语文-百师联盟2025届高三一轮复习联考（五）试题和答案

2025届高三一轮复习联考(五)语文试题2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上曹雪芹是一位善于塑造人物的艺术大师。他所创造出来的许多人物形象，人们一读之后就会留下终生难忘的印象。更重要的是，在这些人物的身上，还体现着广泛而深刻的社会意义，而这种意义又常常不是用简单的几句话或几个粗浅的概念就能说得完全，说得深切。有时简直使人觉得找不出完满的话语来说出这些人物的丰富内涵，除非是《红楼梦》中的人物形象为什么具有这样不老的艺术生命力?最主要的原因就是他们都是按照实际生活创造出来的。正如鲁迅先生所说：“敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”对于(红楼梦)中的人物，曹雪芹从不加以简单的肤浅的处理，而是深入膜里地写出他们性格的复杂性和丰富性。虽然，每个人物的个性特征都极为分明，但那些特征并不是直接浮现于表面，而是深藏在各种变态多姿的声容笑貌里；有时还深藏在与人物的本质特征好像是互相矛盾的表现里。譬如，薛宝钗看上去“行为豁达”，而实际是深具机心；林黛玉看上去“小性儿”“尖普希金曾说：“莎士比亚所创造的人物，不像莫里哀的人物那样，是某一种热情、某一种恶行的典型，却是充满着多种热情、多种恶行的活生生的人物；各种情况在观众面前展现了他们多彩的和多方面的特征。”其实，曹雪芹笔下的人物，有时比莎士比亚笔下的人物还要显得富于“多彩的和多方面的特征”。试一闭目凝想：贾宝玉、林黛玉与罗密欧、朱丽叶，谁更能使我们感到如闻其声、如见其人呢?《红楼梦》不仅仅表现了贾宝玉与林黛玉生死相共的爱情，而且还体现了他们的感伤、期待、理想和追求，以及时代社会落在他们身上的各种投影。总之，把人物性格写得非常突出、非常丰满，像雕塑似的在许多小说中，并不乏写得具有个性的人物形象，但性格的丰满性和复杂性是某一性格特征的单纯表现，譬如《三国演义》中的曹操，着重表现的是他的“奸”的李逵，则使人一眼就可以看到他的“莽”；同时这些特点也几乎是构成人物性格的全部特征。但是，《红楼梦》中的人物，往往不是这样一竿到底地就让人看到他们的全部。不要说像薛宝钗、袭人那样复杂的性格，即使像史湘云那样比较爽朗的少女，或者像贾政那样一副道貌不完全是由单面特征构成的。《红楼梦》中的人物，特别是那些被作家放在主要地位往往是一个复杂、多面而又合乎生活逻辑统一起来的有机整体，需要对他们细细评无怪，《红楼梦》中有很多人物，往往引起人们热烈的争论。同一个人物，可以引起各种不同的看法或褒贬；而同是褒贬，又常常来自各种不同的角度和观点。例如书中的晴雯，明明是一个被封建主子随时可以像一件东西撵掉的女奴，有人却说她是“半个主子”；而作为封建家族的成员，已经“使三个丫头”并随时想用鬼蜮伎俩来争夺家私的赵姨娘，偏偏又有人称她是“半奴才”。看来，要品评曹雪芹笔下的人物，就像在生活中那样，常使人不禁这一切，都说明曹雪芹笔下的人物写得很真、很活、很深。这个作家好我们还是以贾宝玉为例：在思想实质上，他的确具有资本主义萌芽时烙上了封建阶级浓重的印记；在人生道路上，他鄙夷仕途经济、世俗传统，含有明特点，但却又安于那种锦衣玉食、纨绔车马的公子哥儿生活现状；在人生态度上，道路、婚姻问题，但却又轻浮地狎戏嬉戏、感情多用；在爱情问题上，他追求平等纯洁高尚，但却又禁不住形体美的诱惑，甚至对村姑二丫头也会神往；在家庭生活我们还以薛宝钗为例：这本是一个被封建的礼教、道德、妇规所陶冶、培植起来的人物，所以她热衷仕途经济，恪守着作为一个贵族小姐应遵循的法规，这表现在她对亲哥哥薛劝表弟贾宝玉“上进”，教训林黛玉不要被邪书移了性情而要安于针裔女红，对长对人处世则装愚守拙。