教师职业道德规范试题及答案

教师职业道德规范试题及答案【篇一：《中小学教师职业道德规范》试题及答案】ass=txt>一、填空：1.中小学教师职业道德规范共有（六）条，它是规范（教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本）的行为准则。于（2008）年修订完成。2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真（备课上课），认真（批改作业），认真（辅导学生）。不得敷衍塞责。3.关爱学生。关心爱护（全体）学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生（严慈相济），做学生良师益友。保护学生（安全），关心学生（健康），维护学生（权益）。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4.终身学习。崇尚科学精神，树立（终身学习）理念，拓宽（知识视野），更新（知识结构）。潜心钻研业务，勇于探索创新不断提高（专业素养）和（教育教学）水平。5.教书育人。遵循教育规律，实施（素质教育）。循循善诱，诲人不倦，（因材施教）。培养学生良好品行，激发学生（创新精神），促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。6.参加继续教育是中小学教师的（权利）和（义务）。7.节假日补课是（国家教育部）明令禁止的，是一种（非法行为）。8.社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（政治素质）、（业务素质）和（心理素质）。9申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在（二级乙等）以上标准。10.《中华人民共和国教师法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于１９９３年１０月３１日通过，自（1994.1.1）起施行。11.义务教育是国家统一实施的（所有适龄儿童）、（少年）必须接受的教育，是国家必须予以保障的（公益性）事业。12.义务教育必须贯彻国家的教育方针，为培养（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有纪律）的社会主义建设者和接班人奠定基础。13.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（批评教育），不得（开除）。14.学校应当把德育放在首位，寓德育于（教育教学）之中，开展与学生年龄相适应的（社会实践活动），形成（学校）、（家庭）、（社会）相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成（良好的思想品德）和（行为习惯）。15.教师应当取得国家规定的（教师资格）。二、选择题：[单项选择题]1.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（c）a:放弃对家长配合自己工作的期望b:督促家长，让家长成为自己的助教c:尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作d:在孩子面前嘲笑这些家长2.教育法律关系中两个最重要的主体是（c）a教育部门和下属学校b教育机构和非教育机构c教师和学生d教育领导和教师3.孔夫子所说的的“其身正不令而行其身不正虽令不止”从教师的角度来说可以理解为（d）a走路身体一定要端正b对学生下命令一定要正确c自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好d教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响4.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（a）a社会生活和群体的影响b教育对象的影响c教育法规的影响d教育原则的影响5.师表美的精神内涵或内在方面应该是（b）a:表美b:道美c:风格美d:形体美６“学而不思则罔，思而不学则殆”出自（c）。a《学记》b《大学》c《论语》d《师说》７．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（a）a．《学记》b．《论语》c．《尚书》d．《孟子》８．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（c）a．杜威的《民主主义与教育》b．赫尔巴特的《普通教育学》c．夸美纽斯的《大教学论》d．昆体良的《雄辩术原理》９周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（d）。a．蔡元培b．徐特立c．杨贤江d．陶行知10.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（b）。a．陶行知b．蔡元培c．杨贤江d．徐特立11.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（Ｃ）。a.学费b.杂费c.学费、杂费d.学费、杂费、住宿费12.义务教育实行领导，——统筹规划实施，——为主管理的体制。（b）a.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府b.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府。c.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府。d.国务院；市级人民政府；县级人民政府。13、义务教育法规定，教师的工资水平应当（b）当地公务员的平均水平。a.相当于b.不低于c.略高于d.略低于１４、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（c），加强对薄弱学校的建设。a.学习和培训b.沟通和合作c.培训和流动d.交流和互访１５、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（d），促进学生的全面发展。a.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力b.团队合作的能力、创新能力和实践能力c.沟通能力创新能力和实践能力d.独立思考能力、创新能和实践能力三．简答题：1、简述中小学教师职业道德规范的主要内容。答：1爱国守法2爱岗敬业3关爱学生4、教书育人5、为人师表6、终身学习２．联系实际，谈谈如何处理好教师职业道德规范体系三个层次的关系。教师职业道德规范体系三个层次的关系是：理想层次、原则层次和规则层次。其关系是：①理想层次着眼于从较高层次的理想状态对教师职业道德定位，它代表教师职业道德的发展方向，是社会对教师职业伦理行为的高要求。②原则层次着眼于从理想主义与现实主义相结合的角度对教师职业道德的定位，它既表达了现实社会特别是教育工作对教师职业伦理行为的基本要求，同时又考虑到我国教师现有的师德水平以及如何促进教师职业道德向更高层次迈进。③规则层次体现了对教师职业伦理行为的底线要求，是每一个教师在教育工作中必须遵守的职业伦理要求。这些要求一般直指教师的外显行为特征，有很强的观察性和操作性。教师职业道德规则通常采用否定式语言格式，以明确在教育工作中的哪些行为是不允许采用和呈现的。3.简述教师的职业纪律。教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：第一，要有教师意识并不断强化这种意识；第二，认真学习教师职业纪律的有关规定；第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律；第四，从一点一滴做起；第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。4.简述教师在公正对待学生方面的“偏爱偏见”的危害性。①教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。