大班音乐活动快乐教案

大班音乐活动快乐教案大班音乐活动快乐教案「篇一」活动目标：1.了解歌曲内容，感受歌曲欢快、风趣的特点。2.通过道具游戏、肢体造型感应每句末“蛀牙”次数。3.体验歌曲游戏的乐趣。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1.经验准备：知道蛀牙的危害。2.材料准备：音乐《大蛀牙》、鼓、故事图片指导要点：活动重点：了解歌曲内容，并通过道具游戏肢体造型等感应每个句末的“蛀牙”次数。活动难点：引导幼儿听辨每句末尾木鱼声的次数。活动过程：1.热身活动。(1)教师敲击鼓面，幼儿走各种步伐感应拍子。(指导幼儿根据鼓声的快慢变化，走出各种步伐如跑、跳、蹲走、弯腰走等。)(2)教师敲击鼓边，幼儿原地拍手或两人互拍出教师敲揍的节拍。2.观察图片，故事导入。引导幼儿观察故事图片，自由讲述图片内容。师：你看见了谁?它们在做什么?故事讲述3.欣赏歌曲：(1)完整倾听，感受歌曲的欢快与风趣。(2)再次倾听，肢体感应歌曲节拍。(教师按三段歌词，随拍子拍肢体的三个部位，引导幼儿听蛀牙的次数。)4.进行道具游戏，感应每句末“蛀牙”的次数。(1)打棒敲击次数。(引导幼儿听辨句末的木鱼声，并用掌声拍出来。)(2)点手心游戏，感应次数。玩法：幼儿手一只手摊开，当唱到“有一颗大蛀牙”时用另外一只手在手心点一点，两颗，三颗大蛀牙则依照歌曲节奏快慢点上两点或三点。(注意提醒幼儿边唱边玩。)5.做肢体造型，感应句末“蛀牙”次数。(1)教师伴随音乐，在句末木鱼处做肢体造型。(注意提醒幼儿两人合作，一人创作，另一个模仿，合拍做造型。)(2)幼儿两个人合作玩肢体造型游戏。(提醒幼儿随“蛀牙”的次数做肢体造型，之后请全班幼儿围成一个圆圈，请几个幼儿站在中间按歌曲节拍做动作，其余幼儿模仿，每段间奏时换人)6.小结评价。提问：怎样保护牙齿?小结：早晚刷牙，饭后漱口，保护牙齿身体好！附：【音乐分析】1.句式。前奏(一个八拍)-----念词一遍(有一颗大蛀牙)------间奏(一个8拍)------唱歌一遍(有两颗大蛀牙)-------间奏(1个8拍)-------唱歌一遍(有三颗大蛀牙)。2.歌词。小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴开开啊！有一颗大蛀牙！原来你没刷牙！有两颗大蛀牙！原来你没刷牙！有三颗大蛀牙！原来你没刷牙！活动反思：《大蛀牙》是一首音乐节奏简明、语词简单有趣的歌曲。活动中，有趣的故事情节很好的吸引了幼儿的兴趣，第一遍倾听歌曲后，幼儿对语词有了初步的理解，第二遍基本可以跟随音乐念唱出来，在老师的引导下，能够将大蛀牙出现的次数拍出来，很好的感受了音乐里的蛀牙次数。角色扮演“牙访所"的游戏中，幼儿非常喜欢，但老师在组织中没有注意到游戏的氛围，没有强调好规则，幼儿在角色分配上有了矛盾，出现了大家都想演医生，而不想演病人的现象，仓促的结束了表演，多数幼儿没有把角色扮演出来。认识键盘的游戏中幼儿兴趣非常浓烈，因为在钢琴键上玩游戏的情节非常吸引幼儿，幼儿对小山坡CDE,大山坡FGAB理解较好，能够在琴键上找出来，并能正确的用相应的手指触摸。不足之处就是此环节没有加入音乐，游戏时略显呆板。在造型记忆的环节中，幼儿能够模仿出老师的动作，但在结合音乐做出模仿这块幼儿还是把握不好音乐，需要老师提醒。有个别幼儿可以自己创编动作，随音乐记忆表演。大多数幼儿还需要老师引导，只能模仿。大班音乐活动快乐教案「篇二」水果音乐会大班教案设计思路：水果是幼儿生活中常见的食物，它有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。但幼儿对水果的营养价值等还不了解，因此，有必要让幼儿形成对水果的正确认识，激发幼儿想吃水果的欲望。如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。活动目的：1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。2、在做做玩玩中获得成功的喜悦。活动准备：1、苹果、梨、石榴、橘子、香蕉若干。2、装饰娃娃的饰品、胶棒若干。3、《水果部落》音乐。活动过程：一、游戏“火眼金金”。1、教师：大家喜欢孙悟空吗？