单选题)幼儿听到老师的铃声，停止自由活动而听教师讲话是注意的（）A.分散B.转移C.分配D.集中正确答案:

B28.

(单选题)手部动作从出生后的抓握反射发展到抓握动作，即拇指与其余四指对握的年龄是（）A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月正确答案:

B29.

(单选题)幼儿想象过程进行下去的必要条件是（）A.言语提示B.强烈愿望C.实际行动D.绘画正确答案:

C30.

(单选题)以表象为工具的思维是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维正确答案:

B31.

(单选题)一种心理能力的产生，是需要外界足够的刺激，如果在特定的时期为给予充分的刺激，则该心理能力的发展将会受到损伤，这体现了大脑的那种功能（）A.修复性B.可塑性C.抑制机能D.兴奋机能正确答案:

B32.

(单选题)婴儿开口说话标志着言语的形成，一般情况下其年龄是（）A.12个月左右B.6~9个月C.9~12个月D.12~18个月正确答案:

D33.

(单选题)根据记忆的内容，可以把记忆分为动作记忆、形象记忆、情绪记忆和（）A.机械记忆B.意义记忆C.语词记忆D.内隐记忆正确答案:

C34.

(单选题)感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的（）属性的反映。A.本质B.个别C.整体D.全部正确答案:

B35.

(单选题)社会行为关涉他人的利益，一般分为亲社会行为和（）两大类，亲社会行为中又可以特别区分出道德行为。A.反社会行为B.攻击性行为C.无利益行为D.冲突行为正确答案:

B36.

(单选题)根据社会行为的性质可以分为亲社会行为和（）A.利他行为B.攻击行为C.合作行为D.反社会行为正确答案:

B37.

(单选题)记忆的发生以条件反射的建立为指标之一，那么在自然养育的情况下最早建立的条件反射是（）A.吸吮反射B.喂奶姿势条件反射C.觅食反射D.认生正确答案:

B38.

(单选题)（）是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态。A.心境B.激情C.应激D.热情正确答案:

B39.

(单选题)强调“整体不等于部分之和，而是大于部分之和”的心理学学派是（）A.格式特学派B.机能主义C.构造主义D.行为主义正确答案:

A40.

(单选题)婴儿最早表现出来的亲社会行为是（）A.分享行为B.助人行为C.安慰行为D.同情行为正确答案:

D41.

(单选题)在儿童认知发展中被皮亚杰称为哥白尼式的变化是（）A.客体永久性的建立B.自我中心C.守恒D.可逆正确答案:

A42.

(单选题)注意的两个基本特点是（）A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性正确答案:

B43.

(单选题)人类发展生态学的代表人物是（）A.埃里克森B.劳伦兹C.班杜拉D.布朗芬布伦纳正确答案:

D44.

(单选题)动作开始平稳但是速度较慢，还不能持续地快速跑或者改变方向跑，这时幼儿处于（）A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁正确答案:

B45.

(单选题)斯金纳新行为主义理论核心是（）A.条件反射B.经典性条件反射C.操作性条件反射D.应答性条件反射正确答案:

C46.

(单选题)客体永久性的建立是认知发展的一个重要标志，皮亚杰称之为哥白尼式的革命。日常生活中可观察的客体永久性形成的行为是（）A.认生B.模仿C.躲猫猫游戏D.视听协调正确答案:

C47.

(单选题)幼儿知觉发展的里程碑变化是（）A.时间知觉形成B.运动知觉形成C.观察出现D.观察方法的习得正确答案:

C48.

(单选题)3-6岁幼儿是大脑（）快速髓鞘化的主要阶段。A.额叶B.颞叶C.顶叶D.枕叶正确答案:

A49.

(单选题)最早形成的记忆是（）A.动作记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆正确答案:

A50.

(单选题)每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性（）A.抽象性B.概括性C.间接性D.情境性正确答案:

B51.

(单选题)能够比较全面的解释言语获得的理论是（）A.条件作用论B.先天语言装置说C.相互作用论D.模仿论正确答案:

C52.

(单选题)儿童脑结构的发展主要表现在脑重量的增加，神经元树突的增加和（）A.神经纤维的髓鞘化B.神经细胞的增加C.大脑皮层的成熟D.大脑的单侧化正确答案:

A53.

(单选题)5岁以前儿童的分享具有（）A.利他性B.功利性C.虚假性D.服从性正确答案:

B54.

(单选题)在人体八大系统中，最优先发展的是（）A.呼吸系统B.内分泌系统C.神经系统D.生殖系统正确答案:

C55.

(单选题)根据埃里克森的人格发展理论，以建立信任感为基本任务的儿童处在（）A.0—1.5岁B.1—3岁C.1.5—3岁D.3—6岁正确答案:

A56.

(单选题)根据布鲁姆的理论，智力发展17岁时达到顶峰，如果以其即为100%，则1岁时达到20%，4岁时达到50%，8岁时达到80%。这说明学前儿童心理发展的（）A.高速度B.积极性C.发展性D.连续性正确答案:

A57.

(单选题)当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距离我们1米远时大小的1/100，但是我们知道该物体没有太大变化，这是（）A.大小恒常B.形状恒常C.亮度恒常D.颜色恒常正确答案:

A58.

(单选题)当他人拿了婴儿的东西时ta会着急要去抢过来，说明（）A.主体我产生B.客体我产生C.自我意识形成D.出现自私心理正确答案:

A59.

(单选题)幼儿最先掌握的形状是（）A.长方形B.梯形C.圆形D.平行四边形正确答案:

C60.

(单选题)认为人类天生就有一个语言获得装置，外部环境中的语言输入就会引发其功能，于是语言发生的语言心理学家是（）A.佛洛依德B.格赛尔C.斯金纳D.乔姆斯基正确答案:

D61.

(单选题)心理学从哲学中分离出来成为独立学科的标志性事件是（）A.亚里士多德发表《论灵魂》B.1879年冯特在德国的莱比锡大学创建心理学实验室C.弗洛伊德《梦的解析》问世D.华生发表《一个行为主义者眼中的心理学》正确答案:

B62.

(单选题)言语活动包括言语知觉和言语表达两个方面，言语知觉包括听和读，言语表达包括（）A.说B.说和写C.对话和独白D.语音和语义正确答案:

B63.

(单选题)从整个人生的毕生发展来说，心理发展的敏感期是（）A.胎儿期B.幼儿期C.学前期D.学龄期正确答案:

C64.

(单选题)幼儿绘画中的人物常常呈现出蝌蚪人的形态，即头很大身体很小。这说明幼儿的想象具有（）A.无意性B.再造性C.新颖性D.夸张性正确答案:

D65.

(单选题)幼儿一般指（）的儿童。A.0~1岁B.1~3岁C.3~6岁D.0~6岁正确答案:

C66.

(单选题)当物体轻轻地触及新生儿脚掌时，他们会本能地张开脚趾，这属于（）A.巴布金反射B.巴宾斯基反射C.游泳反射D.摩罗反射正确答案:

B67.

(单选题)记忆策略产生的年龄大约是（）A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁正确答案:

C68.

(单选题)大约9个月时，婴儿可以做到的身体位移运动是（）A.腹地爬行B.对角线爬行C.扶物行走D.独走自如正确答案:

B69.

(单选题)3-6岁幼儿动作能力发展水平处于（）A.反射性活动阶段B.初步动作阶段C.基本动作阶段D.专门化动作阶段正确答案:

B70.

(单选题)能够轻松自然地走路，而且能够自如地控制走的节奏和方向的是（）幼儿。A.3~4岁B.4~5岁C.5~6岁D.6~7岁正确答案:

C71.