但同时她又比较豁达大度，识大体顾大局，对下人宽厚，能上述这些人物的思想、情操、品质、外貌等方面的情状，是多方式、多侧面、多层次、多程度A.人们读过《红楼梦》之后，会留下难忘的印象，就是因为曹雪芹塑造的人物都是现实中真实存B.曹雪芹笔下的《红楼梦》人物个性特征都很鲜明，这些人物的特征深藏在互相矛盾的表C.与莎士比亚笔下的人物相比，曹雪芹笔下的人物，有时更具有多彩的和多方面的特征，从而显C.贾宝玉既是封建贵族家庭的叛逆者，又难以摆脱封建贵族公子身上D.傻大姐：在书中引发了两件大事，抄检大观园和林黛玉4.鲁迅评价《红楼梦》：“和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。”请结合5.材料二列举了贾宝玉和薛宝钗的例子来论述《红楼梦》中的人物形象特点。请你结合《红楼梦》今年，石榴花开的时候，我带着女儿回老家，并且在那火红艳丽的花丛中照了几张照片。我是春天，草萌花发，林木泛绿。院外的那株石榴还是一身干枯，和它身下贫瘠的土地一样，毫无生气。幼小的我竟怀疑它是否还活着，折了一截枯枝，只见灰黑的树皮包着一层淡淡的绿色。它还天气逐渐然起来。我背着小书包回家，突然发现，那稀疏难红的嫩芽。我兴奋得不得了，每天都站在它的面前，看很长时间。它的芽苞逐渐胀大，慢慢绽开，颜色也由红变紫，透出绿色。而这时，已是春去夏碧绿的叶片，泛着油亮亮的光泽，填满了枝丫间所有的缝隙。先是点点朱红，含芳掩锦，艳艳的花蕾，像少女抿着娇嫩的小嘴，羞涩地在绿叶丛中躲躲闪闪。然后是零星开放，绽吐金菜。花红叶绿，相得益彰，搭配成世上最和谐不过的图画。最后便是花团锦簇，满树泼彩。花的塔，花的楼，花的山，仿佛憋了一春的热情一下子迸发出来。我的眼睛被火一样的明艳照着，我顿时感到有我终于可以享受属于自己的快乐了。夏日的中午，家人都在睡午觉，我却偷偷地跑出来，摘一朵石榴花，等那贪吃花粉的蜜蜂钻进了另一朵花里，便用力一扣，再放到玻璃瓶里，看它嗡嗡地飞，团团地转。玩腻了，便坐在弹簧一样的软枝上荡秋千，还特别喜欢坐在那根长长的、横到石崖外的软枝上。摘花也好，荡秋千也好，父母看见了，都要骂我，但我似乎从未没在乎过。更有一次，不知道母亲为了什么事要打我，我跑出去，躲在石榴树的绿叶红花丛中，她找了半天竞没找一场夏雨过后，湿淋淋的地面上，便落满了小喇叭似的花和一层锦缎似的花瓣.小小的我平生石榴树是花果同枝，这边花开得艳红，那边果子已有雏形，像一群调皮的孩子，红着脸，翘立枝头，随风嬉戏。果实稍大，便褪去了娇媚的艳红，隐隐的褐色中透着亮亮的铁青，如十七八岁的小伙子，透着一股勃勃的生机。而我也总能去延续自己的快乐：背着父母，躲在树丛里，摘下还未长熟的石榴，剥出里面水晶粒一般的小籽，放到嘴里，酸酸的，涩涩的，并不好吃，但每年都禁不石榴真正成熟，要等到中秋节。胖胖的，圆圆的，红红的，小灯笼般挂在枝头，很远就能看到它的笑脸，感觉到它的招引。最好吃的，要数那裂开了嘴的。玛瑙豆似的挤在一格一格的小房子里，吃一粒，那种浓烈的甘甜，会从唇齿一直浸润到心里。那时，母亲便摘下最大的一颗，和几块乡亲们都喜欢在院子里种几棵石榴树，花开艳红，果实硕红。总是红红火火，看着心里就亮长大后，我逐渐发现了家境的窘迫。父亲没有别的手艺，就在房前屋后种了很多石榴树，满院满坡，越来越多。石榴树，不嫌贫瘠，很耐干旱，但父亲还是浇水，施肥，没日没夜地照料它们。那几年，石榴卖得很贵，父亲心劲更足了，整天念叨一句话：“人养树，树养人。”也正是那满院今年春节，回家看望父母，父亲说，咱家的石榴树卖了。