2024-2025学年高中化学 第1章 第4节 第2课时 有机物分子式与分子结构的确定说课稿 新人教版选修5

2024-2025学年高中化学第1章第4节第2课时有机物分子式与分子结构的确定说课稿新人教版选修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“有机物分子式与分子结构的确定”为主题，结合新人教版选修5教材内容，通过实际案例分析和实验操作，引导学生掌握有机物分子式和结构的确定方法。教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的实验操作技能和化学思维能力，提高学生的综合素质。核心素养目标培养学生运用化学原理分析和解决实际问题的能力，提升学生的实验操作技能和观察能力。通过有机物分子式与分子结构的确定，增强学生的科学探究精神，提高其化学符号表达和化学思维水平，培养严谨求实的科学态度。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握有机物分子式的计算方法，包括质量守恒定律在有机化学中的应用。

②掌握有机物分子结构的确定方法，包括化学键的识别和分子模型的构建。

2.教学难点，

①在复杂有机物的分子式确定过程中，正确运用实验数据和理论知识进行推理和计算。

②理解并运用现代化学分析方法（如核磁共振、红外光谱等）来辅助确定有机物的分子结构。

③将理论知识与实验操作相结合，培养学生解决实际问题的能力。教学资源-硬件资源：化学实验室、分子模型套件、天平、量筒、滴定管、试管等实验器材。

-课程平台：多媒体教学设备、网络教学平台。

-信息化资源：有机化学实验视频、分子结构模型软件、化学数据库。

-教学手段：PPT课件、黑板板书、实验指导书。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习有机物分子式的基本计算方法，并尝试分析几个常见有机物的分子式”。

设计预习问题：围绕“有机物分子式与分子结构的确定”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过实验数据确定有机物的分子量？”、“分子结构模型如何帮助我们理解分子式？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告的提交情况来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有机物分子式的基本计算方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么分子式中的元素比例要与实验数据相符？”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解有机物分子式与分子结构的确定方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有机化合物的图片或实际例子，引出“有机物分子式与分子结构的确定”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解有机物分子式的基本计算方法，结合实例如“如何从燃烧分析数据中确定分子式？”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过实验数据确定分子式，并构建分子模型来理解分子结构。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“分子式中的原子如何连接形成分子结构？”。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验操作和模型构建来掌握技能。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有机物分子式的基本计算方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握确定分子式和构建分子结构的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解有机物分子式与分子结构的确定方法，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些与有机物分子式和分子结构相关的计算题和实验设计题，如“设计一个实验方案，通过燃烧分析确定某有机物的分子式”。

提供拓展资源：提供相关的化学数据库和在线学习资源，如“有机化学结构数据库”、“分子模型在线构建工具”等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如“通过在线资源学习不同有机化合物的分子结构”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的有机物分子式和分子结构的确定方法，提升解决问题的能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《有机化学实验技术》：介绍有机化学实验的基本原理和技术，包括有机物的分离、鉴定和结构分析等实验方法。

-《有机化学结构解析》：详细讲解有机化合物的结构理论，包括化学键、立体化学、分子对称性等。

-《有机化学进展》：介绍有机化学领域的前沿研究动态，包括新型有机合成方法、有机材料的研究和应用等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-有机物分子式的计算：引导学生利用化学数据库和在线工具，计算未知有机物的分子式，并分析其可能的化学结构。

-有机物的光谱分析：介绍红外光谱、核磁共振等光谱分析方法在有机化学中的应用，鼓励学生通过实验或模拟软件进行光谱分析练习。

-有机合成实验：设计简单的有机合成实验，让学生亲自动手操作，体验有机合成的过程，并学习如何分析实验结果。

-有机材料的研究：鼓励学生关注有机材料的研究进展，如导电聚合物、生物可降解材料等，探讨其在实际应用中的潜在价值。

-有机化学与环境保护：引导学生思考有机化学在环境保护中的作用，如有机污染物的降解、绿色化学等。

3.拓展知识点

-有机物的分类：介绍有机物的分类方法，包括烃类、含氧有机物、含氮有机物等。

-有机反应机理：讲解有机反应的基本类型和机理，如亲电取代、亲核取代、加成反应等。

-有机合成方法：介绍常见的有机合成方法，如傅克反应、沃尔夫-克拉夫茨反应、米氏反应等。

-有机物的性质：讲解有机物的基本性质，如熔点、沸点、溶解性、反应活性等。

-有机化学在医药、农业、材料科学等领域的应用：介绍有机化学在各个领域的应用实例，激发学生的学习兴趣。

4.实用性强的拓展活动

-有机化学知识竞赛：组织学生参加有机化学知识竞赛，提高学生的知识水平和应试能力。

-有机化学实验技能培训：举办有机化学实验技能培训，提高学生的实验操作技能和安全意识。

-有机化学科普讲座：邀请有机化学领域的专家进行科普讲座，拓宽学生的知识视野。

-有机化学创新项目：鼓励学生参与有机化学创新项目，培养学生的创新意识和实践能力。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①有机物分子式的表示方法

②质量守恒定律在