(单选题)儿童视觉的发展主要表现在视敏度和（）A.颜色视觉B.视力C.形状知觉D.视觉集中正确答案:

A72.

(单选题)最早产生的记忆是（）A.形象记忆B.语词记忆C.动作记忆D.情绪记忆正确答案:

C73.

(单选题)放在水中的筷子看上去是弯的，但我们认为筷子是直的。这是知觉的（）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性正确答案:

B74.

(单选题)弗洛伊德认为人格的结构由（）组成。A.本我、自我、超我B.意识、前意识、无意识C.意识、个体无意识、集体无意识D.外倾、神经质、精神质正确答案:

A75.

(单选题)对自己以及自己与客观世界关系的意识是（）A.潜意识B.前意识C.意识D.自我意识正确答案:

D76.

(单选题)幼儿掌握概念的主要方式是（）A.概念同化B.概念形成C.概念习得D.概念学习正确答案:

B77.

(单选题)吉布森及其同事进行的“视崖实验”是用来测查婴儿的（）A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉正确答案:

C78.

(单选题)动机最主要的来源是（）A.需要B.诱因C.归因D.期望正确答案:

A79.

(单选题)幼儿期词义的发展主要表现在词义特征调整，从而使得词义的泛化、窄化和（）现象逐渐消失。A.特化B.深化C.替代D.原型化正确答案:

A80.

(单选题)心理现象分为心理过程和（）A.个性心理B.情感C.性格D.品质正确答案:

A81.

(单选题)孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果。”正确答案:

D82.

(单选题)前言语阶段是语言发生之前的萌芽过程，其年龄范围是（）A.0-1.5岁B.0-3个月C.4-10个月D.10-18个月正确答案:

A83.

(单选题)后识记的材料对先前识记材料造成的干扰被称之为（）A.超限抑制B.内抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制正确答案:

D84.

(单选题)记忆时间短暂，记忆容量大，记忆的信息未经加工，具有形象性的记忆是（）A.感觉记忆B.短时记忆C.知觉记忆D.形象记忆正确答案:

A85.

(单选题)在儿童心理发展中提供最基本的自然物质前提的是（）A.遗传素质B.生理成熟C.社会文化D.教育正确答案:

A86.

(单选题)能够把记忆的图片归类来记忆，说明记忆策略产生，那么产生记忆策略的幼儿年龄大约是（）A.3~4岁B.4~5岁C.5~6岁D.3~5岁正确答案:

B87.

(单选题)两个人之间较为持久的以信任为基础，以情感为核心的关系是（）A.同伴关系B.友谊关系C.依恋关系D.社会关系正确答案:

B88.

(单选题)科学儿童心理学的奠基人是（）A.普莱尔B.霍尔C.陈鹤琴D.达尔文正确答案:

A89.

(单选题)儿童心理的发展是主客观因素相互作用的结果，推动儿童心理发展的根本原因是（）A.教育B.社会经济条件C.遗传素质D.心理活动的内部矛盾正确答案:

D90.

(单选题)幼儿最难形成的空间方位概念是（）A.上下B.左右C.前后D.里外正确答案:

B91.

(单选题)托马斯-切斯进行了长达十年的观察研究，从活动水平、生理活动节律等九个方面看把婴儿的气质分为三种，即易养型、困难型和（）A.中间型B.缓慢型C.变动型D.适应型正确答案:

B92.

(单选题)看到一幅小男孩坐在沙滩边的图画，五岁的男孩贝贝说：“他很想去大海里游泳，可是他没有游泳圈，他就坐在那里看人家游泳，也很开心。”这是一种（）再造想象。A.经验性的B.愿望性的C.情境性的D.拟人性的正确答案:

A93.

(单选题)思维主要表现在问题解决中，婴儿期思维的重要变化之一是问题解决出现了（）解决方式。A.试误式B.顿悟式C.逆推式D.发散式正确答案:

B94.

(单选题)学前儿童的活动包括及物活动和（）A.人际交往活动B.游戏活动C.学习活动D.劳动正确答案:

A95.

(单选题)自我意识形成的时间是大约2岁，其标志性行为是（）A.开始喜欢照镜子B.使用“我”来称呼自己C.使用自己的乳名称呼自己D.开始描述评价自己正确答案:

B96.

(单选题)为了了解儿童心理发展某一方面的个别差异或者不同年龄段儿童心理发展的差异，最适宜的研究方法是（）A.观察法B.测验法C.实验法D.访谈法正确答案:

B97.

(单选题)大部分幼儿能够准确发出全部母语语音的年龄是（）A.2岁以上B.3岁以上C.4岁以上D.5岁以上正确答案:

C98.

(单选题)吉布森及其同事用视崖实验测查婴儿的（）A.形状知觉B.方位知觉C.距离知觉D.深度知觉正确答案:

D99.

(单选题)（）儿童跑步动作基本成熟，可以自如地控制速度和方向。A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁正确答案:

D100.

(单选题)具体形象思维的工具是（）A.动作图式B.表象C.表征D.象征性符号正确答案:

B101.

(单选题)当婴儿穿衣、脸上抹润肤露等时要对着镜子进行，说明（）产生。A.自我意识B.主我C.客我D.镜像我正确答案:

C102.

(单选题)根据埃里克森的人格发展理论，处在主动对内疚阶段的儿童是（）A.0~1岁B.1~3岁C.3~6岁D.6~12岁正确答案:

C103.

(单选题)情绪的种类不断增加，指向的事物也不断增加，说明情绪发展的（）A.社会化B.丰富化C.稳定化D.深刻化正确答案:

B104.

(单选题)如果要了解图片对幼儿理解故事是否有影响，应该采用的研究方法是（）A.观察法B.实验法C.访谈法D.作品分析法正确答案:

B105.

(单选题)能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合，从手的动作的灵活性看是（）的一般水平A.3岁前B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁正确答案:

B106.

(单选题)中枢神经系统包括脑和（）A.脊髓B.大脑皮层C.面神经D.脑神经正确答案:

A107.

(单选题)社会行为以消极行为、攻击性行为为主，比较主动，交往策略较多但效果较差的儿童，其通过同伴提名呈现出的同伴关系一般是（）A.受欢迎型B.被拒绝型C.忽视型D.一般型正确答案:

B108.

(单选题)婴儿出生时脑重是成人脑重的25%，那么达到成人脑重的50%时的年龄是（）A.6个月B.9个月C.12个月D.24个月正确答案:

A109.

(单选题)影响婴儿的情绪识别与理解能力产生和发展的主要促动模式是社会参照和（）A.共同注意B.谈论情绪C.手势指示D.共情正确答案:

B110.

(单选题)婴儿期的想象非常简单，是典型的（）A.无意想象B.有意想象C.幻想D.空想正确答案:

A111.

(单选题)吉布森等人设计了一个“视崖”实验，把婴儿放在厚玻璃造的平台中间，平台的一侧紧贴玻璃下面贴有一块有图案的布，造成一种“浅滩”的印象。平台另一侧把同样的布放在玻璃下面几尺的地方，从上面看似乎是一个深沟。让婴儿的母亲轮流在两侧呼唤婴儿，结果发现母亲在“深沟”那边时，而他不肯爬过去，只是哭喊。大约６～９个月的大多数婴儿都有此种表现，这说明婴儿已经产生了（）A.恐惧B.深度知觉C.空间知觉D.距离知觉正确答案:

B112.

(单选题)幼儿最先能够正确判断的时间单位是（）A.早晨、中午、晚上B.昨天、今天、明天C.时、分、秒D.去年、今年、明年正确答案:

A113.

(单选题)个体对于社会性客体如自己、他人以及人与人的关系的认知属于（）A.社会性B.社会认知C.社会知觉D.社会反应正确答案:

B114.

