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文档简介
西南政法大学法制辅导员走进暨华中学——早恋心理辅导活动课教案设计
莫让情感之船过早靠岸第一个环节:领悟爱情
欣赏歌曲?蒲公英的约定?小学篱芭旁的蒲公英是记忆里有味道的风景午睡操场传来蝉的声音多少年后也还是很好听将愿望折纸飞机寄成信因为我们等不到那流星认真投决定命运的硬币却不知道到底能去哪里一起长大的约定那样清晰打过勾的我相信说好要一起旅行是你如今唯一坚持的任性在走廊上罚站打手心我们却注意窗边的蜻蜓我去到哪里你都跟很紧很多的梦在等待着进行一起长大的约定那样真心与你聊不完的曾经而我已经分不清你是友情还是错过的爱情说一说:这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感情?爱情和亲情、友情一样,是人类重要的情感组成局部之一。在文学中爱情是永恒的主题,在历史长河中,传讼着许多可歌可泣的爱情故事。所以亲爱的同学们可以讨论你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的或者你对爱情的理解是怎样的吗?第二个环节主题“早恋〞早恋:通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立,同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为,如中小学生的恋爱就是属早恋。“少年哪个不钟情,少女谁个不怀春〞,中学生时期正处于人生的第二个身体发育的顶峰期,第二性征也开始出现了,我们喜欢用“花季雨季〞来描绘这一年龄阶段,这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化,使彼此之间产生了好奇和好感,不由自主地去接触异性、了解异性,或想取悦异性,以获得对方的青睐,又或者会互相吸引、互相仰慕对方,产生爱慕之情,这属于一种正常的心理现象,可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱,它就象天空中的云彩变幻莫测,正如徐志摩?偶然?诗中所描写的一样,转瞬间会消灭了踪影,请欣赏诗?偶然??偶然?我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜——
在转瞬间消灭了踪影你我相逢在黑夜的海上你有你的,我有我的方向你记得也好最好你忘掉在这交会时互放的光亮案例一Xxx,一个初三年级的女生,在过15岁生日时,邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱听的歌来助兴。X望着文艺委,听着他娓婉动听的歌声,联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助,突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后,她一看到文艺委便不知所措,她想见他,又怕见他。并且,她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨询中说:“我能感受到他常常注视着我,比方上体育课我跑步时,下课我与别人讲话时等,他都在看着我。他既然对我好,为什么不向我表白呢?他是不是不好意思开口呢?〞案例二王XX,某中学初三女生,语文、数学、理化各门成绩均好,但外语较差。一拿到外语书就头痛,害怕。妈妈为她着急,便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始,王××对老师持排斥态度,但几次辅导课下来王XX对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣,王XX学得认真起劲,外语水平提高很快。他们经常相互夸奖,辅导的次数也越来越多,时间越来越长。不久,这位家庭教师告诉王XX他非常喜欢她,将来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想:虽然自己不成熟,但他已经成熟了,于是便学着成年人的样子做了他的恋人,不料几天前,王××被父母发现怀孕了。她又悔、又恨,追悔莫及!案例三杜X,男,某校初二学生。性格内向,不善交际,学习成绩处于中等水平。在班上,杜X属于不起眼的学生。前几天,班主任在下班的路上,看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮,一边有说有笑,在以后的几天里,班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时,杜X说:“我看到周围有些同学成双成对,下课后便到冷饮店边吃边聊天,心里很羡慕,所以就约了我们班的XX一起出去。〞从以上的案例和中学生早恋的类型中,我们还可归纳出中学生早恋有以下特征:1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往,在他们中间还没有产生深沉执着的情爱,也很少有自觉的一对一的,以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情,似乎是爱,似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱;有的是由于偶尔的好感,也有的是羡慕对方的知识和才能等等。2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质,有的班级谁也不谈恋爱,但在另一个班如果有几个在谈,很快就会像连锁反响一样,感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的,爱就是一切。不附加任何条件,往往说不出明确和充足的理由。因此,中学生的感情是幼稚和纯洁的。社会角度分析〔1〕经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人,自己还不能独立。〔2〕事业上尚未定向。中学时代是打根底的时期,将来从事何种事业,还未定向。大量事实证明,中学生恋爱后,感情往往被对方所牵制,学习容易分心,从而导致成绩下降。早恋的特点1、早恋往往难以持久,缺少承诺,大多是没有结果的;2、早恋多半是不理智、不成熟的选择,容易造成过度狂热和痴迷,从而影响学业;3、早恋在遇到曲折---感情转移、争吵、别离等情况时,易于产生偏激行为,如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等;4、早恋发于青春期性躁动期,自我约束力较弱,有可能在一时的性冲动之下,稀里糊涂地发生并非自愿的性关系,更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。解答上面的问题就要从早恋的特点和危害说起心理生理角度分析〔1〕中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在开展阶段,他们好自以为是,易冲动,情感不稳定,自制力差。因此,在恋爱时极易感情用事,做出“越轨〞的事情来。〔2〕过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下,怕同学嘲笑,怕家长批评……这就必然导致神经紧张,吃不下饭,睡不好觉,烦躁不安,心率过快,神经衰弱,不但身心受到损伤,还有形成脱离集体的倾向。失恋少年自杀体内鲜血流出一半2003年9月26日黄昏,沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧,一名高二年级男生因恋人提出分手,用锋利的玻璃碎片扎破自己胸口,造成严重的心脏破裂,裂口长达1.5厘米,生命岌岌可危。事例1四川一女生早恋被奶奶看见怕奶奶告密她,杀死奶奶早恋早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生事例3北京:初中生“情侣〞相拥卧轨自杀身亡怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时,被老师看见,随后遭到老师教育,认为两人还小,不该有谈恋爱的行为。当天,这两同学便离开学校,在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀,死于非命。?京华时报?
2002年01月15日第二十一版
事例4
"真的很懊悔……“两中学生偷尝禁果后的独白事例5第三环节:如何处理早恋?用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性,因此,会使你没心思去学习,上课注意力就难以集中。学习成绩就会越来越差。因此,青少年要把眼光放得远一点,要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己,你能战胜自己,便会摆脱早恋。另外,当有人向你表示爱意或求爱时,当你对异性萌生爱意时,可采取如下方法:
①转移法:
把精力转移到学习上去,用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情②冷处理法:
逐步疏远彼此的关系,以冷却灼热的恋情。③搁置法:
即中止恋情,使双方的心扉不向对方开启,而保持着纯洁的、珍贵的友谊。如何建立起积极向上、健康开展的异性关系?诗歌欣赏?妙龄时光?不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕
你是快乐的因为你很单纯你是迷人的因为你有一颗宽容的心
让友情成为草原上的牧歌让敌意有如过眼云烟伸出彼此的手握紧令人歆羡的韶华与纯真
多美的诗句,年轻的我们,要做的事还很多,要走的路还很长,该把握住青春,去做我们该做
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