我很惊诧，因为在我心里，那片火红父亲老了，干不动了，摘了石榴还得自己去卖，也走不动了。正巧人，要买石榴树，相中了我家的石榴树。一开始，父亲死活不卖，亲戚也劝，母亲也劝，费了多半天的口舌，父亲才答应下来。父亲亲眼看着石榴树被一棵棵地刨了出来，树根都带着一疙瘩土，还裹上了草绳，一棵棵地抬上了卡车。父亲不厌其烦地给城里人交代管理石榴树的方法，亲戚安慰他说，你这树到城里是享福的，都栽到北京的公园里。一听说去北京，父亲有些放心了。父亲到底有些惦念，没过几天，他又去找那个亲戚，问到底在北京哪个公园。有了结果，马上给在北京的大儿子打电话，要他一定抽时间，到那个公园看一看，看看他的石榴树怎么样了，还叮嘱一定要拍几张石榴花开的照片回来。办完这些，他才舒了一口气。贫穷的故乡留给我很多苦涩，但那片火红艳丽的石榴花，却永远绽放在我的脑海，并且漫演幻化为一道永不消褪的霞光，燃烧于我心灵的天空。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)A.第二段写石榴树的“干枯”，欲扬先抑，突出了下文花朵的绚烂、果实的硕红。B.少年的“我”性格顽劣，捉蜜蜂、荡秋千，做恶作剧捉弄母亲，偷吃未成熟的石榴。C.“人养树，树养人。”这句话清丽委婉，显示出人与树之间的相互滋养。D.父亲刚开始不愿意卖掉石榴树，亲戚怕他反悔，就欺骗他说石榴树被卖到了北京的公园里。7.第四段描写石榴花开的景象，关于这个段落，下列说法不正确的一项是(3分)A.作者按照时间顺序，用细腻的笔触，描写了石榴花由花蕾到盛放的整个过程。B.夏天的时候，石榴树才开花，开得明艳而又热烈，让“我”看着有些眩晕。C.这段文字运用了比喻、拟人、通感、排比等多种修辞，整散结合，辞采华美。D.这个段落的内容照应了题目，也与开头“火红艳丽的花丛”形成呼应。8.文末画线的句子表明，作者对石榴树难以忘怀。你认为原因有哪些?请简要说明。(4分)9.文中关于父亲卖树的内容是否多余?请谈谈你的看法及理由。(6分)二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：刘裕从徐、兖二州刺史入朝，玄①谓王谥曰：“裕风骨不常，盖人杰也。”先是，裕遣同谋周安穆入建康报刘迈，迈虽酬许，意甚惶惧。安穆虑事泄，乃驰归。玄以迈为竟陵太守，迈欲亟之郡。是夜，玄与迈书曰：“北府人情云何?卿近见刘裕何所道?”迈谓玄已知其谋，晨起，白之。玄大惊，封迈为重安侯。既而嫌迈不执安穆，使得遥去，乃杀之。众推刘裕为盟主，总督徐州事。玄移还上宫，召侍官皆入止省中，加扬州刺史桓谦征讨都督。谦等请亟遣兵击裕，玄曰：“彼兵锐甚，计出万死，若有蹉跌，则彼气成而吾事去矣，不如屯大众于覆舟山以待之。彼空行二百里，无所得，锐气已挫，忽见大军，必惊愕。我按兵坚阵，勿与交一轮复习联考(五)语文试题第5页(共8页)锋，彼求战不得，自然散走，此策之上也。”玄忧惧特甚。或曰：“裕等乌合微弱，势必无成，陛下何虑之深?”玄曰：“刘裕足为一世之雄；刘毅家无担石之储，樗蒲一掷百万：何无忌酷似其舅；共举大事，何谓不成！”己未，裕军食毕，悉弃其馀粮，进至覆舟山东，使羸弱登山，张旗帜为疑兵，数道并前，布满山谷。玄侦候者还，云“裕军四塞，不知多少”。玄益忧恐，遣武卫将军庾赜之帅精卒副援诸军。谦等士卒多北府人，素畏伏裕，莫有斗志。裕与刘毅等分为数队，进突谦陈；裕以身先之，将士皆殊死战，无不一当百，呼声动天地。时东北风急，因纵火焚之，烟炎慄天，鼓噪之音震动京邑，谦等诸军大溃。初，裕名微位薄轻狡无行盛流皆不与相知惟王谥独奇贵之，谓裕曰：“卿当为一代英雄。”裕尝与刁逵樗蒲，不时输直，遠缚之马柳。谥见之，貴遠而释之，代之还直。由是裕深憾遠而德谧。