(单选题)手眼协调大致形成于（）A.4-5个月B.9个月C.1-1.5岁D.2岁正确答案:

A115.

(单选题)同一个儿童，3岁时，动作水平在班级群体中处于领先地位，但是到了5岁时其语言的发展水平在班级处于领先水平，动作则处于中间状态，这说明学前儿童心理发展的（）A.整体性B.顺序性C.不均衡性D.高速度正确答案:

C116.

(单选题)提出人类发展生态学，将影响个体发展的生态区分为微系统、中系统、外系统和宏系统的生态心理学家是（）A.鲍姆林德B.布朗分布伦纳C.埃里克森D.托马斯正确答案:

B117.

(单选题)人本主义心理学派的创始人是（）A.詹姆斯B.斯金纳C.马斯洛D.弗洛伊德正确答案:

C118.

(单选题)下面诗歌中最适合小班幼儿学习记忆的是（）A.望庐山瀑布B.咏鹅C.悯农D.静夜思正确答案:

B119.

(单选题)神经元之间传递信息是通过（）进行的。A.细胞体B.细胞核C.树突D.突触正确答案:

D120.

(单选题)看到一幅小男孩坐在沙滩边的图画，五岁的男孩贝贝说：“他很想去大海游泳，可是他没有游泳圈，他就坐在那里看人家游泳，也很开心。”这是一种（）再造想象。A.经验性的B.愿望性的C.情境性的D.拟人性的正确答案:

A121.

(单选题)皮亚杰的三山实验说明幼儿的认知具有（）的特点。A.拟人性B.固定性C.守恒性D.自我中心正确答案:

D122.

(单选题)婴儿期记忆发展的重要成就之一是再现能力的出现，其标志是（）A.认生B.模仿C.延迟模仿D.玩躲猫猫游戏正确答案:

C123.

(单选题)幼儿教师在给幼儿示范动作时往往采用镜面示范，其原因是（）A.幼儿不能辨别方位B.幼儿不能辨别他人的左右C.幼儿动作具有同手同脚现象。D.幼儿手眼协调能力弱正确答案:

B124.

(单选题)根据艾宾浩斯的研究，遗忘的速度是（）A.先慢后快B.先快后慢C.匀速递减D.匀速递增正确答案:

B125.

(单选题)儿童可以进行单脚跳是儿童大脑平衡的表现，从生理结构上看，（）的发展将起到决定性作用。A.海马B.胼胝体C.杏仁核D.小脑正确答案:

B126.

(单选题)婴儿出生时其脑细胞的数量与成人的相差不大，但是脑重量相差很大，新生儿的脑重只有成人的25%，到2岁时能达到成人脑重的75%，那么婴儿脑重量的增加主要是树突分化增加和（）的结果。A.轴突的增加B.轴突髓鞘化C.神经元的增加D.脑细胞分化正确答案:

B127.

(单选题)记忆根据其内容有四种，发生的顺序是（）A.形象记忆-语词符号记忆-运动记忆-情绪记忆B.运动记忆-情绪记忆-形象记忆-语词符号记忆C.情绪记忆-形象记忆-运动记忆-语词符号记忆D.情绪记忆-运动记忆-形象记忆-语词符号记忆正确答案:

B128.

(单选题)研究儿童自我控制中延迟满足的经典实验是（）A.点红实验B.棉花糖实验C.三山实验D.视崖实验正确答案:

B129.

(单选题)幼儿教师带领幼儿欣赏儿歌，目标是要能够背诵儿歌，那么以下几种方法最合适的是（）A.跟着老师多次朗诵B.倾听后配合图片理解儿歌含义，之后再次跟诵多遍C.看着图片一遍一遍朗诵D.倾听、跟诵、看图片、边朗诵边表演相结合正确答案:

D130.

(单选题)人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分属性的整体的反映叫（）A.感觉B.知觉C.记忆D.想象正确答案:

A131.

(单选题)学前儿童的活动包括对物的活动和与人的交往活动，幼儿对物的活动主要是（）A.劳动B.学习C.游戏D.运动正确答案:

C132.

(单选题)根据思维结果的新颖性可以将思维分为（）A.发散思维和聚合思维B.常规思维和创造思维C.直觉思维和分析思维D.形象思维和抽象思维正确答案:

B133.

(单选题)3岁的萌萌说，我是一个女孩，从性别角色发展的角度讲，幼儿已经形成了（）A.性别稳定性B.性别认同C.性别恒常性D.性别概念正确答案:

B134.

(单选题)幼儿期，神经活动的兴奋与抑制过程（）A.趋于平衡B.不平衡C.兴奋强于抑制D.抑制强于兴奋正确答案:

B135.

(单选题)想象的发生通常以开始做梦和涂鸦为标志，时间大约是（）A.０～１岁B.１～１．５岁C.２岁D.３岁正确答案:

B136.

(单选题)语音意识和语法意识产生的年龄是（）A.3岁左右B.4岁左右C.5岁左右D.6岁左右正确答案:

B137.

(单选题)影响婴儿情绪辨识与理解能力发展的因素除了成人的情绪表达外，最重要的内部因素是（）A.社会参照能力B.移情能力C.社会性经历D.情绪共鸣正确答案:

A138.

(单选题)男孩子不能穿裙子，女孩子不能爬树掏鸟窝，这样的规则属于（）A.道德规则B.习俗规则C.个人谨慎规则D.法律规则正确答案:

B139.

(单选题)根据是否有目的可以把注意分为有意注意和（）A.有意后注意B.无意注意C.定向性注意D.选择性注意正确答案:

B140.

(单选题)托马斯-切斯对婴儿的气质进行了长达十年的观察研究，从活动水平、生理活动的节律性、注意的分散程度、对新情境的接近-回避、适应性、注意的广度和坚持性、反应的强度、反应阈限、心境九个方面将婴儿的气质类型分为三种，即易养型、困难型和（）A.缓慢型B.情绪型C.冲动型D.抑制型正确答案:

A141.

(单选题)言语的形成相对于其它心理机能是一个比较缓慢的过程，一般划分为两个阶段，即前言语阶段和（）A.后言语阶段B.言语形成阶段C.言语萌芽阶段D.言语发展阶段正确答案:

B142.

(单选题)（）是出乎意料的紧急情况所引起的高度紧张情绪。A.心境B.激情C.应激D.热情正确答案:

C143.

(单选题)儿童最初的语言是单词句，而后会出现电报句，即双词句，时间大约是（）A.０～１岁B.１～１．５岁C.１．５～２岁D.１～３岁正确答案:

C144.

(单选题)根据埃里克森的人格发展理论，幼儿期的核心任务是建立（）A.信任感B.自主性C.主动性D.勤奋感正确答案:

C145.

(单选题)在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物（）A.图上有些什么呢B.图上的小松鼠在做什么呢C.这张图告诉我们一件什么事呢D.图上讲的是个什么故事正确答案:

B146.

(单选题)“江山易改，秉性难以”，体现了人格的（）A.独特性B.复杂性C.稳定性D.综合性正确答案:

C147.

(单选题)幼儿绘画画出的人都是蝌蚪人，说明幼儿的想象具有（）A.无意性B.创造性C.夸张性D.现实性正确答案:

C148.

(单选题)心理活动的起点为（）A.感知活动B.思维活动C.情绪活动D.意志活动正确答案:

A149.

(单选题)稳定的态度体系和习惯化了的行为方式是（）A.气质B.性格C.能力D.个性正确答案:

B150.

(单选题)在解决中等难度问题的活动中，动机与活动效率的关系是（）A.正比B.反比C.U型曲线D.倒U型曲线正确答案:

D151.

