统编人教版六年级语文上册《语文园地六》精美课件

语文园地部编版小学语文教材六年级上册第六单元读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。有画面感的诗句,可以通过想象来体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。交流平台看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。学习古诗词的方法借助注释理解。通过想象画面体会。了解传统文化知识来加深对古诗词的理解。……你还知道哪些学习古诗词的方法呢？欣赏古诗词的其他方法借助工具书。如《辞源》《说文解字》等。01借助课文插图。02诗句前后勾连。如“茅檐长扫净无苔”,联系“净无苔”理解“长扫”即“常扫”。03比较式理解。可以将同一主题、同一作者的诗进行比较式理解学习并归类积累。04结合诗人的经历、时代背景来理解诗句。05了解古诗中惯用意象的寓意。06小组交流：自由说说以往运用这些方法学习古诗的例子。己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。想要真正地读懂这首诗，我们要了解诗人的生平和时代背景。①己亥杂诗：《己亥杂诗》是龚自珍在己年(1839年）写的一组诗，共315首。这里选的是其中一首。②生气：指朝气蓬勃的局面。③恃：依靠。④万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑，沉默。借助注释可以帮助我们理解诗意。诗人简介•

字璱人，号定庵。清代著名学者、诗人。•

龚自珍很有才华，但考取功名的道路也是非常坎坷，屡试不第，直到道光九年，他第六次参加会试才中进士，那一年他38岁了。•

之后他担任了“礼部主事”等一些并不重要的官职。龚自珍虽任小官，仍多次上书，指出当时官场上的问题，但都未被朝廷采纳，反为同僚所恨。龚自珍（1792—1841）时代背景1839年，也就是鸦片战争的前一年，由于当时清政府实行错误的国策，国力衰弱，列强入侵，曾经强盛的大清帝国行将没落。48岁的龚自珍主张改革弊政，却受当局排挤，于是愤然辞官，离京返杭。后因迎接眷属，又往返一次。在南来北返的途中，他目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，写下了315首诗，因为那年是己亥年，所以合称《己亥杂诗》，本文选的是第125首。诗中的“不拘一格”具体指的是什么？诗人所处的时代是清朝末年，当时清政府用死板、单一、陈旧的科举制度来选拔人才，用“四书五经”来禁锢人们的思想，许多有志之士壮志难酬。这里的“不拘一格”指的是打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才。为什么诗人希望天公降下人才？一个国家要发展，需要军事、经济、科技等各方面的人才，需要有真才实学、有创新能力的人才。通过死板的科举制度选拔出的人才已远远不能适应时代的发展了。因此作者希望天公降下人才。己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。了解诗人的生平和时代背景后，我们知道这首诗以向天公祈祷的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。读古诗词的时候，我们要灵活运用多种方法去理解。活动二：了解传统文化，做生活的有心人你们知道哪些含有“五”的成语？你知道哪些与“五”相关的文化常识?日积月累五

行xínɡ金木水火土五种物质五

谷稻麦黍菽稷五种谷物shūshǔjì五

音宫商角徵羽五个音级五

彩黄青赤白黑五种颜色juézhǐ五

行金木水火土（五种物质）指金、木、水、火、土五种物质。我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源，中医则用五行来说明生理病理上的种种现象。五行五

谷稻麦黍菽稷(五种谷物)指稻、麦、黍、菽、稷五种谷物。•“稻”的子实就是“稻谷”，去壳后称大米；•“麦”通常专指小麦；•“黍”，去皮后称黄米；•“菽”，豆的总称；•“稷”，又称“粟”，去皮后称“小米”。五谷五

音宫商角徵羽(五个音级)指中国古乐的五个基本音阶宫、商、角、徵、羽，相当于现行简谱上的哆（do）、来（re）、咪（mi）、索（sol）、拉（lɑ）。五音五

彩黄青赤白黑（五种颜色）指黄、青、赤、白、黑，现在泛指多种颜色。五彩趣味闯关，积累成诵第一关：填空五

行金水土五

谷稻麦菽五

音商角羽五

彩黄青黑趣味闯关，积累成诵第二关：归类闯关五

行五

谷五

音五

彩你还知道哪些与“五”相关的文化常识？五

味甜、酸、苦、辣、咸五

脏肝、心、脾、肺、肾五

官耳、目、口、鼻、舌五

金金、银、铜、铁、锡五

伦君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友活动一：把握一段话的主要观点第二课时同学们,我们知道本单元学习的一种重要的阅读方法就是抓关键句来把握文章的主要观点。在学习本单元的课文时,我们便多次运用这种阅读方法去把握作者的观点,体会作者的情感。现在,我们再把这种方法复习一下。什么是关键句？指起到概括作用，总结文章内容或点明文章主旨的句子，一般出现在文章段落的开头或结尾，用于点明文章的主旨或总领全文。在形式上表现为总起句、过渡句、总结句、中心句等。关键句抓关键句是一个很重要的概括文章主要内容的方法。为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。词句段运用读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。这段话共有几句话？每句话说了什么？请概括一下。1.花草树木让城市的生活环境更舒适。2.花草树木是城市“绿色卫士”，守护城市环境。3.花草树木被比作“城市之肺”。4.花草树木的作用能调节城市空气，降低灰尘污染。关键句小组讨论：文中哪一句是关键语句？这段话表达了怎样的观点？树木花草是城市的“绿色卫士”。近年来,很多城市照明、高大建筑的玻璃蒜墙等造成了光污染。光污染对动植物造成了很大的危害。大规模的人造光常常使迁徙中的鸟类迷失方向,美国芝加哥有一幢高楼每年都会“杀死”1000~2000只候鸟。在夜晚,地球大气层会散射城市的灯光,维持较高的亮度。动物们受到光线的刺激,就会精神十足,而原本用于繁殖、自卫和觅食的精力便会无端消耗掉。环境学家还发现,紧靠强光源的树木存活时间短,而且光合作用能力弱,氧气释放量少。拓展练习，巩固方法同桌交流：读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。光污染对动植物造成了很大的危害。活动二：我会坐公交公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、便捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。首班车时间是指最早一班车的发车时间。末班车时间是指最晚一班车的发车时间。理清小林同学的乘车要求，交流关键字词和信息。地

