北师大版数学七年级下册《复习题》听评课记录4

北师大版数学七年级下册《复习题》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《复习题》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习题的内容进行了详细的梳理和安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过回顾上节课的内容，自然引入复习题，让学生明确本节课的学习目标。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和解决问题。结束阶段，张教师对复习题进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习氛围浓厚，互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学内容进行了生动展示，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课堂开始时便明确了学习目标，让学生知道本节课需要达成的预期目标。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生基本达到了预期的学习目标，对复习题的内容有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，展示出对知识点的掌握。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够独立完成复习题，并在合作学习中相互帮助，共同解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张教师在教学过程中积极引导学生思考，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的批判思维和创新意识。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和能力，让学生在合作学习中感受到团队的力量和合作的重要性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位。学生在课堂上的学习积极性高，合作学习氛围良好，对知识点的理解和记忆情况较好，达到了预期的学习目标。

最突出的优点是张教师对学生的引导和激励。教师在教学过程中注重培养学生的思考能力和创新意识，鼓励学生表达自己的观点，并给予积极的反馈。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和能力，让学生在合作学习中感受到团队的力量和合作的重要性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问频率可以适当增加，以激发学生的思考和参与度。其次，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，来丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和效果。此外，教师还可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求和特点进行差异化教学，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪

我认为需要对张教师后续的听课进行跟进，以了解改进情况并给予进一步的支持和指导。为了帮助张教师提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：定期教研活动，让教师分享教学经验和困惑，共同探讨解决问题的方法；提供专业培训和学术研讨机会，让教师不断提升自己的教学理