2024新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 4.2 我国的社会保障说课稿 部编版必修2

2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步第四课我国的个人收入分配与社会保障4.2我国的社会保障说课稿部编版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课“我国的社会保障”旨在引导学生认识我国社会保障体系的基本内容，了解社会保障对经济社会发展的作用，培养学生关爱弱势群体、维护社会公平正义的意识和责任感。通过本课的学习，学生能深入理解社会保障的重要性，增强对我国社会保障体系的认同感和自豪感。核心素养目标培养学生运用经济学理论分析社会现象的能力，理解社会保障在维护社会公平和稳定中的作用。提升学生批判性思维，通过比较分析，认识到社会保障体系的不断完善对促进社会和谐发展的意义。增强学生的社会责任感和公民意识，使学生能够在现实生活中关心弱势群体，积极投身于社会保障体系的完善与实践中。教学难点与重点1.教学重点，

①理解我国社会保障体系的基本构成，包括社会保险、社会救助、社会福利等；

②分析我国社会保障体系的作用，如保障民生、促进社会和谐、提高社会公平性等；

③探讨我国社会保障体系的发展现状、存在问题及改革方向。

2.教学难点，

①深入理解社会保障对经济发展的影响，分析社会保障与经济增长、就业、收入分配等之间的关系；

②把握我国社会保障体系改革的目标和原则，如公平性、可持续性、多层次性等；

③培养学生运用经济学理论分析社会保障体系运行机制的能力，包括制度设计、政策效果评估等。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如社会保障卡、医疗报销单等）。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：社会保障政策相关视频、新闻报道、统计数据等。

-教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、角色扮演等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会保障的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社会保障是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会保障的图片或视频片段，如退休人员享受养老金、病人接受医疗保险报销等，让学生初步感受社会保障的魅力或特点。

简短介绍社会保障的基本概念和重要性，如保障民生、促进社会和谐、提高社会公平性等，为接下来的学习打下基础。

2.社会保障基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会保障的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会保障的定义，包括其主要组成元素或结构，如社会保险、社会救助、社会福利等。

详细介绍社会保障的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如养老保险、医疗保险、失业保险等。

3.社会保障案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会保障的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会保障案例进行分析，如我国养老保险制度的改革历程、医疗保险的覆盖范围等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会保障的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会保障解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会保障相关的主题进行深入讨论，如社会保障制度的公平性问题、如何提高社会保障的覆盖范围等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会保障的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会保障的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会保障的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会保障在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会保障。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会保障的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：拓宽学生的视野，提高对社会问题的敏感度和解决能力。

过程：

鼓励学生在课后收集有关社会保障的新闻报道、政策文件等资料，进行深入分析。

组织学生参加社会实践活动，如参观社会保障机构、与社会保障工作者交流等。

引导学生关注社会保障领域的研究动态，鼓励学生进行创新性思考和实践。教学资源拓展1.拓展资源：

-社会保障政策文件：《中华人民共和国社会保险法》、《中华人民共和国社会救助法》等。

-社会保障发展报告：《中国社会保障发展报告》、《世界社会保障体系比较研究》等。

-社会保障案例分析：《某地区养老保险制度改革案例》、《某城市医疗保险覆盖情况分析》等。

-社会保障相关统计数据：国家统计年鉴、社会保障统计数据报告等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读社会保障政策文件，了解我国社会保障制度的法律法规体系。

-引导学生查阅社会保障发展报告，了解社会保障制度的国际比较和发展趋势。

-组织学生进行社会保障案例研究，分析案例中社会保障制度的实施效果和存在的问题。

-利用统计数据，让学生学会如何从数据中分析社会保障制度的运行情况。

-邀请社会保障领域的专家学者进行讲座，让学生了解社会保障制度的最新研究成果和实践经验。

-组织学生参观社会保障机构，如社会保险经办机构、社会福利院等，直观感受社会保障制度在实际生活中的应用。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，增强学生对社会保障制度的理解和责任感。

-引导学生关注社会保障领域的学术期刊和报纸，了解社会保障理论研究和政策动态。

-鼓励学生撰写关于社会保障的论文或调查报告，锻炼学生的学术研究和写作能力。

-组织学生开展社会保障知识竞赛或辩论赛，提高学生对社会保障知识的掌握和应用能力。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在导入新课的时候，我通过提问和展示图片、视频的方式，试图激发学生的兴趣。我觉得这部分做得还不错，学生们参与度挺高的。但是，我也发现有些学生对于社会保障这个概念还是有点模糊，可能是因为他们对这个领域的了解不够。所以，我觉得在今后的教学中，我可以在导入部分加入一些更贴近学生生活的例子，让他们更容易理解和接受。

案例分析环节，我选择了几个典型的社会保障案例，让学生们分组讨论。这个环节我觉得挺成功的，学生们在讨论中提出了很多有见地的观点，也展现出了良好的合作能力。不过，我也注意到，有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例的背景了解不够。因此，我会在今后的教学中，提前准备更详细的案例背景资料，帮助学生更好地进行案例分析。

在小组讨论环节，我看到了学生们积极参与的态度，他们不仅讨论了社会保障的现状和挑战，还提出了很多创新性的想法。这让我感到非常欣慰，也让我意识到小组讨论对于培养学生的团队协作能力和创新思维是非常有帮助的。

课堂展示与点评环节，学生们表现得很自信，他们的展示内容也很有深度。这让我觉得，通过课堂展示，学生们不仅巩固了知识，还提升了他们的表达能力。当然，我也发现了一些问题，比如有些学生的展示内容不够清晰，有些点评不够深入。我会在今后的教学中，加强对学生展示技巧和点评能力的培养。

最后，课堂小结和课后作业的设计，我觉得也起到了很好的效果。学生们能够回顾本节课的主要内容，并认识到社会保障的重要性和意义。不过，课后作业的难度设置还有待改进，有些学生反映作业量过大或过难。

-加强对抽象概念的教学，通