模拟试卷（8）-【中职专用】2025年职教高考语文冲刺模拟卷（职教高考）解析版

2025年职教高考语文模拟卷（8）一、基础知识单项选择题（本大题共19小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满涂黑）1．下列加点的字，读音都正确的一项是（C）A.媲（pì）美炽（chì）热锲（qiè）而不舍金石可镂（lòu）B.恫吓（xià）山阿（ē）锱（zī）铢必佼长歌当（dàng）哭C.桀骜（ào）赁（lin）屋沉沦之渐（jiān）变生肘腋（yè）D.喋（dié）血惩创（chuàng）殒（yǔn）身不恤振聋发聩（kuì）1.C【解析】A项，百舸[bǎigě]：百艘船。亦泛言船极多。B项，寥廓[liáokuò]：（书）（形）高远空旷。急躁[jízào]：性急；因不顺心而激动不安，容易发怒。“干燥上火，急躁跺脚”。D项，峥嵘[zhēngróng]：（形）形容高峻，也比喻突出、不平凡。讴歌[ōugē]：歌颂，赞美。2．下列没有错别字的一项是(B)A.按部就班趁心如意生杀与夺潸然泪下B.蓬荜生辉呕心沥血含辛茹苦动辄得咎C.妙语联珠众志成城因地治宜纨绔膏粱D.貌和神离推陈出新黄梁美梦变本加厉2.B【解析】A项“趁心如意”应为“称心如意”，“生杀与夺”应为“生杀予夺”。C项“妙语联珠”应为“妙语连珠”，“因地治宜”应为“因地制宜”。D项“貌和神离”应为“貌合神离”，“黄梁美梦”应为“黄粱美梦”。3.下列加点字词释义有错误的一项是(B)A.浅尝辄止（就）永垂不朽（流传）矢志不渝（改变）B.不计其数（计算）觥筹交错（酒杯）不同凡响（平凡的音乐）C.休戚与共（欢乐）和衷共济（渡河）同窗交契（意气相投）D.布衣之交（平民）负荆请罪（背）以史为鉴（镜子）3.B【解析】“不同凡响”解释有误，“凡响”指平凡的音乐，这个词语的意思是形容事物不平凡，很出色。在这个词语中，“响”应该引申为“声响、声音”，用来比喻事物的一般、平常，而不是单指“平凡的音乐”；“不计其数”中“计”解释为“计算”是正确的，意思是没办法计算数目，形容极多；“觥筹交错”中“觥”是古代的一种酒器，“筹”是行酒令的筹码。“觥筹交错”形容许多人聚会喝酒时的热闹场景；4．填入下面句子中的关联词语，正确的一项是（D）还有狐狸，它那长脸、尖嘴和尖长耳朵的形象已深入人心，成为狡猾的象征。＿在北极，当我第一次看到狐狸时却闹了一个大笑话，以为那是野猫。＿，北极狐狸＿耳朵变小，成为圆形，连那嘴巴＿大大的缩短，变成了圆脸。＿在世界其他地方，是不可能找到圆脸狐狸的。A.但是虽然不仅却但是B.但是虽然即使也但C.但是因为虽然却而D.但是因为不仅也而4.D【解析】这种关联词语的选择需要仔细分析句子之间的逻辑关系，包括转折、因果、递进、对比等关系，从而准确地选择合适的词语来表达句子的意思。5．下列句子中没有语病的一项是(D)A.全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化。B.前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。C.数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。D.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益。5.D【解析】选项A：这句话是典型的否定不当。“没有一个人不否认”意思是“所有人都否认”，这与后面想要表达的“素质教育使整个校园发生了巨大的变化”意思相悖。正确的表述应该是“全校师生没有一个人否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化”，这样才能表达大家都认可素质教育带来的变化。选项B：此句存在句式杂糅的问题。“任务就是……”和“……的问题”两种句式杂糅在一起了。可以改为“前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是提高翻译质量”或者“前期准备工作已经完成，现在，翻译工作者面临的问题是如何提高翻译质量”。选项C：这个句子一面与两面搭配不当。前面说“文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字”是一种情况，会对汉字文化传承产生负面影响，而后面“能否很好地传承”是两面，应该把“能否”去掉，改为“数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化的传承”。6.下列各句中的标点符号，使用都正确的一句是（B）A。聆听乐曲的妙音、鸟儿的歌唱、管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。B.此种情况说明，影迷（或称追星族）是有计划、有预谋地把自己置于一场癫狂之中。