部编人教版道德与法治七年级下册《5.2在品味情感中成长》听课评课记录

部编人教版道德与法治七年级下册《5.2在品味情感中成长》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.2在品味情感中成长

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，但教具使用较少。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生动的故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，积极思考。在讲授过程中，教师语言清晰、表达准确，能够引导学生理解情感的重要性和如何品味情感。讨论环节中，学生积极参与，师生互动频繁，教师能够引导学生从不同角度思考问题，提高学生的思维能力。

结束阶段，张华教师进行了总结归纳，强调了情感对个人成长的影响，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和发表自己的观点。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记，积极回答问题。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张华教师能够有效地管理课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学计划的顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，使用多媒体展示了相关的图片和视频，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解情感对个人成长的重要性，学会品味情感，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解情感的多样性以及情感对个人发展的影响，并在讨论中展示了对情感的深入思考。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现显示，他们对教材中关于情感的类型、情感的作用以及如何品味情感等知识点的理解和记忆情况良好。在课堂讨论和练习中，学生能够正确回答相关问题，表明他们对这些知识点的掌握程度较高。此外，学生在与同伴的合作学习中，也展示了对情感调节和表达技能的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还重视学生情感态度价值观的培养。张华教师通过引导学生讨论和分享自己的情感经历，激发了学生对情感的深入思考，帮助他们认识到情感对个人成长的重要性。学生在课堂上的表现显示，他们在情感认识和情感管理方面有了明显的提升，能够更加理解和尊重他人的情感，同时也更加关注自身的情感发展。这表明本节课的教学在促进学生的全面发展方面取得了积极的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张华教师的教学整体印象良好。张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，能够有效地引导学生学习，激发学生的思考。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，引导学生参与到课堂讨论中，使得学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在教学过程中可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体展示、在线讨论等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解情感的作用和如何品味情感。最后，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂纪律良好，使所有学生都能参与到课堂学习中。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。可以通过与教师交流，了解他们在教学过程中的困惑和问题，并