2023三年级英语下册 Assessment Ⅰ说课稿 湘少版

2023三年级英语下册AssessmentⅠ说课稿湘少版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册AssessmentⅠ

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，提高语言输入质量。

2.增强学生的英语口语表达能力，鼓励学生自信交流。

3.培养学生的英语阅读兴趣，提升阅读理解能力。

4.培养学生的英语书写习惯，提高书写规范性和准确性。重点难点及解决办法重点：

1.听力理解：准确把握对话中的关键信息，理解语境。

解决方法：通过听力练习，引导学生逐句理解，培养快速捕捉关键信息的能力。

难点：

1.口语表达：学生能够流利、准确地表达自己的想法。

解决方法：设计情景模拟活动，提供丰富的语言实践机会，鼓励学生大胆开口。

2.阅读理解：理解课文内容，掌握文章主旨。

解决方法：通过阅读策略指导，如预测、提问、归纳等，帮助学生提高阅读理解能力。

3.书写规范：遵循英语书写规范，提高书写质量。

解决方法：结合实际书写练习，讲解书写规则，让学生在实践中掌握书写技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级英语下册教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备录音机或播放器，用于播放听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行口语练习和小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与本节课主题相关的英语歌曲或视频，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的英语单词和句型，帮助学生复习巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如新的单词、句型和语法结构。

-举例说明：通过具体的例子，如对话、故事等，帮助学生理解新知识。

-互动探究：设计问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：安排学生进行听力练习、口语对话和书写练习，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生进行练习时，及时给予指导和帮助，纠正错误，强化正确用法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-回顾学生的学习成果，给予鼓励和肯定。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括复习本节课的学习内容、预习下一节课的知识点。

-鼓励学生在课后进行自主学习，提高英语学习效果。

具体教学过程如下：

第一课时：

1.导入（约5分钟）

-播放英语歌曲《Hello》，激发学生的学习兴趣。

-回顾上节课学习的单词和句型，如“Goodmorning”，“Howareyou?”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新单词：“happy”，“sad”，“good”，“bad”等。

-举例说明：通过故事或对话，展示新单词在语境中的使用。

-互动探究：提问学生如何用新单词描述自己的情绪，引导学生进行小组讨论。

3.巩固练习（约30分钟）

-听力练习：播放包含新单词的听力材料，让学生听后回答问题。

-口语对话：分组进行角色扮演，让学生运用新单词进行对话。

-书写练习：让学生书写新单词，并造句。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调新单词和句型的使用。

-鼓励学生在课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-复习本节课学习的单词和句型。

-预习下一节课的学习内容。

第二课时：

1.导入（约5分钟）

-回顾上节课的学习内容，检查学生的预习情况。

-通过提问，了解学生对新单词和句型的掌握程度。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新单词：“big”，“small”，“tall”，“short”等。

-举例说明：通过图片或实物展示，让学生理解新单词的意义。

-互动探究：提问学生如何用新单词描述物体的特征，引导学生进行小组讨论。

3.巩固练习（约30分钟）

-听力练习：播放包含新单词的听力材料，让学生听后回答问题。

-口语对话：分组进行角色扮演，让学生运用新单词描述物体的特征。

-书写练习：让学生书写新单词，并造句。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调新单词和句型的使用。

-鼓励学生在课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-复习本节课学习的单词和句型。

-预习下一节课的学习内容。学生学习效果学生学习效果是教学活动的重要反馈，以下是本节课后预期学生在以下几个方面取得的效果：

1.听力理解能力提升：

-学生能够准确理解对话和短文中的主要内容，捕捉关键信息。

-学生的听力注意力集中，能够从听力材料中提取有用信息。

2.口语表达能力增强：

-学生能够自信地运用新学的单词和句型进行口语交流。

-学生在角色扮演和小组讨论中能够流利地表达自己的观点。

3.阅读理解能力提高：

-学生能够通过阅读理解课文，把握文章的主旨和大意。

-学生的阅读速度和准确性有所提高，能够快速找到所需信息。

4.书写规范性和准确性：

-学生能够按照英语书写规范，正确书写新学的单词和句子。

-学生的书写工整，减少了拼写错误，提高了书面表达的准确性。

5.学习兴趣和自信心的增强：

-通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到提升。

-学生在课堂上的积极参与和正确回答问题，增强了他们的自信心。

6.合作能力和问题解决能力的培养：

-在小组活动中，学生能够与同伴有效合作，共同完成任务。

-学生通过讨论和解决问题，提高了自己的逻辑思维和问题解决能力。

7.交际能力的提高：

-学生能够在日常生活中运用所学的英语进行简单交际。

-学生的交际能力得到锻炼，能够适应不同的交际场景。

8.学习习惯的养成：

-学生能够自觉复习所学内容，养成良好的学习习惯。

-学生在课后能够主动预习，为下一节课做好准备。板书设计①知识点：

-新单词：happy,sad,good,bad,big,small,tall,short

-句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-语法：一般疑问句的结构和回答

②词：

-happy：快乐的

-sad：悲伤的

-good：好的

-bad：坏的

-big：大的

-small