人教版七年级数学上册：1.3.2《有理数的减法》听评课记录1

人教版七年级数学上册：1.3.2《有理数的减法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：1.3.2《有理数的减法》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和时间安排都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实际问题引入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，张华老师采用了讲授法和互动讨论相结合的方式，让学生在理解有理数减法概念的基础上，通过合作交流发现并总结减法的运算规律。在实验环节，张华老师引导学生动手操作，进一步加深了对减法运算的理解。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动和学习任务都有助于学生理解和掌握有理数的减法知识。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对有理数减法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对有理数减法的基本概念、运算规律等方面有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大部分学生能够熟练运用所学知识进行计算和解决问题。此外，学生们在实验环节中动手操作，进一步加深了对减法运算的理解。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和参与，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。同时，通过生活中的实际问题，引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，培养了学生的实际应用能力。此外，张华老师还鼓励学生之间的合作交流，培养了学生的团队合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在愉快的氛围中掌握了有理数的减法知识。最突出的优点是张华老师能够结合生活实际导入新课，激发了学生的学习兴趣；同时，注重师生互动，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加一些课堂提问，关注学生的个体差异，引导学生们思考问题，提高学生的逻辑思维能力。

（2）在实验环节，可以引导学生更深入地探讨有理数减法的运算规律，例如邀请学生分享自己的操作过程和心得体会，使实验环节更加丰富和有意义。

（3）在课堂管理方面，建议张华老师加强对课堂纪律的把控，确保课堂秩序，使学生们能够更好地专注于学习。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师根据建议进行的教学调整和学生的学习效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教学研讨会，邀请张华老师分享教学经验和心