为什么？幼儿自由发表意见幼1：他的本领很大幼2：他抓妖怪，保护师傅幼3：他的眼睛很厉害2、教师：是啊，老师也很喜欢孙悟空，他有一双火眼金金，能认出各种妖怪，今天我们就玩一个“火眼金金”的游戏好吗？3、通过游戏导出各种水果：苹果、橘子等。（在这一环节，每出示一种水果，教师与幼儿说一说水果的营养价值，使幼儿对水果有进一步的了解。）4、教师小结：水果含有丰富的营养，我们应该适量的吃水果。5、教师：水果不仅含有丰富的营养，他们还会变魔术呢，瞧：他们都变成了水果宝宝，在那唱歌跳舞呢！（幼儿观看动画）二、激发兴趣1、幼儿欣赏音乐《水果部落》主题曲教师：看看里面都有哪些水果宝宝？（苹果宝宝、香蕉宝宝等）2、教师：刚才我们看到水果家族的人们在那又唱又跳，好高兴啊，有苹果宝宝、香蕉宝宝……好多呢。大家喜欢吗？（喜欢）老师也很喜欢，看，老师也做了一个水果宝宝。3、教师出示范例：各种水果宝宝，引导幼儿说一说都是用什么水果做的。（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴）4、教师示范水果宝宝的五官粘贴方法及位置。5、请幼儿欣赏《五官歌》。（此环节目的是让幼儿巩固眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛在人脸上的具体位置）。6、教师：那你想不想也做一个呢？（想）教师：那就请大家用老师准备的东西来制作一个漂亮的水果宝宝吧！三、幼儿制作，教师指导――幼儿独自或合作制作水果娃娃，教师巡视指导。四、作品欣赏――请幼儿大胆简述自己的作品是用什么水果做的，互相欣赏。五、结束――教师：现在，我们带上自己的水果宝宝一起到外面去做游戏吧！活动反思：《水果娃娃》这节美术课我是通过课件演示眼睛、鼻子、嘴在人脸上的具体位置，通过利用画好的水果娃娃脸庞，为幼儿具体讲解如何为水果脸庞进行设计，先让幼儿在水果娃娃上图颜色，接着演示粘贴技巧。这节课设计的难易程度我认为比较适合中班幼儿，课件的制作让幼儿产生了兴趣，充分发挥了幼儿的主动性，让幼儿有充足的材料可以选择，幼儿在使用胶棒时动作不是太熟练，有点笨拙，这就是平时动手的机会比较少，以后要在动手方面多设计一些活动，以加强幼儿的动手能力。幼儿园的美工教学并不是为了培养未来的画家，而是把它当作开发智力、培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。通过这次教学活动，我深刻体会到所有的教学活动一定要坚持开放性原则，就是让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于生活，贴近幼儿，这样才有利于他们理解，这样的活动才有价值。大班音乐活动快乐教案「篇三」【活动目标】1、有感情、有节奏的朗诵歌谣，感受淄博地方童谣的趣味、诙谐。2、初步感受语言的速度和力度变化，养成幼儿认真倾听的习惯。3、在音乐游戏中培养幼儿的反应力、控制力，以及肢体的协调、配合能力。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。【活动准备】1、课前幼儿对哈巴狗、集市、串铃、大鼓已经熟悉，知道串铃使用规则。2、幼儿坐半圆，中间空开分成两组。3、小狗手偶、乐器串铃、大鼓、乐曲伴奏、钢琴伴奏。【活动过程】一、开始部分：问好和热身游戏。1、问好歌《LetsSingHellotogether》小朋友，你们好！今天老师给你们带来了一个好朋友，你们看，它是谁？让我们来跟小狗问声好吧！（拿手偶问好，唱问好歌）Letssinghellotogether，hello，hello，hello。Letssinghellotogether，hello，hello，hello。2、认识游戏来我们互相认识一下！――耶！（对拍手，培养幼儿自信）二、重点教学部分：1、教师有节奏的示范朗诵童谣（1）今天小狗要去干什么呢？你来听――（慢说）小巴狗，带铃铛，岗啷岗啷到集上，打个滚，点点头，给仨包子两块糖。（手偶表演）（2）我们的小狗今天去干什么了？它戴着什么去的？它是怎样讨好小主人的？小主人给它买了什么好吃的？（3）再次手偶表演连说两遍。2、幼儿学说童谣，在趣味学说中感受速度和力度的变化。（1）我们一起来说！