C.鲁迅先生有很多画，为什么只选了这张放在枕边？许先生告诉我：“她也不知道鲁迅先生为什么常常看这小画。”D.此后不久，北洋舰队即全军覆没。李鸿章被迫签署了丧权辱国的“马关条约”。6.B【解析】选项A：“聆听乐曲的妙音、鸟儿的歌唱、管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧”这里的顿号使用不当。顿号表示并列的词或词组之间的停顿，而在“聆听”这个动作下，“乐曲的妙音”“鸟儿的歌唱”“管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调”这三者是并列的宾语，属于较长的并列短语，应该用逗号来区分层次，这样会使句子的结构更清晰，正确的标点应该是“聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧”。选项C：“许先生告诉我：‘她也不知道鲁迅先生为什么常常看这小画。’”这里的冒号使用错误。当转述他人的话时，“告诉”“问”等词语后面如果是间接引语，一般不用冒号，而应该用逗号，正确的句子应该是“许先生告诉我，她也不知道鲁迅先生为什么常常看这小画。”选项D：“李鸿章被迫签署了丧权辱国的‘马关条约’”这里引号使用错误。“马关条约”是一个条约的名称，属于特定称谓，应该用书名号，正确的句子应该是“李鸿章被迫签署了丧权辱国的《马关条约》”。7．对各句使用的修辞手法，判断不正确的一项是（B）A.不同民族不同文化只要存在，便可能有接触；只要有接触，便有交流；只要有交流，便有变化。（排比）B.这个像跳蚤一般大小的小生命，新生的肌肤柔嫩无比。（比喻）C.难道有人会相信，可以向地球表面倾泻这么多剧毒物质而又继续使它适宜一切生物生长？（反问）D.在落地之前，幼虫就在这里沐浴阳光，它蹬蹬双腿，试试力气，系着安全带懒洋洋地摇晃着。（拟人）7.B【解析】B选项句子不是比喻。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在这个句子中，“像跳蚤一般大小”是在比较大小，而不是把一个事物比喻成另一个事物，没有出现喻体和本体之间的比喻关系，所以判断有误。8．对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是()A.天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。（记叙）B.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（描写）C.“全盘西化”不论对反对者还是提倡者来说，都是虚幻的东西。（议论）D.我从康科德河的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要惊呼：瓦尔登湖，是你吗？！（抒情）8.B【解析】B，应为议论，表达对领略秋的看法，非描写。9．下列作品、文体、作者和作者国籍对应不正确的一项是()A.《落日》通讯朱启平中国B.《伯格曼法则在北极》说明文叶圣陶中国C.《五月的鲜花》音乐评论李皖中国D.《蝉》说明文法布尔法国9.B【解析】《伯格曼法则在北极》作者是位梦华，不是叶圣陶。10．下列各项对有关课文的表述，不正确的一项是（D）A.《春末闲谈》表达了作者对封建统治者为了达到统治目的所采用恶劣手段的的极大批判。B.《故都的秋》选择故都北平独具秋味的景物为描写对象，表达了作者对故都秋的眷恋和内心的忧思与孤独之感。C。《林黛玉进贾府》以林黛玉的行踪为序，运用多种描写手法交代了贾府中几个主要人物，写出了贾府作为封建大家族逐渐走向没落的趋势。D.《＜物种起源＞绪论》是《物种起源》的序言，文章以生动形象的语言说明了《物种起源》的写作经过及作者对物种起源问题的一些基本看法。10.D【解析】《<物种起源>绪论》是《物种起源》的序言，但是文章语言严谨、准确，而非生动形象。作者主要是用科学、客观的语言说明了《物种起源》的写作经过和自己对物种起源问题的基本看法，选项表述错误。二、阅读理解单项选择题(本大题共2题,9小题,每小题2分,共18分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满涂黑)（一）在过去的四分之一世纪里，①这种力量不仅增大到了令人不安的程度，而且其性质亦②发生了变化。人类对环境最可怕的破坏是用危险甚至致命的物质对空气、土地、河流和海洋造成污染。这种污染多数是无法救治的；由它所引发的恶性循环不仅存在于生物赖以生存的世界，而且存在于生物组织中，而这种恶性循环大都③不可逆转。在当今对环境的普遍污染中，化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋，它们共同改变着世界的根本性质-它的生物的根本性质。