前掷实心球 说课稿 -八年级体育与健康

前掷实心球说课稿-八年级体育与健康学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《体育与健康》教材中关于田径运动的教学内容为基础，针对八年级学生的身体素质和运动能力，围绕“前掷实心球”这一技术动作进行教学设计。通过讲解、示范、实践和比赛等环节，使学生掌握前掷实心球的基本技巧，提高学生的投掷能力和运动素养。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，激发学生的运动兴趣，使学生在愉快的氛围中学会技能，增强体质。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过前掷实心球的学习，提高学生的力量、协调性和灵活性，增强运动实践能力。同时，注重培养学生自觉锻炼的习惯，形成健康的生活方式。在活动中，加强团队合作意识，遵守规则，展现出尊重他人、积极进取的体育品德。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中已经学习了基本的田径运动知识，包括跑步、跳跃等基本动作，并对实心球的基本投掷方法有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生通常对体育活动充满兴趣，喜欢尝试新事物，具有一定的运动能力。他们在学习过程中更倾向于直观演示和实践操作，对于技巧性较强的运动项目，他们通过模仿和实践来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术掌握：前掷实心球需要一定的力量和技巧，学生可能难以一次性掌握正确的投掷姿势和力量控制。

-安全意识：在实心球投掷过程中，学生可能忽视安全距离，造成安全隐患。

-团队协作：在分组练习时，学生可能因为沟通不畅或合作不协调，影响练习效果。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法结合示范法，首先讲解前掷实心球的技术要领，然后通过教师示范，让学生直观感受动作。

2.教学活动：设计分组练习，让学生在小组内相互练习、纠正动作，通过合作学习提高技能掌握程度。

3.教学媒体：利用视频播放正确的前掷实心球动作，让学生通过视觉对比，更好地理解技术细节。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和动作要领文档，要求学生预习前掷实心球的基本技术。

-设计预习问题：如“前掷实心球的投掷角度应该是多少？”“投掷前应该如何站位？”

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解前掷实心球的技术要领。

-思考预习问题：学生根据预习内容，思考并提出自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解记录下来，提交给教师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员前掷实心球的视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解前掷实心球的站位、力量分配、投掷角度等关键知识点。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在实践中练习前掷实心球，并相互评价。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，通过实际操作来掌握技术要领。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生回家后练习前掷实心球，并记录自己的投掷距离和动作感受。

-提供拓展资源：提供一些田径运动训练的网站和视频，帮助学生了解更多相关技巧。

-反馈作业情况：批改学生的练习记录，给予反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求进行课后练习，并记录自己的练习情况。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习前掷实心球的技术细节。

-反思总结：学生对自己的练习效果进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

本节课的重难点在于正确掌握前掷实心球的技术要领和动作协调性，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生逐步攻克这些难点。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够正确掌握前掷实心球的基本技术动作，包括站位、力量分配、投掷角度等。在教师的指导下，学生能够逐步调整自己的动作，使投掷距离和准确性得到明显提高。

2.理论理解：学生能够理解并阐述前掷实心球的技术要领，如投掷时的用力顺序、身体协调性等。通过对理论知识的掌握，学生能够更好地指导自己的实践操作。

3.自主学习能力：通过课前预习和课后拓展，学生的自主学习能力得到了提升。他们能够主动查找资料，学习新的知识，并在实践中应用所学，形成良性循环。

4.团队协作能力：在分组练习中，学生学会了如何与队友沟通、协作，共同完成任务。他们在练习中相互帮助、相互评价，提高了团队协作能力。

5.运动素养：通过本节课的学习，学生的运动素养得到了提高。他们更加关注体育新闻，了解田径运动的发展趋势，自觉参与体育锻炼，形成健康的生活方式。

6.安全意识：在学习前掷实心球的过程中，学生充分认识到安全的重要性。他们在练习时能够自觉遵守安全规则，避免发生意外伤害。

7.情感态度：学生对体育运动的兴趣得到了进一步激发，他们更加热爱体育，积极参与体育活动，提高了体育锻炼的积极性。

8.成就感：学生在学习过程中，通过不断努力，取得了明显的进步。他们为自己的成绩感到自豪，增强了自信心。

9.应对挑战能力：学生在面对困难时，能够保持积极的心态，勇于尝试新的方法，克服挑战，提高了自己的应对能力。

10.终身学习观念：通过本节课的学习，学生树立了终身学习的观念。他们认识到，只有不断学习，才能不断提高自己的能力和素质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试运用信息技术手段，如在线平台和视频资源，来辅助教学，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.设计了富有挑战性的课堂活动，如分组比赛和技能挑战，激发了学生的学习热情，增强了学生的竞技意识和团队精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现对学生预习进度的监控不够到位，导致部分学生预习效果不佳。

2.教学组织方面，课堂活动的时间分配不够合理，有时导致学生练习时间不足，影响了技能掌握。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖教师评价，学生的自我评价和同伴评价较为缺乏。

（三）改进措施

1.针对教学管理的问题，我将在课前通过在线问卷或小测验的方式，更准确地了解学生的预习情况，并根据反馈调整教学计划。

2.为了优化教学组织，我将更加合理地规划课堂时间，确保每个学生都有足够的练习机会。同时，我会在课堂中加入更多互动环节，让学生在练习中相互学习，相互促进。

3.在教学评价方面，我将引入更多的评价方式，如学生自评、同伴互评和小组评价，以促进学生自我反思和团队协作能力的提升。此外，我还会定期收集学生的反馈意见，及时调整教学策略，以提高教学质量。