【MOOC】小学语文教学设计-湖南第一师范学院 中国大学慕课MOOC答案

【MOOC】小学语文教学设计-湖南第一师范学院中国大学慕课MOOC答案课程概述测验题1、【判断题】《义务教育语文课程标准（实验稿）》颁布时间是2001年。本题答案：【正确】2、【判断题】《义务教育语文课程标准（实验稿）》于2011年进行了修订。本题答案：【正确】3、【判断题】教学重点与教学难点有时会是一致的。本题答案：【正确】4、【判断题】教学重点是指为达到教学目标而应着重指导的内容，它多受教学目标的制约。本题答案：【正确】5、【判断题】教学难点是指学生学习的困难所在，它主要依据学生实际情况而定。本题答案：【正确】6、【判断题】教学过程是教案的主体。本题答案：【正确】7、【判断题】教学方法设计主要依据教学目标及教学内容进行，不必考虑师生的特点。本题答案：【错误】8、【判断题】教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定。本题答案：【正确】9、【判断题】片段教学就是将40分钟的课的教学内容浓缩成短课。本题答案：【错误】10、【判断题】片段教学时间短，故不必设置导入与结课环节。本题答案：【错误】11、【判断题】片段教学是整堂课的微缩版。本题答案：【错误】12、【判断题】教学难点一定就是教学重点。本题答案：【错误】13、【判断题】教学重点不准确对于教学目标的达成无关紧要。本题答案：【错误】14、【判断题】教学方法应根据教学内容、学生学情、教学条件等灵活运用。本题答案：【正确】15、【判断题】随着现代信息化技术的应用，黑板板书完全没有必要。本题答案：【错误】16、【判断题】教学重点是随着课堂教学的深入而不断变化的。本题答案：【错误】17、【判断题】一堂课的教学重点通常情况要花更多的时间，从而帮助学生达成学习目标。本题答案：【正确】18、【判断题】教案设计通常需要教师深入解读教材和了解学生学情。本题答案：【正确】19、【判断题】真实的教学过程是根据教学设计而线性推进的过程，不应是生成的过程。本题答案：【错误】20、【判断题】教学过程中教师需要根据学生学习的具体情况灵活调整教学步骤、环节和方法等。本题答案：【正确】21、【判断题】一堂课抓住了教学重点就一定能解决教学难点。（）本题答案：【错误】22、【判断题】一堂课抓住了教学难点，教学重点随之也就解决了。（）本题答案：【错误】23、【判断题】现代信息化技术必须在每堂课中使用。（）本题答案：【错误】24、【判断题】教学设计是备课的过程，需要反反复复地修改打磨。（）本题答案：【正确】25、【判断题】片段教学一般可以抓住重点或难点来进行设计。（）本题答案：【正确】26、【判断题】片段教学的目标设计就是设计整篇课文的目标。（）本题答案：【错误】27、【判断题】片段教学在未来教资考试、考编面试、职称晋升中都可能遇到。（）本题答案：【正确】28、【判断题】片段教学是一种非常好的能展现师范生综合素养的练习形式。本题答案：【正确】29、【判断题】片段教学如果设计好了，就一定能上好。（）本题答案：【错误】30、【判断题】师范生的片段教学是虚拟的教学，因此没有太大必要练习。（）本题答案：【错误】《识字写字教学设计》单元测验题1、【单选题】小学拼音教学不需教的韵母是（）。本题答案：【iɑo】2、【单选题】关于拼音教学方法，正确的一项是（）。本题答案：【歌谣是辨记声母、韵母的常用方法】3、【单选题】部编小学语文教材第二册《语文园地二》中有：。从这个截图得不出下面哪个结论（）。本题答案：【这4个含有部件“日”的字都是形声字】4、【单选题】“书写规范”中的“规范”，主要是对下列哪方面所提要求（）。本题答案：【笔顺与字形】5、【单选题】语文教材中的识字教学资源，一般不包括（）。本题答案：【单元导读与目录】6、【单选题】下列拼音字母的写法，不正确的是（）。本题答案：【】7、【单选题】标对了调号的音节是（）。本题答案：【qiū】8、【单选题】关于识字教学方法，解析正确的一项是（）。本题答案：【“教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧，指着斧头的地方让学生理解‘锋利’，又做出拿斧头劈下的动作，让学生理解‘砍’字。”这是运用了直观演示法。】9、【单选题】“会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典”是（)就应该达成的教学目标。本题答案：【第二学段】10、【单选题】关于汉字笔顺的基本规则，不正确的一项是（）。本题答案：【两边笔画对称，先两边后中间。如：“水”】11、【单选题】16个整体认读音节，不包括（）。