由核爆炸释放到空中的锶90以放射性尘埃的形式随雨水或漂浮物落到地球上，留在土壤里，进入地上生长着的草、玉米或小麦等植物体内，最后钻进人体，停留在骨骼里直到人死去。同样，喷洒在农田、森林或花园里的化学药品长期留在土壤中，进入活的生物体内，在一种毒害和死亡的连锁反应中从一个生物体传到另一生物体。或者这些化学药品随地下溪流神秘地流淌直至冒出地表，通过空气和阳光的化合作用构成新形式，毒死植物。使牲畜得病，对那些饮用曾一度纯净的井水的人们造成人所不知的危害。正如艾伯特。史怀哲所说。“人甚至连④自己创造的魔鬼都认不出来。”11．对选文中画线词语理解有误的一项是（C）A.“这种力量”指的是人类改变大自然的力量，比如人类的各种发明。B.“发生了变化”是指由改造大自然变为污染、危害大自然。C.“不可逆转”指的是向有利的方面转化，或者向相反的方面转化。D.“自己创造的魔鬼”是指人类自己制造的会让人类自身受到其危害的物质。11.答案C【解析】：“不可逆转”在文中并不是指可以向有利或者相反的方面转化，而是指人类对环境造成的破坏达到了一种很难再恢复到原来状态的程度。从文中“人类制造化学物质的能力确实得到了爆炸式的发展，但这种能力对环境造成的破坏也是巨大的，而且很多破坏是不可逆转的”可以看出，这里强调的是破坏的严重性和难以恢复性，所以C选项理解错误。12．第1段的中心句是（B）A.在过去的四分之一世纪里，这种力量不仅增大到了令人不安的程度，而且其性质亦发生了变化。B.人类对环境最可怕的破坏是用危险甚至致命的物质对空气、土地、河流和海洋造成污染。C.在当今对环境的普遍污染中，化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋，它们共同改变着世界的根本性质--它的生物的根本性质。D.人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来。12.答案B【解析】：中心句是能够概括段落主要内容的句子。A选项只是引出了人类力量的变化这一话题，但没有具体指出最可怕的破坏是什么；B选项明确指出“人类对环境最可怕的破坏是用危险甚至致命的物质对空气、土地、河流和海洋造成污染”，后面的内容都是围绕这一污染展开的，如化学药品的污染等，所以B选项是中心句；C选项是在阐述化学药品污染的具体危害，是对中心句内容的进一步说明；D选项是对人类造成污染后却不自知这种现象的一种感叹，不是中心句。13．对文意的理解，不正确的一项是（C）A.人类对环境最可怕的破坏是用危险甚至致命的物质对空气、土地、河流、海洋等的污染。这种污染有些是可以救治的。B.化学药品能够长期存在于土壤中，通过植物进入其他的生物体，从而对人类造成伤害。C.人类所导致的环境污染不仅是已经侵入到生物组织之中，改变了“生物的根本性质”，更为严重的是存在于生物赖以生存的世界。D.化学药品是导致环境污染的元凶之一，但因其广泛应用大大提高了农作物的产量，正为人们所推崇。13.答案：C【解析】：C选项表述错误，文中强调的是化学药品不仅存在于生物赖以生存的世界，更为严重的是已经侵入到生物组织之中，改变了“生物的根本性质”。原文“它们（化学药品）共同改变着世界的根本性质——它的生物的根本性质。化学药品污染的危害还在于它会通过食物链的积累和放大，从最初的微量污染最终造成对整个生态系统的严重破坏”可以证明这一点。14．对“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来”分析有误的一项是（B）A.这一句运用了比喻的修辞手法。B.这一句指出了化学药品对人类的危害是在不知不觉中产生的。C.这一句具有很强的说服力。D.这一句反映了人类的愚味，让自己制造的物质毁坏了自己的生活。14.答案B【解析】：B选项分析有误，“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来”这句话主要是强调人类对自己制造的危害物质的无知，而不是化学药品的危害是在不知不觉中产生的。这句话运用比喻，将化学药品等危害物质比作“魔鬼”，形象地反映了人类的愚昧，让自己制造的物质毁坏了自己的生活，具有很强的说服力，所以A、C、D选项分析正确。（二）我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于来的意义，意义就在此罢。苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！15．文中加点词语解说有误的一项是（B）A.“流言家”是指陈西滢等反动文人。B.“之”指代北洋军阀政府。C.“这一回”指一九二六年的“三一八”惨案。D.“此”代前一句。15.答案B【解析】：“之”在这里指代刘和珍君，不是北洋军阀政府。这句话是说流言家污蔑刘和珍君是受人利用，作者对这种污蔑表示愤慨，所以B选项错误。16．