鲁人版（五四）道德与法治七上5.1《特殊的我们 特殊的保护》听课评课记录

鲁人版（五四）道德与法治七上5.1《特殊的我们特殊的保护》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.1《特殊的我们特殊的保护》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个发生在校园里的真实案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在理解教材内容的同时，充分参与到课堂讨论中，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂表现专注，能够认真听讲和记录。学生们在小组合作学习中表现积极，能够主动参与和分享。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过播放案例视频、展示图片等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了符合学生实际需求的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面。学生们在课堂学习中基本达到了预期的学习目标，对特殊保护的相关知识和意义有了较好的理解和认识。

2.知识掌握：

学生们在课堂中积极参与，对特殊保护的相关知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握受特殊保护的人群，理解法律特殊保护的意义，以及学会如何寻求法律帮助等。但在部分细节问题上，部分学生可能还需加强巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加关注特殊保护群体，培养了他们的同情心和关爱意识。学生们通过课堂学习，逐渐形成尊重和保护特殊群体的价值观，有助于他们的全面发展。然而，在部分学生的情感态度上，可能还需进一步引导和培养，使他们更加关注社会公平与正义。

总体来说，本节课的教学效果较好，张华老师有效地完成了教学任务，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了较好的成果。但在个别学生学习状态和情感态度上，仍有待进一步提高。建议张华老师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，采取更加个性化的教学方法，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张华老师在教学过程中充分发挥了自己的专业素养和教学经验，教学目标明确，教学方法得当。学生们在课堂中积极参与，表现出对特殊保护知识的好奇心和求知欲。最突出的优点是张华老师注重师生互动，引导学生主动思考和参与讨论，使学生在理解知识的同时，培养了他们的价值观和道德观念。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，课堂节奏可以适当加快，以便有更多的时间进行深入讨论和思考。其次，针对部分学生的学习状态和情感态度，建议张华老师采取更加个性化的教学方法，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣。最后，可以进一步加强教学资源的整合和利用，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议后续进行听课跟进，观察张华老师是否能够根据建议调整教学方法和策略。同时，可以采