教科版道德与法治九年级上册 11.1《财富基于勤劳》听课评课记录

教科版道德与法治九年级上册11.1《财富基于勤劳》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：11.1《财富基于勤劳》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于勤劳致富的短视频导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解和探讨财富基于勤劳的道理。同时，老师还通过举例、案例分析等方式，使学生更好地理解和掌握知识点。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生能够进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论和思考，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问和参与讨论。学生之间的合作学习情况也较好，能够积极互动和交流。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学活动的顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设置了明确且适切的教学目标，即让学生理解勤劳是财富的基础，并培养学生的勤劳意识和行动。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对勤劳与财富的关系有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对《财富基于勤劳》这一知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确勤劳的重要性，理解勤劳是财富的基础。同时，学生对相关的技能，如分析案例、讨论问题等，也有一定的掌握程度，能够在课堂上进行有效的思考和讨论。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅促进了学生对知识的掌握，还在情感态度价值观方面对学生产生了积极的影响。学生能够认识到勤劳的重要性，树立勤劳的意识，培养勤劳的行动习惯。同时，通过案例的学习和讨论，学生也能够理解到，勤劳不仅是个人的品质，也是社会进步的推动力，从而进一步树立正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，课堂管理得当，教学效果显著。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且高效，能够激发学生的兴趣和思考，培养学生的主动学习能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更多地引导学生主动参与，例如通过小组讨论、角色扮演等方式，增加学生的互动和参与度。其次，可以适当增加一些实际案例的分析，帮助学生更好地理解和应用所学知识。此外，教师还可以利用现代教育技术，如在线互动平台等，拓宽学生的学习渠道，提高学习的趣味性和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，共同讨论和解决教学中