多媒体课件因“理”而精彩知到智慧树章节测试课后答案2024年秋延安大学

多媒体课件因“理”而精彩知到智慧树章节测试课后答案2024年秋延安大学第一章单元测试

SQ4R阅读法中Q是指（）。

A:个性B:情景C:质疑D:提问

答案:提问康奈尔笔记法又叫做（），是用产生这种笔记法的大学校名命名的。

A:5R笔记法B:5Q笔记法C:5K笔记法D:5S笔记法

答案:5R笔记法SQ4R中4个R分别代表（）。

A:复习B:复述C:阅读D:联想

答案:复习；复述；阅读；联想下列属于康奈尔笔记法具体的使用步骤的是（）。

A:背诵B:思考C:记录D:简化

答案:背诵；思考；记录；简化复习（Review）每周花三天左右时间，快速复习笔记，主要是先看线索栏，适当看笔记栏。

A:错B:对

答案:错

第二章单元测试

现代认知心理学中把知识的不同表征方式和作用将知识划分为（）。

A:程序性知识B:习得性知识C:概念D:陈述性知识

答案:程序性知识；陈述性知识经验之塔是（）提出来的。

A:布鲁纳B:赫尔巴特C:布鲁姆D:戴尔

答案:戴尔多媒体学习认知理论是由美国当代教育心理学家、认知心理学家谁在其书《多媒体学习》中提出的（）。

A:杜威B:理查德·迈耶C:赫尔巴特D:泰勒

答案:理查德·迈耶下定义有三个基本步骤分别是（）。

A:提取“邻近属概念”B:寻找“种差”C:整合成单句D:总结

答案:提取“邻近属概念”；寻找“种差”；整合成单句对于信息提取与应用类的多媒体课件，其核心特点就是强化或者突出了（）之间的交互性。

A:多媒体课件B:学习者和多媒体课件C:学习者D:都不正确

答案:学习者和多媒体课件

第三章单元测试

言语信息主要包括（）和有组织的知识两种。

A:价值B:条件C:事实D:概念

答案:事实广义的教学设计概念是指以获得优化的（）为目的。

A:教学效果B:教学方法C:教学过程D:教学手段

答案:教学效果数字化教学资源开发的能力是当前教师专业发展过程中的重要组成部分。

A:错B:对

答案:对对于多媒体课件教学内容的分析，主要涉及有依据多媒体课件的功能型教学目标选择与组织教学内容。

A:错B:对

答案:对多媒体课件的教学策略设计间接目标是（）。

A:促进多媒体教学功能的实现B:实现课堂的教学目标的实现C:实现单元层面的教学目标的实现D:实现课堂或者单元层面的教学目标的实现

答案:实现课堂或者单元层面的教学目标的实现

第四章单元测试

Photoshop软件中，图像窗口切换可使用（）。

A:Ctrl+TabB:Ctrl+BC:Ctrl+CD:Ctrl+T

答案:Ctrl+TabPhotoshop主要处理以（）所构成的数字图像。

A:相片B:像素C:像素点D:网格

答案:像素Photoshop软件中，图片格式的修改应该在菜单栏的（）中进行。

A:图层B:图像C:文件D:编辑

答案:文件Audition最多混合128个声道，可编辑单个音频文件，并可使用多种数字信号处理效果。

A:错B:对

答案:对Audition软件中，导入素材时可以通过在的空白区域双击鼠标右键来完成导入。

A:对B:错

答案:错

第五章单元测试

幻灯片母版常见的操作有（）。

A:插入要素B:设置背景格式C:页面设置D:修改字体

答案:插入要素；设置背景格式；页面设置；修改字体PPT动画类型有（）。

A:片尾的动画B:片内的动画C:片间切换动画D:片头的动画

答案:片内的动画；片间切换动画当前PPT的页面设置以（）为标准。

A:16:09:00B:4:03:00C:16:10:00D:5:04:00

答案:16:09:00PocketAnimation是指（）。

A:口袋动画设计插件B:设计动画C:口袋动画D:动画插件

答案:动画插件Focusky是一款新型的幻灯片制作软件，它改变了PPT线性播放的方式，采用从局部到整体、按照设定线路依次呈现的方式。

A:错B:对

答案:错

第六章单元测试

（）是一种特别适合当前学习者认知风格特点的教学或者学习资源。

A:微课资源B:微课视频C:微课D:MOOC

答案:微课资源首届中小学微课大赛官方文件认为：“微课”全称是（）。

A:微型视频课程B:微视频C:慕课D:MOOC

答案:微型视频课程“PPT”+讲授微课是最常见，开发简单，特别适合（）。

A:建设机器人教学B:建设校本混合式教学课程资源C:创设高校智慧教室D:建设高校MOOC

答案:建设校本混合式教学课程资源微课充其量是一种（）。

A:资源B:视频C:在线视频D:课程

答案:资源微课是一种教学资源，制作过程中只要符合学生学习的一般规律，能够促进学生的学习即可。

A:对B:错

答案:对

第七章单元测试

基于雨课堂小程序辅助开展课堂教学的方法称为（）。

A:雨课堂教学法B:雨课堂C:雨课堂法D:雨课堂教育法

答案:雨课堂教学法“慕课”这个名称是2008年由两名（）提出的。

A:美国学者B:英国学者C:加拿大学者D:中国学者

答案:加拿大学者目前,（）是慕课的主流存在形态。

A:“C慕课”B:“M慕课