(节选自《资治通鉴·晋纪》)材料二：刘裕天锡神勇，雄略命世。不待借思汉之讴，未暇假从周之会。同盟二十七，愿从一百人。雷动朱方，风发竹里。龙骧虎步，独决神襟。长剑一呼，义声四合。荡亡楚已成之业，复遗晋久绝之基。祀夏配天，不失旧物，虽古人用兵，不足加也。至乃同罗俊异，待物知人，动必应时，役无再举，西尽庸蜀，北划大河。自汉末三分，东晋拓境，未能至也。(节选自《全唐文·卷一百七十》)【注】①玄：指桓玄，遭刘裕讨伐，兵败溃逃。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.举，发动，与《陈涉世家》“举大计亦死”中的“举”意思相同。B.素，一向，向来，与《鸿门宴》“素善留侯张良”中的“素”意思不同。C.“鼓噪之音震动京邑”与《屈原列传》“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”的“之”用法不同。D.假，借助，与《苏武传》“武与副中郎将张胜及假吏常惠等”中的“假”意思不同。12.下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.桓玄起初非常赏识刘裕，认为他是人中豪杰，但后来刘裕举事，桓玄对其势力发展甚感忧虑，于是派兵进行抵抗，体现了桓玄对刘裕态度的转变。B.刘迈在事件中左右摇摆，立场不定，他先是答应刘裕的同谋周安穆，后又误以为事情暴露面向桓玄告密，最后因桓玄嫌他没抓住安穆而被杀。C.桓玄的手下桓谦等请求立刻派兵攻打刘裕，但桓玄认为不可轻举妄动，他采取了比较谨慎的策略，在覆舟山屯驻大量军队来等待他们。D.材料二高度赞扬了刘裕，认为他能招揽人才，开疆拓土，他治国的功绩远超东晋以来的所有人。一轮复习联考(五)语文试题第6页(共8页)者病，莫能兴”，子路愠见曰：“君子亦有穷乎?”子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”A.开篇绘岁暮凄凉之景，诗人拥着粗布衣在前轩晒太阳，尽显孤寂B.三、四句写南北园荒芜枯败的严冬景象，以景衬情，烘托诗人内C.五至八句写诗人酒尽灶冷、不遑研书的窘迫，显然，初隐时的自在已被D.结尾四句表明诗人闲居如孔子在陈受困，应该像君子那16.本诗与《归园田居(其一)》，两首诗中诗人面临的困境有何不同?诗人又是如何应对这不同的(1)小刚搬新家了，但是书房的面积很小，他不由地想面积的句子:“,。”一轮复习联考(五)语文试题第7页(共8页)映出当代人社交中的无奈。无论是亲友聚会，还是男女相亲，对面的人低头刷手机，注意力从现实数字时代，社交、购物、娱乐等生活日常，很大程度上都依赖手机、一天下来，很可能我们打的字，比说的话还多；刷的博主，比见的人还多。手机里丰富的信息。①给人们探望世界带来无限可能，②但也带来了错失信息的担忧和焦虑。③又促最近，有不少人自嘲为“双面”青年，指的是他们在线上能自信放光芒，快速与陌生人打成一问题在于，虚拟社交看似扩大了人际交往的范围，却也限制了交流的深度。人们越发意识到，虚头巴脑的点赞互动，淹没了把酒言欢的情绪表达；精雕细琢的文案滤镜，掩盖了现实生活的粗概有趣丰富搞怪的表情包，替代不了神态肢体的微妙表达。数字技术为我们打开了人际交往的新世界，但过度沉溺于异对屏，是不是也会无意中错过一有趣的是，为了让自己回归现实，最近一些年轻人选择放弃智能手机，换上“老年机”，这样极端的数字戒断成效如何，尚待检验，技术是自由的延伸还是生活的束缚，归根结底取决于我们自己、努力形成一套与数字时代更加匹配的文化、伦理和制度，找到与技术“和解”的平衡点，或许19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严21.