(单选题)心理过程包括认知过程、情绪情感过程和（）A.行为过程B.意志过程C.感觉过程D.知觉过程正确答案:

B152.

(单选题)从漆黑的屋子马上到明亮的室外时，要过一会儿才能睁开眼睛看清事物，这是（）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后像D.感觉刺激正确答案:

A153.

(单选题)注意的发生以（）为主要外显标志。A.感觉偏好B.定向反射C.客体永久性D.表象形成正确答案:

B154.

(单选题)移情反应出现的时间是（）A.0~2岁B.1~2岁C.2~4岁D.4~6岁正确答案:

B155.

(单选题)大量研究表明短时记忆的容量是（）A.9个模块B.7±2个模块C.5±2个模块D.3±2个模块正确答案:

B156.

(单选题)学前儿童的年龄阶段划分，一般把0—1岁称之为（）A.新生儿期B.乳儿期C.婴儿期D.幼儿期正确答案:

B157.

(单选题)记忆策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关记忆的（）A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序正确答案:

A158.

(单选题)人脑中主要具有协调肌肉运动和维持平衡功能的是（）A.丘脑B.下丘脑C.脑干D.小脑正确答案:

D159.

(单选题)幼儿听到老师的碰铃声，停止自由活动听老师讲话是注意的（）A.分散B.转移C.分配D.集中正确答案:

B160.

(单选题)婴儿在12~36个月的时间段里再现能力获得明显发展，最显著的依据就是（）A.习惯化B.去习惯化C.延迟模仿D.认生正确答案:

C161.

(单选题)神经系统最基本的结构和功能单位是（）A.树突B.轴突C.神经元D.细胞体正确答案:

C162.

(单选题)月明星稀的现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.感觉后像正确答案:

B163.

(单选题)幼儿常常将"b”和“d”，“p”和“q”相混淆，这是因为其（）发展不够完善。A.大小知觉B.形状知觉C.方位知觉D.深度知觉正确答案:

C164.

(单选题)幼儿说“我有一个长辫子，我能拍20个皮球呢”，从自我评价的角度看，表现了自我评价的（）A.依存性B.表面性C.局部性D.情绪性正确答案:

B165.

(单选题)个体对于社会性客体如自己、他人及其关系的认知属于（）A.社会性B.社会认知C.社会行为D.社会知觉正确答案:

B166.

(单选题)当儿童能够理解他人的想法或意图时，说明儿童具有了（）A.朴素理论B.心理理论C.认知理论D.信念理论正确答案:

B167.

(单选题)言语的形成相对于其它的心理机能较为缓慢，3岁前是言语的形成期，根据言语行为的特点，划分为前言语阶段和（）A.言语形成阶段B.后言语阶段C.言语萌芽阶段D.言语发展阶段正确答案:

A168.

(单选题)依赖于成人的语言描述与提示的想象是（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象正确答案:

C169.

(单选题)3-6岁是儿童大脑的（）发展的重要时期。A.额叶B.颞叶C.顶叶D.枕叶正确答案:

A170.

(单选题)婴儿期记忆发展的重要成就之一是再现能力的形成，其标志是（）A.认生B.模仿C.延迟模仿D.玩躲猫猫游戏正确答案:

C171.

(单选题)在自然养育的环境中观察婴儿记忆发生的主要指标是（）A.习惯化与去习惯化B.条件反射的建立C.重学记忆D.认生正确答案:

B172.

(单选题)在幼儿时间知觉的发展中发挥重要作用的是（）A.钟表B.视觉与听觉的联合C.生活制度D.生物钟正确答案:

C173.

(单选题)对人及其关系的认知与反应被称之为（）A.社会认知B.社会反应C.社会性D.社会化正确答案:

C174.

(单选题)（）是个体对具有什么样的情绪、情绪什么时候发生、如何进行情绪体验与表达施加影响的过程A.情绪调节B.情绪控制C.情绪反应D.情绪状态正确答案:

A175.

(单选题)学前心理学属于心理学的哪个分支学科（）A.发展心理学B.基础心理学C.应用心理学D.实验心理学正确答案:

A176.

(单选题)研究自我意识产生的经典实验是（）A.点红实验B.视崖实验C.三山实验D.恒河猴实验正确答案:

A177.

(单选题)老鼠学会按压杠杆获得食物，这是（）A.经典条件反射B.操作性条件反射C.初级条件反射D.高级条件反射正确答案:

B178.

(单选题)一种心理能力的产生，除了大脑结构的发育正常还需要一定的外部刺激。如果在特定时期未能给于充分的刺激，则该心理能力的发展将会受到损伤。这体现了大脑机能的（）A.修复性B.可塑性C.单侧化D.抑制性正确答案:

B179.

(单选题)能够把记忆的图片归类来记忆，说明记忆策略产生，那么产生记忆策略的幼儿龄大约是（）A.3~4岁B.4~5岁C.5~6岁D.3~5岁正确答案:

B180.

(单选题)幼儿最容易辨别的几何图形是（）A.长方形B.圆形C.梯形D.三角形正确答案:

B181.

(单选题)婴儿是摇篮里的科学家，这句话说明年幼小儿童就具有（）A.先天的科学探究能力B.认知发展理论C.朴素理论D.问题意识正确答案:

C182.

(单选题)幼儿想象进行下去的必要条件是（）A.言语提示B.强烈愿望C.实际行动D.绘画正确答案:

C183.

(单选题)幼儿的有意注意是在外界环境特别是（）发展的。A.成人的要求下B.教师的指令C.客观刺激物D.动画片正确答案:

A184.

(单选题)根据是否具有目的性可以把想象分为无意想象和（）A.有意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想正确答案:

A185.

(单选题)幼儿期是处于加拉休提出的动作发展阶段中的哪一个阶段（）A.反射活动阶段B.初步动作阶段C.基本动作阶段D.专门化动作阶段正确答案:

C186.

(单选题)心理现象全部产生之后，随着心理现象各要素之间相互联系的加强，逐渐趋于协调，最后形成一个整体，心理开始逐渐具有系统性和稳定性，个性初具雏形是系统性形成的标志，大约在（）A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁正确答案:

D187.

(单选题)吉布森及其同事用来测查婴儿深度知觉的实验是（）A.图形辨别实验B.眼球震颤实验C.视崖实验D.图形偏好实验正确答案:

C188.

(单选题)有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）A.持续性延长B.目的性加强C.细致性增加D.概括性提高正确答案:

B189.

(单选题)（）幼儿能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁正确答案:

D190.

(单选题)语音意识、语法意识的产生意味着儿童在语言发展方面的有意性形成，其时间大约是（）A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁正确答案:

C191.

(单选题)初生婴儿就有情绪反应，与（）直接相关。A.生理需要B.社会性需要C.需要D.外部刺激正确答案:

A192.

(单选题)微笑是愉快情绪的基本表情。刚出生后成人看到的婴儿的微笑只是一种反射，初生5周后的微笑才是一种情绪反应，也就是有了内部体验。与人际交往有关系的额社会性微笑则出现在出生后大约（）A.2个月B.3个月C.4个月D.4-6个月正确答案:

C193.

(单选题)想象发生的标志是儿童开始涂鸦或者做梦，时间大约在（）A.9个月左右B.1岁左右的C.1~1.5岁D.2岁以后正确答案:

C194.

(单选题)表象是想象的材料，记忆表象加工形成新形象的过程是想象，因此想象的发生较晚，大约在（）A.1岁B.1.5-2岁C.2岁D.2-3岁正确答案:

B195.