对“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君”理解最准确的一项是（C）A.呼应开头“菲薄的祭品”，表达的是一种深深的歉疚。B.呼应前文“可是我实在无话可说”、“我还有什么话可说呢”，表达的是一种无可奈何。C.言已尽而意无穷，表达了作者对烈士哀悼、颂扬，对敌人憎恨，对革命者热切期待的感情。D.“说不出话”的缘由是作者对暴行、流言的极度愤恨。16.答案C【解析】：A选项说表达深深的歉疚不准确，虽然有因自己言辞有限难以充分表达情感的意味，但不是主要的；B选项只说无可奈何不全面；C选项正确，这句话虽简短却蕴含着作者对刘和珍君等烈士的哀悼、对她们英勇行为的颂扬，对反动派的憎恨以及对未来革命者继续前行的期待；D选项“说不出话”不仅是因为对暴行和流言的愤恨，更是多种复杂情感交织难以言表，所以C选项最准确。17．对“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”理不正确的一项是（A）A.苟活者不应该悲观，因为有真的猛士在为希望战斗。B.即使是苟且偷生的人，也会从这流血事件中看到希望。C.哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也会勇敢地前进。D.“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”，用对比手法指出了苟活者和真的猛士的区别。17.答案A【解析】：A选项理解错误，不是说苟活者不应该悲观，而是说苟活者在烈士的鲜血中能看到一点希望。这句话通过对比苟活者和真的猛士，表明即使是苟活者也会被烈士的牺牲所触动而看到希望，而真的猛士会更奋勇前进，所以A选项不符合文意。18．下列表述有误的一项是（D）A.课文中提到三点意外，前两点再次揭露反动派军阀及其走狗文人的凶残、卑劣；后一点再次热情歌颂烈士。三点互相映衬，爱憎分明。B.课文中“阴谋秘计，压抑至数千年”，指封建社会历代反动统治者用封建礼教对妇女进行压迫的阴险、狠毒。C.课文的主要意思是记述刘和珍君等死难者的意义，鼓励革命者更加奋勇前进。D.课文用叙事、议论、抒情、说明等多种表达方式把自己的所见、所闻、所忆、所感融为一体。18.答案D【解析】：D选项表述有误，课文主要运用了叙事、议论、抒情相结合的表达方式，并没有说明这一表达方式，所以D选项错误。19．关于课文出处及其相关知识的说法，有误的一项是（C）A.选段出自鲁迅《记念刘和珍君》，出自其杂文集《华盖集续编》。B.课文以作者痛恨反动派、悼念死难烈士的悲愤感情为线索，感情基调虽属悲愤，但是并不伤感。C.课文运用行动描写、语言描写、细节描写等多种描写手法刻画人物。D.课文在抒情方式上充分体现了作者讲究散文的情感抑制之美，追求因抑制而越发深沉的美。19.答案C【解析】：C选项错误，课文主要是通过叙事、议论、抒情相结合来表达情感、阐述观点，并非主要运用行动描写、语言描写、细节描写等刻画人物，它不是以刻画人物形象为主要目的的文章，所以C选项不符合课文特点。三、文言文单项选择题（本大题共6小题,每小题1分,共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑)20.下列句子“而”的用法，和其他三项不同的是（C)A.不如因而厚遇之B.臣与将军戮力而攻秦C.择师而教之D.项王按剑而跽曰20.答案：C【解析】A项“因而”是“趁机”，“而”表顺承。B项“戮力而攻秦”中“而”表修饰，连接状语“戮力”和谓语“攻秦”。C项“择师而教之”中“而”表目的，“择师”的目的是“教之”。D项“按剑而跽”中“而”表修饰，连接“按剑”和“跽”的动作。答案是C。21．下列句子中,没有通假字的一项是（C）A.君子生非异也，善假于物也B.虽有槁暴，不复挺者C.然秦以区区之地，致万乘之势D.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章21.答案：C【解析】A项“生”通“性”，资质、禀赋。B项“有”通“又”，“暴”通“曝”，晒。C项无通假字。D项“属”通“嘱”，劝人饮酒。答案是C。22．下列句子中，句式与其他三句不同的是（A）A.此非孟德之困于周郎者乎B.俯首系颈，委命下吏C.木直中绳，輮以为轮D.收天下之兵，聚之咸阳22.答案：A。【解析】A项是被动句，“于”表被动。B项“委命下吏”是省略句，省略“于”。C项“輮以为轮”是省略句，“以之为”省略“之”。D项“聚之咸阳”是省略句，省略“于”。23．下列句子加点的词语，加点词活用方法与例句同类的一项是（D）例句：假舟楫者，非能水也A.上食埃土，下饮黄泉B.席卷天下，包举宇内C.伏尸百万，流血漂橹D.下江陵，顺流而东也23.答案：D。【解析】例句“水”是名词作动词，游泳。A项“上”“下”是名词作状语，向上、向下。B项“席”“包”是名词作状语，像席子一样、像包裹一样。