请参照画波浪线的例句，在横线处仿写两个句子。要求句式、结构与例本试卷语言文字运用材料中提到，“技术是自由的延伸还是生活的束缚，归根结底取决于我要求：选准角度，确定立意，明确文体.自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信一轮复习联考(五)语文试题第8页(共8页)2025届高三一轮复习联考(五)语文参考答案及评分意见1.C【解析】A项"都是现实中真实存在的"错,原文是"都是按照实际生活创造出来的"。另外,"就是因为……错,强加因果。B项错在"这些人物的特征深藏在互相矛盾的表现里",原文是"有时还深藏在与人物的本质特征好像是互相矛盾的表现里"。D项错在"这些特点构成了人物性格的全部特征",原文是"几乎是构成人物性格的全部特征"。2.B【解析】B项错在"晴雯的社会地位高于赵姨娘"。赵姨娘是贾政的妾,晴雯是怡红院的丫鬟,赵姨娘的社会地位高于晴雯。3.D【解析】材料二的观点是"《红楼梦》人物形象具有丰满复杂性"。D项中的傻大姐,在《红楼梦》中的作用,只是引发了两个大事件,属于结构性人物,没有表现出"人物形象的丰满复杂性"。其他三项都体现了"人物形象的丰满复杂性"。4.①从前的小说,好人完全是好,坏人完全是坏。例如,《三国演义》中的曹操,着重表现的是他的"奸";《水浒》中的李逵,一眼就可以看到他的"莽"。②《红楼梦》和从前的小说大不相同,写出了人物性格的复杂性和丰富性。例如,薛宝钗看上去"行为豁达",而实际是深具机心;林黛玉看上去"小性儿""尖酸"多疑,而实际是真率单纯。(评分参考:每点2分,共4分。言之成理即可酌情给分)5.答案要点:①王熙凤口齿伶俐。她能言善辩,妙语连珠,读来如闻纸上有声。②王熙凤精明能干。她"有一万个心眼子",是脂粉队里的英雄。③王熙凤贪财弄权。她大权独揽,侵吞银两,不择手段地掠夺财富。④王熙凤心狠手辣。她飞扬跋扈,心狠手辣,手上有好几条人命。(评分参考:每点2分,答出任意三点即可,共6分。言之成理即可酌情给分)6.A【解析】B项错在"性格顽劣""做恶作剧捉弄母亲"。这些都是少年的常态,并非想做恶作剧捉弄母亲。C项错在"清丽委婉"。这句话语言质朴,通俗易懂。D项"亲戚怕他反悔",于文无据。"石榴树被卖到了北京的公园"是事实,不属于欺骗。7.C【解析】C项错在"通感",第四段没有通感修辞。8.①石榴花开激起"我"生活的热情与美好的憧憬。②石榴树给"我"带来童年的快乐与难忘的往事。③石榴树使"我"感受到了生命的感伤与成熟的甜蜜,给予我心灵的滋养。石榴树使"我"感受到人们对美好生活的追求。石榴树不嫌贫瘠,奋力生长,给予"我"困境中前行的勇气。石榴树使"兄弟三人"完成了学业。石榴树给予我很多,却离开了,看不到了。(评分参考:每点1分,答出任意四点即可,共4分。言之成理即可酌情给分)9.K答案示例】"父亲卖树的内容"不多余,理由如下:①从内容上说,此内容与前文都是写生活中与石榴树相关的事件,都是寓情于物,寓情于事。②从结构上说,文章以石榴树为线索,此内容交代了石榴树的结局,照应了文章开头隐含的担忧,使作品结构完整。③从主题上说,由对石榴树的美好回忆,拓展到对岁月变迁的感慨,升华了主题。一轮复习联考(五)语文答案第1页(共4页)④从题目上说,此内容中有"拍几张石榴花开的照片",扣住了题目"石榴花开"。(评分参考:观点不占分,理由每点2分,任答三点即可,共6分。言之成理即可酌情给分)【答案示例二】"父亲卖树的内容"多余,理由如下:公众号：高中试卷君①从内容上说,前文紧扣"石榴花开",此内容却写石榴树被卖了,几乎与"石榴花开"没有关系。