(单选题)微笑是愉快情绪的基本表情。出生后不久成人看到的婴儿的微笑只是一种生理性反射，出生5周后的微笑才是一种情绪反应，即婴儿有了内部体验。与人际交往有关系的微笑被称之为社会性微笑，大约出现在（）A.2个月B.3个月C.4个月D.4—6个月正确答案:

C196.

(单选题)性别守恒建立的时间大约是（）A.2~3岁B.3~5岁C.5~7岁D.7~9岁正确答案:

C197.

(单选题)把一张纸对折，画出一个人来，但要求剪出一对手拉手的人，幼儿解决这个问题是以（）思维为主。A.直观行动B.具体形象C.抽象逻辑D.直觉正确答案:

A198.

(单选题)托马斯-切斯进行了长达十年的观察研究，从活动水平、生理活动节律等就各方面把婴儿的气质分为三种，即易养型、困难型和（）A.一般型B.中间型C.适应型D.缓慢型正确答案:

D199.

(单选题)幼儿教师带领幼儿欣赏儿歌，目标是要能够背诵儿歌，那么如下几种方法最合适的是（）A.跟着老师多次朗诵B.倾听后配合图片理解儿歌含义，之后再次跟诵多遍C.看着图片一遍一遍朗诵D.倾听、跟诵、看图片、边朗诵边表演结合正确答案:

D200.

(单选题)最早发生的注意是（）A.定向性注意B.选择性注意C.无意注意D.有意注意正确答案:

A201.

(单选题)幼儿的活动有三种基本形式，即游戏，学习和（）A.涂鸦B.听故事C.模仿D.劳动正确答案:

D202.

(单选题)下列关于儿童发展内因与外因关系论述不正确的选项是（）A.内因是发展变化的基础B.外因是发展变化的条件C.外因只能通过内因来起作用D.儿童发展变化是由内因决定的正确答案:

D203.

(单选题)儿童随意动作的发生发展与神经系统特别是大脑皮层的什么机能有关（）A.抑制机能B.兴奋机能C.条件反射D.神经髓鞘化正确答案:

A204.

(单选题)儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，过了这个时期发展的障碍就难以弥补。说明儿童心理发展中存在着（）A.关键期B.敏感期C.转折期D.危机期正确答案:

A二.多选题（共44题）1.

(多选题)3~4岁幼儿的说话时发音错误现象还比较普遍，主要出现在辅音上，常见的容易发错的音是（）A.舌尖音和舌边音B.舌根音C.平舌音和翘舌音D.唇齿音和舌面音正确答案:

ABC2.

(多选题)婴儿期记忆发展的显著变化或者重要成就是（）A.长时记忆保持时间延长B.再现能力形成C.符号记忆产生D.开始认生正确答案:

ABC3.

(多选题)3~4岁幼儿说话时，发音错误的现象还比较普遍，主要出现在辅音上，常见的发音错误是（）A.舌尖音和舌边音B.舌根音C.平舌音和翘舌音D.唇齿音和舌面音正确答案:

ABC4.

(多选题)根据皮亚杰的认知发展理论的基本观点，影响儿童认知发展的因素有（）A.成熟B.经验C.社会环境D.平衡正确答案:

ABCD5.

(多选题)手眼协调是儿童感觉统合的重要方面，达到手眼协调的标准是（）A.伸手够物B.视觉追踪物体C.能抓住看见的物体D.视觉指挥触觉正确答案:

ABC6.

(多选题)安斯沃斯采用陌生人情境法，根据婴儿在陌生情境中的行为反应将婴儿的依恋分为（）A.安全型B.矛盾型C.回避型D.接近型正确答案:

ABC7.

(多选题)一般来讲，新生儿时期记忆已经发生，其判断的标志有（）A.条件反射建立B.习惯化与去习惯化C.重学节省D.视觉偏好正确答案:

AB8.

(多选题)常见的情绪表达规则有（）A.夸大B.弱化C.掩饰D.替代正确答案:

ABCD9.

(多选题)存储在儿童头脑中的表象有（）A.视觉表象B.记忆表象C.想象表象D.触觉表象正确答案:

BC10.

(多选题)想象发生的标志性可观察行为是（）A.表征的发生B.做梦C.涂鸦D.象征性游戏正确答案:

BCD11.

(多选题)学前儿童心理发展的趋势之一是从简单到复杂，主要表现在（）A.从不齐全到齐全B.从笼统到分化C.从被动到主动D.从无意到有意正确答案:

AB12.

(多选题)下列属于社会认知内容的是（）A.移情B.对友谊的理解C.对他人的第一印象D.观点采择正确答案:

ABCD13.

(多选题)巴斯和普罗敏根据婴儿在各种活动类型中的突出倾向性，将婴儿的气质类型区分为情绪型、社交型、（）和（）A.抑制型B.非抑制型C.活动型D.冲动型正确答案:

CD14.

(多选题)儿童无意想象的特点是（）A.刺激物引起B.主题不稳定C.满足于过程D.受情绪影响大正确答案:

ABCD15.

(多选题)儿童的自我体验主要表现在如下哪几个方面（）A.自尊B.自信C.自负D.自卑正确答案:

AB16.

(多选题)思维发生前，儿童也要对客观世界进行反映或者表征，属于知觉水平的表征，表征方式有（）A.动作表征B.原型C.共同关系D.知觉分类正确答案:

BCD17.

(多选题)幼儿的具体形象思维和成人的具体形象思维的区别在于幼儿的具体形象思维具有（）A.经验性B.表面性C.片面性D.可逆性正确答案:

ABC18.

(多选题)美国心理学家鲍姆林德夫妇从两个维度把家庭教养方式分为四种，即权威型、专制型、溺爱型和忽视型，两个维度指（）A.规范要求B.严厉拒绝C.关注控制D.关注接受正确答案:

AD19.

(多选题)幼儿期记忆的主要特点是（）A.无意记忆为主，无意识记的效果优于有意识记。B.形象记忆占优势C.机械记忆突出但意义记忆的效果好D.记得快忘得也快，记忆的准确性差。正确答案:

ABCD20.

(多选题)婴儿期情绪的发展是不断分化的过程。根据我国心理学家林传鼎先生的研究，新生儿最初的情绪是（），然后在此基础上不断分化。A.一般性的激动B.愉快C.不愉快D.惊奇正确答案:

BC21.

(多选题)小班应能正确掌握的形状有（）A.圆形B.正方形C.三角形D.长方形正确答案:

ABCD22.

(多选题)幼儿的攻击性行为主要以以下哪种为主（）A.工具性攻击B.敌意性攻击C.动作攻击D.言语攻击正确答案:

AC23.

(多选题)婴儿的社会认知包括（）A.面孔识别B.社会期待C.共同注意D.意图理解正确答案:

ABCD24.

(多选题)幼儿掌握的词汇以实词为主，最多的是（）A.名词B.动词C.形容词D.副词正确答案:

ABC25.

(多选题)口吃是幼儿期容易发生的一种言语障碍，其产生的主要原因是（）A.言语调节机能不完善B.紧张造成发音器官的轻度抽搐与痉挛C.好奇模仿造成的学习而来的口吃D.发音器官发育不完善正确答案:

ABC26.

(多选题)婴儿期儿童的自我意识行为包括（）A.执拗行为B.占有行为C.描述“我”行为D.指挥行为正确答案:

ABCD27.

(多选题)想象发生的标志性可观察行为表现是（）A.做梦B.涂鸦C.象征性游戏D.表征正确答案:

ABC28.

(多选题)判断记忆是否发生的标志是（）A.条件反射的建立B.喂奶姿势条件反射形成C.习惯化与去习惯化D.重学节省正确答案:

ACD29.

(多选题)表征的广义含义指信息在心理活动中的表现和记载方式，包括（）A.一物替一物（具象表征）B.表象表征C.符号表征D.信号表征正确答案:

ABC30.