C项“漂”是使动用法，使……漂浮。D项“东”是名词作动词，向东进军。24．下列各句中加点的词语，古今意义相近的是（B）A.上食埃土，下饮黄泉B.九国之师，逡巡而不敢进C.以为桂林、象郡D.渺渺兮予怀，望美人兮天一方24.答案：B【解析】A项“黄泉”古义是地下的泉水，今义是迷信说法指阴间。B项“逡巡”古今都是有所顾虑而徘徊或不敢前进。C项“以为”古义是“把……作为”，今义是认为。D项“美人”古义是圣主贤臣或美好理想，今义是美貌的女子。25．下列对课文的分析不正确的是（C）A.《劝学》开篇提出中心论点“学不可以已”，然后从学习的重要性、作用、方法、态度四个方面展开论述。文章运用了对比、比喻等论证方法。B.《过秦论》的作者贾谊是西汉政论家、文学家。这篇文章以总结秦不施仁义、二世而亡的教训来讽谏汉朝统治者要实施仁政。C.《赤壁赋》既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，但保留了更多的诗的成分，使文章兼具有诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。D.《窦娥冤》是关汉卿最重要的剧作之一，课文节选部分是《窦娥冤》的第三折，也是全剧的高潮部分。25.答案：C【解析】C项表述错误，《赤壁赋》既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，使文章兼具散文的透辟理意，又有诗歌的深致情韵。四、简答题（本大题共2题,8小题,共20分。）（一）《青玉案·元夕》辛弃疾东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。_____________,_______________。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。26.请默写诗中所缺的句子。（2分）蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。27.“宝马雕车香满路”“笑语盈盈暗香去”这两句用了什么修辞手法？有什么表达作用？（2分）借代。两个“香”均是借体香来指代那些打扮得花枝招展，争相去看灯、戏耍的女子，这样写含蓄而又生动；这些女子的欢闹与下文在“灯火阑珊处”的“那人”形成鲜明的对比，突出了后者的可贵。28.这首词属于什么风格吗？这首词的上、下两片各写了什么情景？（2分）这首词属于婉约风格。上片写元夕之夜灯火辉煌，游人如云的热闹场面，下片写不慕荣华、甘守寂寞的一位美人形象。29.揣摩全诗的内容和意境，将“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（2分）略（二）世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。30.请压缩以上文段，归纳出她的主要内容。（不超过20个字）（2分）教养得以个性或人格作前提。31.作者用什么手法论证“谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量”这句话的？有什么作用？用了对比手法，通过读书的数量和效果的对比，帮助读者理解对世界文学的积累，不在于数量的道理。32．作者写道：“因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。”为什么通过读书获得教养要和“个性”、“人格”联系在一起？（3分）在阅读中产生爱和生命的情感体验，能够尊重知识，能够获得教养的人就是真正的读书人。（回答可以结合课堂所学，进行延伸拓展，有自己的一些思考。）33．作者说“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人”，那么，你认为怎样的人才是真正的读书人？（3分）对书中提出的好的内容和观点，结合现实生活有自己的感悟，并能把自己学到的东西活出来；能够对文章观点有辩证的认知，不盲目信奉书中的观点。（言之有理即可）五、文言文阅读（本大题共4题,共10分。）沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜桮杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也！吾属今为之虏矣！”34．解释下列加点的词语。（2分）（1）沛公已去，间至军中间：从小路（2）张良入谢谢：告罪35.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。（2）夺项王天下者必沛公也！吾属今为之虏矣！夺项王天下的人一定是刘邦。我们都要被他俘虏了！36.范增为何“受玉斗，置之地，拔剑撞而破之”？