②从结构上说,前文描述了开花结果的全过程,首尾呼应,结构完整,不必写此内容。(评分参考:观点不占分,理由每点3分,共6分。言之成理即可酌情给分)10.BDF(评分参考:每涂对一处给1分,共3分,涂黑超过三处不给分)【解析名微位薄"是并列结构,"轻狡无行"也是并列结构,分别在描述刘裕的地位和品行,所以B、D首先断开;"盛流皆不与相知",省略宾语,意思是上流社会的人都不和他交往,第三处断到F处。11.B【解析】两句中"素"字的意思相同,都是"一向,向来"的意思。12.D【解析】"他治国的功绩远超东晋以来的所有人"表述错误;材料二中"东晋拓境,未能至也"是说他开拓的疆土东晋时期没人能达到。13.(1)他们的军队锐气很盛,谋划时抱着万死不辞的决心,如果我们有什么失误,那么他们的士气就会高涨(或形成锐不可当的气势),而我们的大业就会失去。(评分参考:"兵",军队,士兵;"计",计划,谋划;"蹉跌",失误。关键点各1分,句意1分)(2)王谧见到了,责备刁逵并释放了刘裕,替他还了钱。因此刘裕非常痛恨刁逵而感激王谧。(评分参考:"直",同"值",钱;"憾",痛恨;"德",感激。关键点各1分,句意1分)14.①吃完饭丢弃全部余粮,决一死战。②善用疑兵之计。使瘦弱的登山,张旗帜为疑兵,扰乱敌方军心。③分成几队,攻击敌军。④身先士卒,激励士气。S借助自然条件,火烧敌军。(评分参考:一点1分,五点5分。其他答案,言之成理即可得分)参考译文:材料:刘裕跟随徐、充二州刺史入朝。桓玄对王谧说:"刘裕风骨不凡,大概是人中豪杰。"在此之前,刘裕派同谋周安穆进入建康向刘迈报信,刘迈虽然答应相助,但内心十分惶恐。周安穆担心事情泄露,于是疾驰返回。桓玄任命刘迈为竟陵太守,刘迈想要赶紧去赴任。这天夜里,桓玄给刘迈写信说:"北府的人心情况如何?你最近见到刘裕,他说了些什么?"刘迈认为桓玄已经知道了他的密谋,早晨起来,就向桓玄禀报了此事。桓玄大惊,封刘迈为重安侯。不久又嫌刘迈没有抓住周安穆,让他逃走了,于是杀了刘迈。众人推举刘裕为盟主,总管徐州事务。桓玄从东宫移驾回到皇宫,召集所有侍官进宫,并任命扬州刺史桓谦为征讨都督。桓谦等人请求立即派兵攻打刘裕,桓玄说:"他们的军队锐气很盛,谋划时抱着万死不辞的决心,如果我们有什么失误,那么他们的士气就会高涨(或形成锐不可当的气势)而我们的大业就会失去。所以,不如在覆舟山屯驻大量军队来等待他们。他们白白行军二百里,毫无所获,锐气自然已经受挫,突然看到我大军,必然惊愕。我们按兵不动坚守阵地,不和他们交战,他们求战不得,自然就会四散逃走,这是上策。"桓玄特别担忧害怕。有人说:"刘裕等人不过是乌合之众,力量微弱,势必不会成功,陛下为何如此忧虑呢?"桓玄说:"刘裕足以成为一代英雄;刘毅家里连一担一石的存粮都没有,却能在玩蒲赌博时一掷百万;何无忌又非常像他的舅舅刘牢之。他们共同发动大事,怎么能说不会成功呢!"己未日,刘裕的大军吃完饭,抛弃了剩余的全部粮食,前进到覆舟山以东,让病弱的士兵登上山,挥舞旗帜作为疑兵,并且分几路同时前进,把旗布满山谷。桓玄的侦察兵回来,说"刘裕的军队漫山遍野,到处都已驻满,不知道有多少人。"桓玄更加忧虑恐惧,派遣武卫将军之率领精锐士兵前去补充增援各路军队。桓谦等一轮复习联考(五)语文答案第2页(共4页)人所统辖的士兵大多是北府部队的老部下,一向敬畏佩服刘裕,没有人有斗志。刘裕与刘毅等人分成几队,向前冲击桓谦的军阵;刘裕亲自带头身先士卒,将士们都殊死作战,无不以一当百,呼喊声震动天地。当时东北风急,刘裕趁机放火焚烧敌军,烟火冲天,鼓噪的声音震动京城,桓谦等各路军队大败。