(多选题)幼儿的具体形象思维和成人的形象思维相比，主要区别在于幼儿的具体形象思维除了具体性、形象性外还有（）等特点。A.经验性B.表面性C.片面性D.固定性正确答案:

ABCD31.

(多选题)依据亲社会行为的影响因素，在亲社会行为的培养中，比较有效的方法是（）A.角色扮演B.移情训练C.榜样示范D.讲理说服正确答案:

ABC32.

(多选题)幼儿的记忆以无意记忆为主，那么下列能够提高幼儿无意记忆效果的是（）A.记忆内容是直观形象的B.记忆内容符合幼儿的经验与兴趣C.记忆内容是幼儿感知操作的对象D.记忆内容是被要求必须记住的正确答案:

ABC33.

(多选题)促进幼儿颜色识别能力发展的常见方法是（）A.颜色配对B.指认颜色C.颜色命名D.颜色解释正确答案:

ABC34.

(多选题)刺激物本身的特点是影响儿童无意注意的最重要因素，能引起儿童无意注意的刺激物具有（）A.新颖性B.动态性C.对比性D.变化性正确答案:

ABCD35.

(多选题)学龄前儿童对于客观世界有自己的朴素理论，教育者对待幼儿的朴素理论应有的态度是（）A.尊重B.唤醒C.挑战D.重构正确答案:

ABC36.

(多选题)言语形成的生理基础是（）A.处于语言环境中B.发音器官成熟C.听觉器官成熟D.大脑各机能区协同活动正确答案:

BCD37.

(多选题)婴儿期的自我认知还停留在自我知觉的水平，常见的婴儿的自我知觉行为是（）A.指挥别人B.描述自己的行为C.占有感D.执拗行为正确答案:

ABCD38.

(多选题)社会性是个体社会化的的结果，区别于（）A.生理性B.生物性C.自然性D.物理性正确答案:

BC39.

(多选题)学前儿童心理的发展具有其特殊性，它启示我们学前教育比其它阶段的教育更重要。这种特殊性是指学前儿童的心理发展存在着（）A.关键期B.敏感期C.转折期D.最佳期正确答案:

AB40.

(多选题)出生到满月的儿童被称为新生儿，其心理发展的主要变化是（）A.条件反射建立B.开始认知世界C.开始与人交往D.语言萌芽正确答案:

ABC41.

(多选题)当大脑神经元髓鞘化逐渐发展起来以后，大脑的抑制机能随之发展，常见的抑制机能有（）A.分化抑制B.消退抑制C.延缓抑制D.超限抑制正确答案:

ABC42.

(多选题)影响婴儿的情绪识别与理解能力产生与发展的主要促动模式有（）A.社会参照B.谈论情绪C.情商D.移情正确答案:

AB43.

(多选题)幼儿的性别化行为主要是（）A.玩具偏好B.同伴偏爱C.感觉偏好D.颜色偏好正确答案:

AB44.

(多选题)学前儿童的心理发展具有不均衡的规律，主要体现在（）A.心理发展在学前期具有高速度的特征B.某个时间段内，各个心理现象的发展不均衡C.同一种心理现象在各个时期的发展不均衡D.不同儿童的心理发展具有差异性正确答案:

BCD三.填空题（共49题）1.

(填空题)前言语阶段的语用发展也可以分为三个阶段，即交际倾向期、交际“规则”学习期和（）正确答案:

(1)扩展交际功能期2.

(填空题)依恋发生的标志是（）和（），大约在出生后的（）时期。正确答案:

(1)分离焦虑(2)认生(3)6-8个月3.

(填空题)小班幼儿能正确辨认圆形、正方形、三角形和（）；中班在小班基础上能辨认半圆形和（）；到了大班，能辨认菱形、（）和椭圆形。正确答案:

(1)长方形(2)梯形(3)平行四边形4.

(填空题)前言语阶段的言语知觉过程，可以划分为3个阶段，即辨音阶段、变调阶段和（）正确答案:

(1)辩义阶段5.

(填空题)由于幼儿辨别空间方位是从以（）为中心辨别过渡到以其他客体为中心辨别，因此，教师在音乐、舞蹈、体育等教学活动中，要用（）的方法示范动作，即以幼儿的角度来做示范动作。正确答案:

(1)自身(2)照镜子式6.

(填空题)3岁前辨别（）方位，4岁开始能辨别（）5岁开始以自身为中心辨别（）方位。正确答案:

(1)上下(2)前后(3)左右7.

(填空题)心理是人脑对（）的主观反映。正确答案:

(1)客观现实8.

(填空题)从注意产生的角度看，注意有定向性注意和选择性注意，首先产生的注意当然是（）正确答案:

(1)定向性注意9.

(填空题)概念是一种思维形式，是指客观事物（）属性在人脑中的反映。正确答案:

(1)本质10.

(填空题)思维的基本特征是间接性与（），那么儿童思维发生的标志是（）正确答案:

(1)概括性(2)语词的概括11.

(填空题)皮亚杰研究学前儿童的思维是否具有守恒、可逆特征的经典实验是（）正确答案:

(1)守恒实验12.

(填空题)表征是认知心理学的基本概念，具有多层次涵义。最广泛意义的表征是指一物作为另一物的信号，例如一个人的照片表征她自己；认知心理学的表征主要指信息在心理活动中的存储或者表现方式，包括（）和（）正确答案:

(1)表象表征(2)符号表征13.

(填空题)能够按视线去抓住所看见的物体，标志着（）形成。正确答案:

(1)手眼协调14.

(填空题)新生儿的动作以（）为主。正确答案:

(1)无条件反射15.

(填空题)对于3岁的幼儿来讲，“小白兔”、“大灰狼”是一个词，“小、白”并非对“兔”的修饰，但对于幼儿中期的儿童来讲，在语言表达中说出“这里有一朵小红花”则是一个（）句子。正确答案:

(1)修饰句（修饰性）16.

(填空题)记忆的过程包括识记、保持和（）正确答案:

(1)再认与再现17.

(填空题)人的动机可以划分为生理性动机和（）正确答案:

(1)社会性动机18.

(填空题)语言是思维的工具，在思维中发挥着两种功能，即概括与（）正确答案:

(1)调节19.

(填空题)表征是认知心理学的基本概念，可以在不同层次上使用，最广泛意义的表征是指以一物作为另一物的信号。在发展心理学中表征的含义是指信息或知识在心理活动中的存储方式，包括（）和（）正确答案:

(1)表象(2)符号20.

(填空题)根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿处在其（），主要特点是自我中心，万物有灵和单维度思维导致的（）、（）正确答案:

(1)前运算阶段(2)不守恒(3)不可逆21.

(填空题)儿童初期的想象其实是一种记忆表象的简单加工，主要表现为三种有顺序的情形，即在新情境下的复活、（）和（）正确答案:

(1)相似联想(2)没有情节的简单组合22.

(填空题)总的来说，幼儿的注意的稳定性还比较差，更难以持久地、稳定地进行有意注意。在教育情境下，小班幼儿能集中注意（）分钟，中班幼儿可以达到（）分钟，大班幼儿可以延长至（）分钟。正确答案:

(1)3~5(2)10(3)10~1523.

(填空题)幼儿的有意注意是在一定的（）中实现的，所以幼儿教师往往允许幼儿一边听故事一边可以做动作。正确答案:

(1)活动24.

(填空题)语言是一个符号系统，一般有语音、（）和语用构成，其中词汇和语法属于（）正确答案:

(1)语义(2)语义25.

(填空题)在心理发展中，儿童用一个物体作为一种信号物代替客观现实中的另一个物体的过程被称之为（）正确答案:

(1)象征26.