（2分）范增从项羽不忍杀刘邦，导致其逃走，看出了刘邦是项羽最大的敌人，所以他把刘邦的礼物打破了。37.从选文中，可以看出刘邦什么样的性格特征？（2分）善于应变：面对项庄的举动，同样沉着地坐在宴会上，为保住性命，假借上厕所之名溜走了。智谋过人：在鸿门宴上，走之前还安排好了后面的事情，献上白玉璧和玉杯讨项羽欢心。六、口语交际。（8分）38.你多年的一位好同学即将过十八周岁生日，你作为好朋友参加了他的生日聚会。在这次聚会上，客人们要求你做一个祝贺发言，你打算怎么说呢？请写下来，不少于150字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、口语交际。亲爱的同学们，大家好！今天，我们欢聚一堂，共同庆祝我们亲爱的同学即将迈入十八岁的重要时刻。在这个特别的日子里，我想向大家表达我最诚挚的祝福和祝贺。十八岁，是一个充满希望和梦想的年龄，象征着成长和独立的开始。对于我们这位好朋友来说，他已经走过了十七个春夏秋冬，经历了无数的欢笑和泪水，付出了辛勤的努力和奋斗。如今，他即将踏入成年的行列，开启人生新的篇章。在这一年里，我见证了他不断地成长和进步。他在学习上始终保持着优秀的成绩，用心去追求知识的光芒。同时，他也积极参与各种课外活动，展现出自己的才华和能力。他的人品和品质更是让我们敬佩，他总是乐于助人，关心他人，用自己的行动传递着温暖和关爱。在这个特殊的日子里，我想对他说：祝你十八岁生日快乐！希望你继续保持对知识的渴望，追求自己的梦想。无论未来的道路有多么崎岖，都要坚持不懈地努力，相信自己的能力。记住，成功永远属于那些勇敢面对挑战的人。同时，也希望你在成年的道路上，不忘初心，保持纯真。无论遇到什么困难和挫折，都要坚持自己的原则和价值观，做一个有担当、有责任的人。最后，让我们共同举杯，为他的成长和未来祝福！祝他十八岁生日快乐，前程似锦！谢谢大家！七、综合实践（8分）39．你所在的班级拟开展一次“分享我的创业策划”综合实践活动。请你积极参加，并完成以下任务。（1）请为本次活动拟写一则宣传标语。（2分）_________________________________________________________________________________（2）请写出本次活动的目的。（2分）_________________________________________________________________________________（3）你打算编制一份《小家电企业创业策划书》，在前期准备工作中，你打算怎样获取市场信息？请写出至少两个渠道。（2分）_________________________________________________________________________________(4)交流中。有评委质疑你方案的可行性，你打算怎样说服他?请描述你的“销售前景”。（2分）_________________________________________________________________________________四.(1)创业点燃梦想，策划美好人生。(2)掌握创业相关知识，了解注意事项,进一步树立创业意识,提高创业素养，为未来创业做准备;能够结合所学专业及行业特点,针对创业目标，编制构想合理、内容充实、格式规范的创业策划书;培养学生的调研能力、沟通能力、组织协调能力以及使用演示文稿汇报的能力。(3)走访相关企业;商场、社区居民问卷调查;参观创业实践基地或创业园;咨询专业人士或成功人士。(4)目前市场上还没有同类产品,产品销售压力小;建议利用各地电器批发商现成的销售网络，进行代理销售;目前已与多个商家联系,初步达成销售意向;成员有网络销售经验，可通过相关渠道进行网络销售。八、应用文写作。（10分）40.李明是昆山中等专业学校XX专业学生。今年秋天即将走上实习岗位。今天，他在《昆山晚报》上看到了某公司招聘实习员工。于是，他决定试一试。他首先撰写了一份应聘信，提交给该公司人事部门负责人王伟。几天后，他接到了王伟打来的电话，邀请他去面试，并请他带上一份包含个人简历的自荐书。通过面试，李明获得了该公司的实习岗位。请撰写一份应聘信，要求：格式正确，内容完整，150字左右。说明：题目中涉及的专业、岗位等可以根据自己所学专业确定。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、示例：尊敬的王伟先生/女士：您好！我叫李明，是秦淮中等专业学校XX专业的学生。在《秦淮晚报》上看到贵公司的实习员工招聘信息，我深感欣喜，特向您毛遂自荐。在学校，我系统学习了专业课程，具备扎实的专业知识和技能。我勤奋好学，积极参加各种实践活动，培养了良好的团队协作精神和解决问题的能力。我对贵公司的业务领域充满兴趣，渴望能在贵公司获得实习机会，将所学知识应用于实践，同时不断提升自己。期待能得到您的回复，如有