最初,刘裕名声低微、地位卑下,轻浮狡猾没有德行,上流人士都不与他交往,只有王谧独自认为他不同凡响而看重他,对刘裕说:"你应当成为一代英雄。"刘裕曾经和习逵玩蒲游戏,不能按时交钱,习把他绑在马槽上。王谧见到了,责备习逵并释放了刘裕,替他还了钱。因此刘裕非常痛恨习逵而感激王谧。材料二:刘裕拥有上天赐予的非凡神勇,雄才大略闻名于世,不必凭借思念汉朝的歌谣来凝聚人心,也没空借助追随周朝的集会来召集力量。最初一同举事的盟友有二十七人,愿意跟从他的仅一百来人。然而起义之时,如同雷声震动朱方之地,气势如风从竹里兴起。他如蛟龙昂首、猛虎迈步,独自凭借非凡的胸怀做出决断。高举长剑振臂一呼,正义之声从四方汇聚响应。他一举荡平已建立的楚国(指桓玄所建政权),又恢复了东晋长久断绝的基业。他祭祀夏朝的祖先,且与上天相配享,没有丢掉晋朝那些象征正统的典章、器物等,使得正统得以延续,即使是古代那些善于用兵的人,(军事才能)也比不上他。以至网罗杰出的人才,待人接物有知人之明,行动必定顺应时机,没有第二次发动战事,向西征服了庸蜀之地,向北将边界划至黄河一线。自从汉末三分天下以来,东晋开拓疆土,也没有达到这样的程度。15.D【解析】结尾四句的字面意思是虽闲居不像孔子在陈之困,但私下难免有怨言,只有靠古代贤士聊以慰藉;实际以自责为自傲,表达诗人固穷守节、安贫乐道的高洁品格。此处不是"闲居如孔子在陈厄",也不是"应该像君子那样毫无怨言"。16.①不同困境:《咏贫士》主要面临物质生活的困境,即物质生活极度匮乏。"南圃无遗秀,枯条盈北园""倾壶绝馀沥,窥灶不见烟"展现出生活资源的枯竭,一壶酒都没有,炉灶也不见烟火,连基本的温饱都成问题。《归园田居》主要面临精神世界的困境,即来自官场的困扰。"尘网""羁鸟""池鱼""樊笼"都表明诗人将官场生活视为羁绊和束缚,内心充满对田园自由生活的向往和对官场生活的厌倦。②应对方法:《咏贫士》:诗人通过缅怀古代的贤士来慰藉自己。"何以慰吾怀,赖古多此贤",诗人从古代先贤的事迹和精神中汲取力量,以此平复在贫困生活中的郁闷情绪,坚守自己的精神世界,在现实困境中寻找精神支柱。《归园田居》:诗人选择归隐田园,拥抱自然。"开荒南野际,守拙归园田",诗人辞官归田,投身农事劳动,"久在樊笼里,复得返自然",在田园生活中感受自然的美好,忘却官场的烦恼,获得精神的解脱和满足。(评分参考:每点3分:"不同困境"答出其中一点给2分,答出两点给3分;"应对方法"答出其中一点给2分,两点3分。共6分,言之成理即可酌情给分)微信搜《高三答案公众号》获取全科17.(1)室仅方丈可容一人居(2)出师未捷身先死长使英雄泪满襟(3)空山新雨后天气晚来秋/会当凌绝顶一览众山小/山气日夕佳飞鸟相与还(评分参考:每空1分,有错字、多字、漏字均不得分)18.示例:A.沉默寡言B.任重道远(评分参考:一空1分,共2分,不是成语不给分)19.示例:甲.低头玩手机乙.不需要直接跟人接触,/不受约束(评分参考:每句2分,共4分,意思对即可)20.示例:语句①,"探望"改为"探索"或"了解"语句③,修改为:这又促使人们不停地刷手机/这种担忧和焦虑又促使人们不停地刷手机/丰富的信息又促使人们不停地刷手机/信息的更新又促使人们不停地刷手机一轮复习联考(五)语文答案第3页(共4页)(评分参考:每处2分,序号1分,修改1分。共4分,意思对即可)【解析】原句有两处语病:句子①词语搭配不当,应将"探望"改为"探索"或"了解";句子③缺乏主语,应补充主语"这",或"这种担忧和焦虑",或"丰富的信息",或"信息的更新"等。21.示例:冗长繁杂的语音聊天,冲淡了促膝谈心的情感浓度;五花八门的社交群组,分散了专心致志做事的精力。(评分参考:每句2分,两句共4分。句式、结构与例句相似,语意完整连贯