(填空题)根据皮亚杰的认知发展理论，认知（智慧）起源于（）正确答案:

(1)动作27.

(填空题)手眼协调出现的标志是（）正确答案:

(1)伸手够物28.

(填空题)格塞尔使用（）验证了儿童生理的成熟要优先于动作的发展。正确答案:

(1)双生子爬梯实验29.

(填空题)幼儿机械记忆突出的原因之一是容易建立暂时神经联系，原因之二是（）正确答案:

(1)理解能力弱30.

(填空题)言语形成之前属于前言语阶段，主要是开口说出有意义词汇的准备期。自开口说出有意义词汇开始，言语发生，进入形成期，这个阶段又可以分为三个阶段，1—1.5岁是（），1.5—2岁是（），复合句阶段是（）正确答案:

(1)单词句阶段(2)简单句阶段(3)2—3岁31.

(填空题)依恋发生的标志是分离焦虑和（），大约在出生后的（）正确答案:

(1)认生或怯生(2)6—8个月32.

(填空题)有意记忆产生的外部条件是（）正确答案:

(1)成人的教育要求33.

(填空题)婴儿期大脑内部结构的发展主要是（）和（）正确答案:

(1)突触增加(2)神经元髓鞘化34.

(填空题)意志的心理过程主要包括采取决定阶段和（）正确答案:

(1)执行决定阶段35.

(填空题)根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿处在（），主要特点是自我中心，万物有灵和单维度思维导致的（）和（）正确答案:

(1)前运算阶段(2)不可逆(3)不守恒36.

(填空题)儿童初期的想象其实是记忆表象的简单加工，主要表现为三种有顺序的情形，即在新情境下的复活，（）和没有情节的简单组合。正确答案:

(1)相似联想37.

(填空题)皮亚杰将个体与客观世界相互作用获得的经验分为三类，即物理经验、社会经验和（）正确答案:

(1)数理经验38.

(填空题)皮亚杰研究学前儿童认知发展，以（）实验为依据提出前运算阶段的儿童具有自我中心特征。正确答案:

(1)三山39.

(填空题)幼儿作比较时，先学会（），后学会（），最后才学会找物体的相似处。正确答案:

(1)找物体的不同(2)找物体的相同40.

(填空题)过去感知过的事物以形象的形式存储在头脑中，被称之为（）这种形象不同于眼前可感知的形象，具有形象性和（）正确答案:

(1)表象(2)概括性41.

(填空题)后天习得的反射是（）正确答案:

(1)条件反射42.

(填空题)对于3岁前的儿童来讲，“小白兔”、“大灰狼”是一个词，“小、白”并非对“兔”的修饰，但对于幼儿中期的儿童来讲，在语言表达中说出的“这里有一朵小红花”是一个（）句子。正确答案:

(1)修饰句43.

(填空题)根据皮亚杰的认知发展理论，个体改变自己已有的认知结构以适应新经验的过程是（）正确答案:

(1)顺应44.

(填空题)婴儿对于物体的触觉探索最初是（）的探索正确答案:

(1)口腔触觉45.

(填空题)喝完很酷的中药后再喝白开水，感觉白开水有淡淡的甜味，这是感觉的（）正确答案:

(1)感觉对比46.

(填空题)人的高级情感主要包括道德感、理智感和（）正确答案:

(1)美感47.

(填空题)新生儿对刺激的反应迟缓且泛化，主要表现在以头、手、足和躯干的乱动来反应各种刺激，这是因为神经元（）还没有形成。正确答案:

(1)髓鞘化48.

(填空题)卡特尔将人格特质分为表面特质和（）正确答案:

(1)根源特质49.

(填空题)心理学是研究人的（）的科学。正确答案:

(1)心理现象四.判断题（共137题）1.

(判断题)感知觉是幼儿认识世界的基本手段。A.对B.错正确答案:

对2.

(判断题)感觉阈限和感受性之间成正比。A.对B.错正确答案:

错3.

(判断题)儿童心理发展是主客观因素相互作用的结果，活动是主客观因素相互作用的桥梁或中介。A.对B.错正确答案:

对4.

(判断题)幼儿对语句的理解开始采用词序策略，说明已经习得了最基本的语法结构。A.对B.错正确答案:

对5.

(判断题)幼儿已经能够辨别谎言与真话，但是还不能理解“白谎”。A.对B.错正确答案:

对6.

(判断题)学前期儿童，生理和环境的作用较大，主观能动性相对较小。A.对B.错正确答案:

对7.

(判断题)初生婴儿的情绪是笼统不分化的，1岁以后逐渐分化，两岁左右情绪全部出现。A.对B.错正确答案:

错8.

(判断题)幼儿早期容易将记忆表象和想象表象混淆而表现出说谎。A.对B.错正确答案:

对9.

(判断题)主客观相互作用才能推动儿童的心理发展，主观因素和客观因素相互作用的中介或桥梁是语言。A.对B.错正确答案:

错10.

(判断题)学前期是儿童心理发展的敏感期。A.对B.错正确答案:

对11.

(判断题)情商就是情绪的表达与调节能力的高低。A.对B.错正确答案:

错12.

(判断题)性别差异是由男女两性的生物基础不同造成的。A.对B.错正确答案:

错13.

(判断题)神经胶质细胞是神经系统的基本结构和功能单位。A.对B.错正确答案:

错14.

(判断题)应激是一种身心状态，与情绪情感无关。A.对B.错正确答案:

错15.

(判断题)幼儿的想象力比成人强。A.对B.错正确答案:

错16.

(判断题)由于语言的发生促进了儿童思维的产生，说明儿童心理的各个方面是相互联系的一个整体。A.对B.错正确答案:

对17.

(判断题)朴素理论是人们对于世界的非正式非科学的解释，因此幼儿也具有朴素理论。A.对B.错正确答案:

对18.

(判断题)心理学是研究人的行为的科学。A.对B.错正确答案:

错19.

(判断题)社会认知即社会环境的认知，这里指的环境是人类生活的社会职业场所如医院、学校。A.对B.错正确答案:

错20.

(判断题)婴儿出生后不久，即新生儿时期就产生了记忆A.对B.错正确答案:

对21.

(判断题)学前儿童的心理发展方向是向着高级、复杂的方向在发展。A.对B.错正确答案:

对22.

(判断题)注意的分配是指同一时间内把注意集中在两个或两个对象上。幼儿能一边玩游戏一边听音乐，说明其注意分配能力较强。A.对B.错正确答案:

错23.

(判断题)学前儿童容易将“小明被小贝推倒”理解成小明推倒了小贝，是因为其语音的辨别能力不足。A.对B.错正确答案:

错24.

(判断题)8～10个月的孩子能根据他人的情绪反应来处理自己不确定的情况。A.对B.错正确答案:

对25.

(判断题)想象是已有表象加工形成新形象的过程，因此想象的发生有赖于头脑中已经存贮的记忆表象。A.对B.错正确答案:

对26.

(判断题)情绪情感是对人与客观事物关系的反映。A.对B.错正确答案:

对27.

(判断题)当婴儿看到镜子里的孩子脸上有个红点点时，如果他用手摸自己的脸，说明自我意识已经形成。A.对B.错正确答案:

错28.

(判断题)注意是心理活动对一定对象的指向与集中，因此最初产生的注意即选择性注意。A.对B.错正确答案:

错29.

(判断题)学前儿童指3~6岁的儿童A.对B.错正确答案:

错30.

(判断题)气质是个体社会性发展的基础。A.对B.错正确答案:

对31.

(判断题)儿童出生后神经系统特别是大脑皮层的发展主要是脑细胞数量的增加。A.对B.错正确答案:

错32.

