北师大版数学七年级下册1.4.2《整式的乘法 单项式乘以多项式》听评课记录

北师大版数学七年级下册1.4.2《整式的乘法单项式乘以多项式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.4.2《整式的乘法单项式乘以多项式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际例子导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解整式乘法的基础上，掌握单项式乘以多项式的运算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，组内讨论热烈。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画、图表等形式直观展示了整式乘法的运算过程，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握单项式乘以多项式的运算方法，以及能够运用该方法解决实际问题。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并掌握了单项式乘以多项式的运算方法。

2.知识掌握

学生们在张老师的讲解和练习中，对单项式乘以多项式的知识点有了深入的理解和记忆。通过课堂上的例题和课后作业，学生们能够熟练运用该运算方法，解决实际问题。此外，学生们在课堂上的积极讨论和提问，也体现了他们对知识点的兴趣和好奇心。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。学生们在课堂上表现出积极的情感态度，能够主动参与讨论、提问，并对同伴的学习给予关心和帮助。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了数学知识，还促进了他们的全面发展，培养了他们的自主学习能力和合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学计划明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。学生们在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课过程中，充分研究学生的学习情况，合理设计教学环节和课堂活动。同时，学校可以数学教研组内的听课评课活动，让教师们相互学习、共同进步。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续听课。在听课过程中，关注张老师是否采用了改进措施，以及这些措施是否取得了实