浙教版数学九年级上册《1.4 二次函数的应用》听评课记录

浙教版数学九年级上册《1.4二次函数的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.4二次函数的应用

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习一次函数和二次函数的基本概念，导入新课。他利用多媒体展示了一些实际问题，引发学生对二次函数应用的思考。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了一次函数和二次函数的图像特点，并通过例题引导学生运用二次函数解决实际问题。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并互相交流，提高了学生的理解能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，强调了二次函数在实际生活中的应用。他布置了一些相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题并与同学进行讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。他们能够认真听讲，主动参与课堂活动，表现出对二次函数应用的兴趣。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律控制得较好，学生们能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地进行学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台。这些技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用，使学生们更直观地理解了二次函数的应用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课堂教学中设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握二次函数的应用。通过课堂观察和作业批改，发现学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解二次函数的基本概念，并能够运用二次函数解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对二次函数的知识点有较好的理解和记忆。他们能够熟练地列出二次函数的一般形式，并掌握判断二次函数开口方向和判别式的方法。同时，学生们也能够运用二次函数解决一些实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习二次函数应用的过程中，增强了对数学学科的兴趣和自信心。同时，通过解决实际问题，学生们也能够认识到数学在生活中的重要性，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张伟教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上的学习积极性较高，对二次函数的应用有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题并独立解决问题，以培养他们的自主学习能力。其次，在课堂讨论环节，可以更加注重引导学生进行深入思考，培养他们的批判性思维。此外，张教师还可以通过更多的实际例子，让学生体验到数学与生活的紧密联系，提高他们对数学的应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够根据建议进行调整并进一步提升教学质量。同时，可以教师