（拍手拍腿一个八拍再说，连说两遍）小巴狗／带铃铛，／岗啷岗啷／到集上，／打个滚／点点头／给仨包子／两块糖／（2）小声说两遍，注意眼神交流，提示幼儿音量变小。（3）默说一遍，夸大眼神和嘴形交流。（4）变大声说一遍。（5）变快速说一遍。3、玩传小铃游戏，培养幼儿的注意力、反应力及身体的协调配合能力。（1）小朋友的童谣说得真好听呀，小狗高兴地连脖子上的小铃铛都摘下来了，它想要送给小朋友们一起玩！那我们一起来玩一个传小铃的游戏好不好！（2）老师来放音乐，请小朋友来传小铃，当音乐停的时候，小铃铛传到了谁的手里，谁就站起来为大家朗诵一遍《小巴狗，戴铃铛》的童谣，好不好！（三遍）（3）小朋友们刚才传的都很好，那现在我要增加难度了。小朋友们听着音乐传小铃，可当听到我连敲三下大鼓的时候，你就要马上改变传递的方向。比如说本来你朝这边传，可一听到敲鼓，你就要往回传了，听明白了吗？我们来试一下！（不带音乐试一遍）（4）非常好，那准备好了忙，游戏正式开始！（多玩几次，注意照顾到边上传不过去的小朋友）4、使用串铃为童谣即兴伴奏。小朋友们说得可真好呀，小狗决定，现在要每人送你们一个小串铃！摇摇、晃晃，好不好听！现在让我们用小串铃来为这首童谣伴奏吧！让我们一边说，一边来演奏。（先摇四下，卡上节奏，再说童谣三遍）三、结束部分：放松音乐游戏小巴狗吃饱了，玩累了，小巴狗要休息了！钢琴弹唱《小巴狗，戴铃铛》（也可欣赏摇篮曲），幼儿选择放松的姿势，闭上眼睛休息。小巴狗睡醒了，要回家了，我们一起跟小巴狗说再见吧！（唱再见歌下课，拿小狗手偶一一与小朋友对拍手）Letssinggoodbyetogether，goodbyegoodbyegoodbye。Letssinggoodbyetogether，goodbyegoodbyegoodbye。【教学反思】：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。大班音乐活动快乐教案「篇四」教学内容：歌曲《秋天多么美》设计思路：《秋天多么美》是一首表现"秋天丰收景象"的歌曲，教师可利用幼儿周围生活环境，引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和快乐，为幼儿演唱歌曲提供感性经验。由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的"图谱教学设计图谱，帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿歌唱的兴趣。教学目标：1、用愉快地情绪演唱。2、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动准备：1、教师带幼儿到农田秋游，观看秋天丰收的景象。2、歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。活动过程：一、欣赏歌曲1、教师：小朋友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?2、教师完整清唱歌曲，幼儿欣赏。3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。2、幼儿唱第一段。（1）幼儿跟唱第一段。（2）师幼共同演唱第一段。3、学唱第二、三段（1）教法与第一段相同。（2）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。（3）提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱，也可以自编动作表演唱。（4）1--16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。17-28小节至结束师幼儿合唱。课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：教学反思《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。3、激发幼儿的创造欲望。为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口