点从温泉镇到宋家洼时间早上9点以前到达观察站牌，你从站牌和旁边的提示中,读出了什么信息?行驶方向首班车、末班车发车时间停靠站点和站点数。不管坐到哪一站，票价都是一元。联系比较三个公交站牌，你发现了什么？我发现不同车次停靠的站点数不一样,且有时是交叉的。乘763路公交，从温泉镇站出发，坐五站直达宋家洼站下车。乘65路公交，从温泉镇站出发，坐四站到四通桥站下车，再换乘86路公交车，坐四站到宋家洼站下车。乘65路公交，从温泉镇站出发，坐五站到桐荫街站下车，再换乘86路公交车，坐一站到宋家洼站下车。小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他有哪些乘车方案?方案一方案二方案三哪个方案最合适?方案一乘763路公交，从温泉镇站出发，坐五站直达宋家洼站下车。首班车时间：09：00不符合“早上9点以前到达”的时间要求，所以不合适。哪个方案最合适?方案二乘65路公交，从温泉镇站出发，坐四站到四通桥站下车，再换乘86路公交车，坐四站到宋家洼站下车。停靠8站哪个方案最合适?方案三乘65路公交，从温泉镇站出发，坐五站到桐荫街站下车，再换乘86路公交车，坐一站到宋家洼站下车。停靠6站①符合时间要求：“早上9点以前到达”。②最方便、最快捷（站点最少）。最合适的方案小组交流以后乘坐公交车，如何使出行更顺利、更快捷？你能列出几条出行的温馨提示吗？1.注意去行和回行，不要坐反方向。2.注意某些站点“去行无”或“回行无”。3.看清公交车上的数字，不要上错车。4.注意路线更改通知。5.独自乘车注意安全。6.注意车上的站点提示，不要坐过站。教案匹配版六语上统编语文园地六课时目标：1.结合自己的阅读体验，梳理归纳理解古诗意思的方法。（重点）2.学习如何从一段话中，提取作者所表达的观点。（重点）第一课时回顾古诗，交流学法齐背《古诗三首》中的三首古诗，回顾学习古诗的方法。结合阅读经历和生活经验，说一说还有没有别的理解古诗方法。交流平台

读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。

有画面感的诗句，可以通过想象来体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。发挥想象，用自己的话描述下面的诗句：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。嫦娥云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。[唐]李商隐你还知道哪些学习古诗词的方法呢？试着分享一下。学习古诗词的方法有很多：1.借助注释，通过想象画面体会古诗词内容；2.多了解一些传统文化知识也有助于理解古诗词；3.学习古诗词之前，可以了解作者的生平经历和作品的写作背景，也有助于理解古诗词的内容；4.加强诵读，在读中悟。把握文章主要观点自读教材相关语段，理清句子间的关系，提取主要观点。词句段运用为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。关键句叙述人们在城市里种花草树木的事实。第一句：介绍人们把花草树木称为“绿色卫士”“城市之肺”。第二、三句：解释为什么把花草树木称为“城市之肺”。第四句：树木花草是城市的“绿色卫士”。表达观点:关键句具有一定的概括性、引领性，在表达上常以议论或抒情的方式出现，语言凝练。在形式上表现为总领句、总起句、评价句、过渡句、哲理句等。抓关键句是一个很重要的概括文章主要内容的方法。随堂演练在人口集中，交通、工矿企业发展很快的城镇，噪声对人类的危害越来越严重。据资料记载，噪声在50分贝以下，对人没有什么影响；当噪声达到70分贝，对人会有明显危害；如果噪声超过90分贝，人就无法持久工作了。目前在我国很多城市，噪声超过70分贝的环境很多，因此，读下面文段，提取中心意思。噪声作为一种公害，已引起人类普遍重视。课时目标：1.能够借助图片信息和文字信息，在情境中运用提取信息的语文能力去解决实际问题。（难点）2.了解“五行”“五谷”“五音”“五彩”的相关知识。第二课时提取信息，解决实际问题自读教材相关材料，了解公交车出行线路，并结合小林要到达的目的地，为其选择合适的乘车方案。词句段运用公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？

86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。你能给大家说一说你规划的方案吗？“温泉镇”“早上9点以前”“宋家洼”关键词：1.从温泉镇到宋家洼；2.9点以前到达。明确要求：763路首班车是9点选择路线：763路排除86路和65路都不能直达需换乘温泉镇四通桥乘65路坐4站乘86路坐4站宋家洼温泉镇桐荫街乘6