②教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。5.简述教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？答：（ｌ侵犯学生受教育机会平等的权利；（２侵害学生参加考试的权利；（３）?犯学生上课学习的权利；（４）侵害学生受教育的选择权；（５）侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。6.教师履行教育教学职责是什么？教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。7.教师享有哪些权利？答１．进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。２．从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。３．指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。４．按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。５．对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。６．参加进修或者其他方式的培训。8.教师应当履行那些义务？答1、教师应当履行法律规定的义务，为人师表，忠于人民的教育事业。2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。3、对学生进行教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。4、制【篇二：教师职业道德规范试题及答案】xt>一、单选题：1．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（a）a、为人师表b、清正廉洁c、敬业爱业d、团结协作2．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（c）a、放弃对家长配合自己工作的期望b、督促家长，让家长成为自己的“助教”c、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作3．托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（a）a、关心学生、了解学生b、尊重学生、信任学生c、严格要求学生，对学生一视同仁d、把热爱事业与热爱学生结合起来4．师德的灵魂是（a）a、关爱学生b、提高修养c、加强反思d、提高业务水平5.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（d）a、①②③b、②③④c、①②④d、①②③④6.教育法律关系中两个最重要的主体是（c）a、教育部门和下属学校b、教育机构和非教育机构c、教师和学生d、教育领导和教师7.依法治教的重点是（d）a、教育法学教育和研究b、教育法律的遵守c、教育立法d、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动8．在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（a）a、爱人b、人心c、诚信d、谦让9.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90％以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10％！这说明（a）a、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧b、教师尚不具有崇高的道德境界c、教师缺乏信心d、教师缺乏爱心10.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（d）a、师生关系就是父子关系b、师生关系基本等同于父子关系c、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱d、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱11.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（b）a、依法执教b、教书育人c、爱岗敬业d、团结协作12教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（a）a、依法执教b、爱岗敬业c、热爱学生d、严谨治学13.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（c）a、能力b、学识c、态度d、方法14.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（a）a、受教育权b、生命健康权c、性的不可侵犯权d、人身自由权15.关于“师爱”，下列正确说法是（c）a、出于私情之爱b、对少数优秀学生的关爱c、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重d、师爱不具有育人的作用16.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（d）a、复杂性、创造性b、连续性、广延性c、长期性、间接性d、主体性、示范性2．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。（√）4..仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。（√）三、多选题：1.教师职业道德修养的基本方法有:(acde)a、虚心向他人学习，自觉与他人交流b、坚持自律和他律相结合c、加强理论学习，注意内省、慎独d、勇于实践锻炼，增强情感体验e、确立可行目标，坚持不懈努力2.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫(abcd)a、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。b、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。c、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。d、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。3.教师搞有偿家教主要有以下危害（abcd）a、增加学生家庭经济负担b、加重学生的课业负担c、破坏健康的师生关系d、损害教师群体的社会形象4.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（abd）a、健康权b、休息权c、娱乐权d、不合理劳动权5.教师与学生人格平等体现在哪里？（abcde）a、不用高高在上的眼光看待学生b、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等c、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上d、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具e、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。6.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即(abd)a、充分发挥教育主体的德育潜能b、充分促成学生的榜样学习c、改善教育与道德教育的效能d、使学生的品质得到质的飞跃7．