本题答案：【er】12、【单选题】教学《汉语拼音字母表》，要求（）。本题答案：【熟记】13、【单选题】小学1-6年级都要强调的写字教学内容是（)。本题答案：【写字姿势正确】14、【单选题】识字课文的生字教学，通常（）。本题答案：【采用归类识字的方法】15、【单选题】下面哪一项不是写字课必需的基本流程（）。本题答案：【比赛与展示】16、【判断题】同一篇课文中，会识字肯定就是会写字。本题答案：【错误】17、【判断题】小学语文中的16个整体认读音节是：yiwuyuzicisizhichishiriyeyueyinyunyuɑnyinɡ本题答案：【正确】18、【判断题】“腊”字是“月”字旁，字义和月亮有关。本题答案：【错误】19、【判断题】“及”字的第一笔是撇。本题答案：【正确】20、【判断题】写字的正确坐姿是“头正、肩平、身直、臂开、足安”。本题答案：【正确】21、【判断题】字族文识字法，抓住了汉字“母体字”与“子体字”的联系进行识字教学。()本题答案：【正确】22、【判断题】在四线格中，声母“f”占三格。()本题答案：【错误】23、【判断题】汉语拼音教学中“yun”是作为整体认读音节教学，而非两拼音节。（）本题答案：【正确】24、【判断题】识字教学设计中要注意指导学生识记字形，不必考虑音形义的结合。（）本题答案：【错误】25、【判断题】“停”字是象形字，因此可根据其造字特点来分析“停”字字形开展识字教学。本题答案：【错误】26、【判断题】合体字中部首是偏旁，但偏旁不一定是部首。()本题答案：【正确】27、【判断题】一节写字课的教学过程设计一般为“指导—示范—练习—批改—讲评”。（）本题答案：【正确】28、【判断题】“戴”字按部首查字法查土部。本题答案：【错误】29、【判断题】学习汉字，归根结底在于运用，掌握字义是正确运用的前提。本题答案：【正确】30、【判断题】语文教师应帮助学生多了解多义字的常用义、比喻义、本义。本题答案：【正确】阅读教学设计综合作业阅读教学设计单元测试题1、【单选题】设计阅读教学目标，除了要有鲜明的学段意识，还需要（）。本题答案：【准确把握教材的编写意图】2、【单选题】下列那一项不属于薛法根老师提出的“三不教”内容（）。本题答案：【教了就能懂的】3、【单选题】词语教学中，有些词语与课文内容联系紧密，需结合上下文才能帮助学生理解词义的通常在讲读课文的过程中处理；而有些需要学习全篇后才能深刻理解意思的通常在讲读课文后教学。《富饶的西沙群岛》这课较适合放在讲读课文后教的词语是（）。本题答案：【风景优美物产丰富】4、【单选题】《美丽的公鸡》一课中“大摇大摆”一词最适宜用词语教学中的哪种方法（）。本题答案：【直观演示】5、【单选题】下列不属于句子教学设计的重点的是（）。本题答案：【句意简单、结构熟悉的句子】6、【单选题】下列哪项不是朗读训练的要求（）。本题答案：【出声】7、【单选题】下列不属于默读的基本要求是（）。本题答案：【眼到、口到、心到】8、【单选题】下列关于略读与浏览的说法正确的一项是（）。本题答案：【略读与浏览都属于速读，是快速获取文章信息的阅读方法】9、【单选题】以下关于自然段教学说法不正确的一项是（）。本题答案：【自然段都是由若干句话组成的，有明显的换行标志】10、【单选题】引导学生划分结构段时以下哪种不属于需要防止的问题（）。本题答案：【多样化】11、【单选题】关于小学诗歌教学，不正确的一项是（）。本题答案：【小学诗歌教学的目的在于掌握诗歌这种文体】12、【单选题】下列哪项不属于良好的阅读习惯（）。本题答案：【舔书页】13、【单选题】下列表述错误的是（）。本题答案：【要求默读一般读物的速度每分钟不少于300字，是针对中段学生而言的】14、【单选题】以下关于课外阅读指导的设计要领有误的是（）。本题答案：【推荐各种阅读读物】15、【单选题】叙事性作品教学中感受人物形象通常要通过（）来实现。本题答案：【分析细节描写】16、【单选题】说明性文章教学中不必要让学生明晰（）。本题答案：【复杂的专业科学知识】17、【单选题】诗歌教学中，通常会通过相似对比、扩展延伸的方式拓展学生视野，以下表述错误的是（）。本题答案：【拓展越广越利于学生素养的发展】18、【单选题】下面关于童话寓言教学的描述不正确的一项是（）。本题答案：【寓言教学重在故事理解，可忽略语言的品味】19、【单选题】下列哪种板书形式不属于从使用要素上进行的分类（）。本题答案：【脉络线索式板书】20、【单选题】下列关于阅读教学中的板书设计表述不正确的一项是（）。本题答案：【板书形式多样，可随意选择】21、【单选题】下列关于阅读教学的一般流程设计表述不正确的一项是（）。本题答案：【阅读教学中一般无需安排其他听说读写的言语实践训练】22、【单选题】下列关于阅读教学设计表述不正确的一项是（）。