(判断题)双性化是一种性别角色发展的病态结果。A.对B.错正确答案:

错33.

(判断题)情绪的发展是不断分化的过程，最初的情绪反应是在一般的机体觉醒、激动基础上分化出的快乐和痛苦两种情绪。A.对B.错正确答案:

对34.

(判断题)言语形成的标志是发出语音。A.对B.错正确答案:

错35.

(判断题)幼儿期语言与思维是分离的。A.对B.错正确答案:

错36.

(判断题)分类是思维的过程之一，婴儿已经能将多个物体分为两部分，比如玩具和食物分开，说明婴儿已经具有了分类能力。A.对B.错正确答案:

错37.

(判断题)幼儿还不能区分左右，因此在幼儿园的体育活动中老师一般不喊“向左看”、“向右看”的口令。A.对B.错正确答案:

对38.

(判断题)语词的概括是思维发生的标志，所以在日常生活中观察到婴儿能用一个词称呼一类事物时意味着思维的形成。A.对B.错正确答案:

对39.

(判断题)0~3岁的婴儿期已经出现攻击性行为，基本是工具性攻击。A.对B.错正确答案:

对40.

(判断题)社会性心理实际是指人对于人及其关系的认知、体验和行为反应。A.对B.错正确答案:

对41.

(判断题)观察是有目的持久的知觉，因此大部分小班幼儿还不具备观察能力。A.对B.错正确答案:

对42.

(判断题)出生时婴儿的脑重量只有成人的25%，说明其脑细胞（神经元）数量只有成人脑细胞数量的25%，因此出生后脑的发育主要是神经元数量的增加。A.对B.错正确答案:

错43.

(判断题)依恋是婴儿情绪社会化的重要标志。A.对B.错正确答案:

对44.

(判断题)幼儿期表现最多的亲社会行为是合作。A.对B.错正确答案:

对45.

(判断题)所谓消极词汇就是不文明的词汇。A.对B.错正确答案:

错46.

(判断题)大脑的两半球在功能上是不完全对称的。A.对B.错正确答案:

对47.

(判断题)个性与社会性都是社会化的结果。A.对B.错正确答案:

对48.

(判断题)亲社会行为就是利他行为。A.对B.错正确答案:

错49.

(判断题)幼儿对时间间隔的估计和利用时间标尺如钟表的能力快速发展，趋于成熟。A.对B.错正确答案:

错50.

(判断题)象征是一种想象的特殊形式。A.对B.错正确答案:

对51.

(判断题)想象是对头脑中的已有表象加工形成新形象的过程，因此想象的发生有赖于头脑中已经存储记忆表象。A.对B.错正确答案:

对52.

(判断题)第二信号系统是人和动物共有的条件反射系统A.对B.错正确答案:

错53.

(判断题)幼儿的绘画作品往往天马行空，说明其想象力高于成人。A.对B.错正确答案:

错54.

(判断题)自我意识的三个构成部分，幼儿期自我控制发展速度最快。A.对B.错正确答案:

对55.

(判断题)儿童从出生后的生物的人变为社会人的过程叫做社会化，社会化的结果是获得社会性。A.对B.错正确答案:

对56.

(判断题)幼儿的绘画作品往往天马行空，说明其想象力水平高于成人。A.对B.错正确答案:

错57.

(判断题)所谓情商是情绪能力的一种测量指数，情绪能力即情绪表达能力。A.对B.错正确答案:

错58.

(判断题)幼儿注意的稳定时间较短，因此对幼儿的学习活动不能在专注性方面提要求。A.对B.错正确答案:

错59.

(判断题)学前儿童的主导活动是游戏。A.对B.错正确答案:

对60.

(判断题)动作思维、形象思维、抽象逻辑思维是根据思维的工具或者凭借的依据来分类的。A.对B.错正确答案:

对61.

(判断题)《学前儿童发展心理学》是人类个体发展心理学的一个分支。A.对B.错正确答案:

对62.

(判断题)自我意识中的意识者是客我。A.对B.错正确答案:

错63.

(判断题)幼儿期儿童已经能够开展目标一致、协调分工、组织性较强的合作。A.对B.错正确答案:

错64.

(判断题)儿童知道男孩应该玩车、玩警察与小偷的游戏，说明其有了社会规则的认知。A.对B.错正确答案:

错65.

(判断题)幼儿园的教育活动中直观形象的教具越多越鲜艳越新鲜越好。A.对B.错正确答案:

错66.

(判断题)抓握动作即抓握反射，是生来就会的一种动作模式。A.对B.错正确答案:

错67.

(判断题)没有学习心理学的人是不能推测他人心理想法的。A.对B.错正确答案:

错68.

(判断题)理解包括对一类事物特征的理解和两类及其以上事物关系的理解，幼儿对事物关系的理解比较固定或极端，还不能理解事物的相对关系。A.对B.错正确答案:

对69.

(判断题)根据班杜拉的社会学习理论，儿童的社会性行为主要是观察模仿获得的。A.对B.错正确答案:

对70.

(判断题)直觉思维阶段，儿童的思维呈现出“半逻辑”的特点，能够理解个体和类的关系，但是依然未达到守恒与可逆。A.对B.错正确答案:

对71.

(判断题)从短时记忆转入长时记忆的条件是复述，因此机械记忆是最基本的记忆方法。A.对B.错正确答案:

错72.

(判断题)成人的要求和儿童原有的发展水平之间的矛盾是推动儿童心理发展的根本原因。A.对B.错正确答案:

对73.

(判断题)幼年健忘症是指长大后一般不记得三岁前的事情，这是因为大脑皮层结构与机能发展速度快，使得早期建立的条件反射或神经联系被替代或消退。A.对B.错正确答案:

对74.

(判断题)多血质是一种最好的气质类型。A.对B.错正确答案:

错75.

(判断题)运动机能是身体的一种生理活动，与心理发展没有关系。A.对B.错正确答案:

错76.

(判断题)婴儿记忆是否发生，判断的依据是习惯化与去习惯化、条件反射的建立两个指标全部出现。A.对B.错正确答案:

错77.

(判断题)幼儿有意记忆的效果优于无意记忆A.对B.错正确答案:

错78.

(判断题)语言就是言语，是一个同义词。A.对B.错正确答案:

错79.

(判断题)判断幼儿颜色、形状等物体知觉是否掌握的基本方式是看能否匹配。A.对B.错正确答案:

错80.

(判断题)注意是认知过程的第一个环节。A.对B.错正确答案:

错81.

(判断题)婴儿的运动经验有助于空间知觉的发展。A.对B.错正确答案:

对82.

(判断题)情商就是情绪的表达与调节能力的高低A.对B.错正确答案:

错83.

(判断题)幼儿无意识记是积极认知的产物。A.对B.错正确答案:

对84.

(判断题)幼儿的意义记忆效果优于有意记忆。A.对B.错正确答案:

错85.

(判断题)小班幼儿刚入园，一个一哭，原本不哭的其他孩子也跟着哭起来，说明幼儿已经具备了移情能力。A.对B.错正确答案:

错86.

(判断题)如果从最广泛意义上理解社会性，那么社会性包括个性和社会性情绪等。A.对B.错正确答案:

对87.

(判断题)害羞、尴尬、内疚、骄傲等情绪属于自我意识情绪。A.对B.错正确答案:

对88.

(判断题)随着年龄的增加，记忆保持的时间在延长，儿童7岁时能够再认三年前感知过的事物。A.对B.错正确答案:

对89.

(判断题)幼儿期儿童的睡眠变得更加规律，发脾气明显减少，难以控制的大哭大笑不再常见，说明幼儿的前额叶发