下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（bcd）a、按时获得薪水和报酬b、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表c、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务d、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平四、简答题1.请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业规范？教师职业规范就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：（1）要有教师意识并不断强化这种意识；（2）认真学习教师职业规范的有关规定；（3）在教育劳动中恪守教师职业规范；（4）从一点一滴做起；（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。2．教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧（1）教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。（2）教育出发点的分歧：教师把教育看作是自己的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。（3）教育方法的分歧：教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的。（4）教育价值观方面的分歧：职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。教师与家长合作沟通的态度和技巧。（1）谦虚和蔼（2）尊重理解（3）一视同仁（4）角色置换3．美国教育加波斯提出：教师成长＝经验＋反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解。答：这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：（1）反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家；（2）反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；（3）反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。4.当前社会绝大多数教育工作者严于律己，品行高洁，树立了崇高的师表形象。但是，剧相关报道，近年来全国也发生了极少数道德败坏者猥亵和性侵学生的行为，造成了极其恶劣的社会影响;国家教育部明令严惩，并表示对性侵学生的行为零容忍。试分析这些道德败坏者的思想根源，社会危害，并就如何防范提出合理化建议。答：近日，一些地方发生了教师毒打学生、校长“性侵”学生的恶性事件，引发了各方的关注，师德成为一个时段的社会热点。每一个职业都要讲求职业道德，教师这个职业对于道德的要求更高。立德树人者先要自己以身作则，教育不但是言传，更是身教。许多优秀教师以自己的高尚道德影响了学生的人生道路，这种无言的教育会令学生们刻骨铭心。但是，不可否认，教师队伍中也有个别败类，他们的龌龊行径令人不齿。“性侵”事件已经超出了道德的范畴，作恶者必将被绳之以法。课堂授课浮皮潦草、课下有偿补课却劲头十足；体罚或者变相体罚学生??这些有损师德的行为之所以比其他行业的恶性事件引发更多的关注，原因之一是教师在人们心目中是神圣的，曾有“一日为师终身为父”的古语。我想说的是,“害群之马”应当清除，必须清除，但也不应因此就影响了我们对教师队伍的感情。师德是道德，具有很大的弹性。在某种程度上说，师德也是人心，是良心。因此，塑造高尚的师德并不是一件容易的事。除了刚性的措施，提高职业准入门槛，严格管理手段之外，还需要良好的社会氛围，还要给广大教师更多的理解和体贴。教师道德情操境界的提升，需要自身的修炼，需要严格的规范，也需要社会的努力。五、案例分析题：（1）案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？（2）案情给了我们什么样的启示？参考答案：（1）教师扮演了“学生楷模”的角色。（2）分析：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。（3）启示：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。2.某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理？请加以分析。参考答案：（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。（2）分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。【篇三：中小学教师职业道德规范试题及答案】一．填空：1.中小学教师职业道德规范共有（六）条，它是规范（教师）的行为准则。于（2008）年修订完成。2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真（备课上课），认真（批改作业），认真（辅导学生）。不得敷衍塞责。3.关爱学生。关心爱护（全体）学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生（严慈相济），做学生良师益友。保护学生（安全），关心学生（健康），维护学生（权益）。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4.终身学习。崇尚科学精神，树立（终身学习）理念，拓宽（知识视野），更新（知识结构）。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高（专业素养）和（教育教学）水平。5.教书育人。遵循教育规律，实施（素质教育）。循循善诱，诲人不倦，（因材施教）。培养学生良好品行，激发学生（创新精神），促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。6.参加继续教育是中小学教师的（权利）和（义务）。7.节假日补课是（国家教育部）明令禁止的，是一种（非法行为）。8.社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（政治素质）、（业务素质）和（心理素质）。9申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在（二级乙）以上标准。10.《中华人民共和国教师法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于１９９３年１０月３１日通过，自（1994年1月1日）起施行。11.义务教育是国家统一实施的（所有适龄儿童）、（少年）必须接受的教育，是国家必须予以保障的（公益性）事业。12.义务教育必须贯彻国家的教育方针，为培养（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有纪律）的社会主义建设者和接班人奠定基础。13.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（批评教育），不得（开除）。14.学校应当把德育放在首位，寓德育于（教育教学）之中，开展与学生年龄相适应的（社会实践活动），形成（学校）、（社会）、（家庭）相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成（良好的思想品德）和（行为习惯）。15.教师应当取得国家规定的（教师资格）。二、单项选择题：1.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（c）a.放弃对家长配合自己工作的期望b.督促家长，让家长成为自己的助教c.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作d.在孩子面前嘲笑这些家长2.教育法律关系中两个最重要的主体是（c）a.教育部门和下属学校b.教育机构和非教育机构c.教师和学生d.教育领导和教师3.