本题答案：【说明性文章教学不宜采用直观教学，不利于发挥学生的想象】23、【单选题】一般叙事为主的文章，通常可以根据（）来分段。本题答案：【事情发展顺序】24、【单选题】下列关于体会思想感情的设计描述不正确的一项是（）。本题答案：【体会思想感情重在随意表达】25、【单选题】下列哪项不属于从教师教学角度划分的朗读形式（）。本题答案：【配乐读】26、【单选题】当教学韵律感强对仗工整的古诗通常采用（）。本题答案：【对读增强节奏感】27、【单选题】说明性文章如果是说明事物的功用，通常在结构上（）。本题答案：【按由主到次的顺序写】28、【单选题】下列哪项不属于诗歌的特点（）。本题答案：【感情内敛】口语交际教学设计单元测试题1、【判断题】口语交际就是听和说的相加。（）本题答案：【错误】2、【判断题】口语交际的核心是交际，其特点是互动。（）本题答案：【正确】3、【判断题】一次口语交际教学过程通常按照“创设情境——明确任务——模拟交际——拓展延伸”的过程来进行设计。（）本题答案：【正确】4、【判断题】自述、复述、讲故事、解说等“独白类”的口语交际教学中不一定要让学生互动。（）本题答案：【错误】5、【判断题】口语交际教学中主要重点关注那些爱说、会说的同学，让他们得到充分的展示。（）本题答案：【错误】6、【判断题】口语交际教学中，教师既应作为参与者参与交际对话，同时也应作为引导者对学生的口语交际进行有效的指导。（）本题答案：【正确】7、【判断题】口语交际教学过程一旦设计好后，课堂上就应按计划进行，不能轻易改动。（）本题答案：【错误】8、【判断题】口语交际教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定，并将这三方面分列。（）本题答案：【错误】9、【判断题】口语交际能力只有在口语交际实践中才能真正得到发展。（）本题答案：【正确】10、【判断题】现行教材中口语交际教学的内容大多是紧扣单元专题的，教师在进行教学设计时应注意这一点。（）本题答案：【正确】11、【判断题】口语交际教学目标要求学生“具有日常口语交际的基本能力”，而日常口语交际能力需要在日常生活当中才能有效地予以训练。（）本题答案：【正确】12、【判断题】交际情境的创设往往可以增强学生的生活体验，激活学生的思维，是学生进行口语交际的条件和动力。因此，教师需精心创设交际情境。（）本题答案：【正确】13、【判断题】口语交际能力就是在口语交际课中训练出来的。（）本题答案：【错误】14、【判断题】小学语文各板块的教学中都可对学生进行口语交际能力的培养。（）本题答案：【正确】15、【判断题】口语交际教学中的评价反馈应采取师评与生评、自评与他评相结合的方式。（）本题答案：【正确】16、【判断题】口语交际的评价，应按照不同学段的要求，综合考察学生的参与意识、情意态度和表达能力。（）本题答案：【正确】17、【判断题】口语交际能力主要由口语表达能力、听话理解能力、语境适应能力、口语交际态度等构成。（）本题答案：【正确】18、【判断题】口语交际教学中要发挥学生的主体性，所以课堂上教师应听任学生自由说，随意说。（）本题答案：【错误】19、【判断题】培养学生文明地进行人际沟通和社会交往是口语交际教学的重要目标。（）本题答案：【正确】20、【判断题】口语交际评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。（）本题答案：【正确】21、【判断题】“我是小小推销员”的口语交际活动中要引导学生注意根据不同对象采用不同的推销方式。本题答案：【正确】22、【判断题】“劝告”的口语交际活动中不需要设置情境让学生练习。本题答案：【错误】23、【判断题】口语交际活动重在掌握交际的方法，文明礼仪不是口语交际课要掌握的内容。本题答案：【错误】24、【判断题】口语交际重在情境的创设，情境创设很大程度上决定了学生学习效果。本题答案：【正确】25、【判断题】口语交际课的课堂练习可有可无，因为课下学生会开展大量的交际活动。本题答案：【错误】26、【判断题】教师应有意识地在阅读教学、识字写字教学等课型中进行口语交际活动的训练。本题答案：【正确】27、【判断题】阅读教学中不可以开展口语交际活动。本题答案：【错误】28、【判断题】“介绍我的家乡”口语交际活动要引导学生声音响亮、表达清晰，围绕家乡的多方面进行介绍。本题答案：【正确】29、【判断题】口语交际活动只能是在学生之间开展。本题答案：【错误】30、【判断题】由于平时经常倾听和表达，口语交际活动在语文课中其实价值不大。本题答案：【错误】习作教学设计单元测验题1、【判断题】为了降低学生写作起始阶段的难度，第一学段定位于写话。