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（d）a.走路身体一定要端正b.对学生下命令一定要正确d.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响4.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（a）a.社会生活和群体的影响b.教育对象的影响c.教育法规的影响d.教育原则的影响5.师表美的精神内涵或内在方面应该是（b）a.表美b.道美c.风格美d.形体美６．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（c）a．《学记》b．《大学》c．《论语》d．《师说》７．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（a．《学记》）a．《学记》b．《论语》c．《尚书》d．《孟子》８．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（c．夸美纽斯的《大教学论》）a．杜威的《民主主义与教育》b．赫尔巴特的《普通教育学》c．夸美纽斯的《大教学论》d．昆体良的《雄辩术原理》９.周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（d陶行知）。a．蔡元培b．徐特立c．杨贤江d．陶行知10.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（b．蔡元培）a．陶行知b．蔡元培c．杨贤江d．徐特立11.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（Ｃ）。a.学费b.杂费c.学费、杂费d.学费、杂费、住宿费12.义务教育实行领导，——统筹规划实施，——为主管理的体制。（a）a.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府b.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府。c.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府。d.国务院；市级人民政府；县级人民政府。13、义务教育法规定，教师的工资水平应当（b）当地公务员的平均水平。a.相当于b.不低于c.略高于d.略低于14、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（c），加强对薄弱学校的建设。a.学习和培训b.沟通和合作c.培训和流动d.交流和互访15、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（d），促进学生的全面发展。a.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力b.团队合作的能力、创新能力和实践能力c.沟通能力、创新能力和实践能力d.独立思考能力、创新能和实践能力三、简答题：1．简述中小学教师职业道德规范的主要内容。答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。２．联系实际，谈谈如何处理好教师职业道德规范体系三个层次的关系。答：教师职业道德规范体系三个层次的关系是：理想层次、原则层次和规则层次。其关系是：①理想层次着眼于从较高层次的理想状态对教师职业道德定位，它代表教师职业道德的发展方向，是社会对教师职业伦理行为的高要求。②原则层次着眼于从理想主义与现实主义相结合的角度对教师职业道德的定位，它既表达了现实社会特别是教育工作对教师职业伦理行为的基本要求，同时又考虑到我国教师现有的师德水平以及如何促进教师职业道德向更高层次迈进。③规则层次体现了对教师职业伦理行为的底线要求，是每一个教师在教育工作中必须遵守的职业伦理要求。这些要求一般直指教师的外显行为特征，有很强的观察性和操作性。教师职业道德规则通常采用否定式语言格式，以明确在教育工作中的哪些行为是不允许采用和呈现的。3.简述教师的职业纪律。答:教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：第一，要有教师意识并不断强化这种意识；第二，认真学习教师职业纪律的有关规定；第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律；第四，从一点一滴做起；第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。4.简述教师在公正对待学生方面的“偏爱偏见”的危害性。答：教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。①教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。②教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。5.简述教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？答：（ｌ）侵犯学生受教育机会平等的权利；（２）侵害学生参加考试的权利；（３）?犯学生上课学习的权利；（４）侵害学生受教育的选择权；（５）侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。6.教师履行教育教学职责是什么？教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。7.教师享有哪些权利？答：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。8.教师应当履行那些义务？答：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。9.简要回答学校的法定义务答：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。10.《义务教育法》第五十二条规定：县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分，请写出本条所规定的四种情形。答：（一）未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的；（二）学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的；（三）未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的；（四）未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。11．《义务教育法》第五十七条规定：学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责任令限期改正，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分，请写出本条所规定的四种情形。答：(a)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；(b)分设重点班和非重点班的；(c)违反本法规定开除学生的；(d)选用未经审定的教科书的。12.教师在教育教学中应当如何对待学生？答：一、教师必须关心学生，了解学生。二、教师应尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。三、教师要信任学生，相信他们的进步。四、教师对学生要严格要求，严格管理。五、爱生要全体，要一视同仁。四、论述题１．班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10—200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20—100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。为什么？答：张某的