本题答案：【正确】2、【判断题】写作能力是语文素养的综合体现。本题答案：【正确】3、【判断题】写作是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。本题答案：【正确】4、【判断题】指导学生写作，要有一个从扶到放的过程。本题答案：【正确】5、【判断题】小学生习作应允许适当说一些假话。本题答案：【错误】6、【判断题】写好看图作文的前提是“看懂图意”。本题答案：【正确】7、【判断题】小学生习作，不必要求打草稿和修改。本题答案：【错误】8、【判断题】“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实”，这是第二学段的要求。本题答案：【错误】9、【判断题】第二、三学段课内习作每学年16次左右。本题答案：【正确】10、【判断题】写人叙事、写景状物的作文，属于想象作文。本题答案：【错误】11、【判断题】小学阶段习作教学虽然在不同的学段会出现相近的主题，但其目标是由浅入深、先易后难，并不是简单的重复。本题答案：【正确】12、【判断题】小学习作教学的过程主要包括五个阶段。本题答案：【错误】13、【判断题】小学阶段不强调文体，因此小学生不需要运用常见的表达方式写作。本题答案：【错误】14、【判断题】续编故事主要是培养学生的想象能力。本题答案：【正确】15、【判断题】设计习作教学目标的主要依据是教师观念和自身所长。本题答案：【错误】16、【判断题】生活是写作的源泉。本题答案：【正确】17、【判断题】第二阶段习作强调学生可以不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。本题答案：【正确】18、【判断题】写作能力是语文素养的综合体现。本题答案：【正确】19、【判断题】写作教学一开始就要让学生易于动笔，乐于表达。本题答案：【正确】20、【判断题】每学段各单元的习作教学目标设定是互为相关、循序渐进、螺旋上升的。本题答案：【正确】21、【判断题】写话教学不能没有一定的难度，太简单就缺乏了写话的意义。本题答案：【错误】22、【判断题】习作教学要注重引导学生自行修改。本题答案：【正确】23、【判断题】习作教学应根据学生的实际水平由易而难提出不同层级要求。本题答案：【正确】24、【判断题】第二学段写作不应注重段的训练，而应直接从篇开始训练。本题答案：【错误】25、【判断题】第三学段写人可引导学生表现人物的特点。本题答案：【正确】26、【判断题】习作评价要重视激发学生写作兴趣。本题答案：【正确】27、【判断题】在阅读教学中让学生仿照句式或段落仿写是重要的习作方法。本题答案：【正确】28、【判断题】习作批改时尽量多改少批。本题答案：【错误】29、【判断题】习作批改的形式包括批和改，批包括眉批和尾批。本题答案：【正确】30、【判断题】小学习作教学的过程主要包括审题、选材与裁剪、拟提纲与打草稿、修改与定稿四个阶段。本题答案：【正确】语文综合性学习指导设计单元测试题1、【单选题】语文综合性学习主要由（）设计和组织活动本题答案：【学生】2、【单选题】语文综合性学习的出发点是（）本题答案：【语文】3、【单选题】以下说法，正确的一项是（）。本题答案：【语文综合性学习既是语文课程内容，又是一种语文实践活动。】4、【单选题】语文综合性学习要加强整合，主要是指（）本题答案：【学习目标、学习内容和学习方式的整合】5、【单选题】一次语文综合性学习，（）是活动的灵魂。本题答案：【活动主题】6、【单选题】首次把“综合性学习”纳入语文课程体系之中的是（）本题答案：【2001版《语文课程标准》】7、【单选题】一位老师在教完人教版语文第二册第一单元“春天”后，组织学生到田野、河边、山坡、树林等处寻找春天，精心设计了《春天在哪里》语文综合性学习，这里采用的语文综合性学习方式主要是（）。本题答案：【观察—表达式】8、【单选题】语文综合性学习在知识运用方面主要体现为（）本题答案：【语文知识的综合运用】9、【单选题】以“花卉与古诗”为主题开展语文综合性学习，其目的在（）。本题答案：【让学生了解语文与生活的联系，进而提高语文素养】10、【单选题】制订综合性学习活动的方案时，要注意（）本题答案：【由学习小组商量明确活动的任务分工】11、【单选题】针对独生子女常以自我为中心的现象，一位教师和学生共同设计了《关爱:生命里的阳光》，组织学生到敬老院做“爱心天使”，旨在让独生子女在生活中学会关爱他人，这里采用的语文综合性学习方式是（）本题答案：【活动—探究式】12、【单选题】语文综合性学习的一般过程，通常分为（）个阶段。本题答案：【四】13、【单选题】以日常生活为生发点