粤教版道德与法治九年级下册8.2.1《中国梦我的梦》听课评课记录

粤教版道德与法治九年级下册8.2.1《中国梦，我的梦》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：8.2.1《中国梦，我的梦》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，帮助学生更好地理解中国梦的内涵。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放我国近年来的发展视频，引导学生思考中国梦的内涵，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华教师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解中国梦的实现途径。在讲授过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。

结束阶段，张华教师对本节课的内容进行了总结，布置了相关的思考题，让学生在课后进一步深化对中国梦的理解。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在教师的引导下，积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较高的学习积极性，对中国梦的话题表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师通过引导学生理解中国梦的内涵，分析中国梦的实现途径，以及鼓励学生为实现中国梦做出努力，使学生对中国梦有了更深入的理解。学生普遍达到了预期的学习目标，对中国梦有了自己的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对教材中关于中国梦的基本概念和知识点有了较好的理解和记忆。通过讨论和案例分析，学生对中国梦的实现途径和自身的作用有了更清晰的认识。在技能方面，学生能够运用所学知识分析现实问题，提出解决方案，表明他们对相关技能有较好的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对中国梦有了更深刻的理解，增强了学生的国家认同感和自豪感。学生能够意识到作为新时代的青少年，为实现中国梦应承担的责任和使命。在课堂讨论和活动中，学生表现出对国家和社会发展的关注，以及对美好未来的向往。这表明，张华教师在教学中成功地将情感态度价值观教育与知识传授相结合，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下深刻印象。张华教师对教学内容的把握准确，教学设计贴近学生实际，教学方法灵活多样，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师能够将情感态度价值观教育与知识传授相结合，使学生在掌握知识的同时，培养了正确的价值观。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生发表不同观点，提高学生的思辨能力。此外，在教学资源的运用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，增强课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课，了解教师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，计划采取以下支持措施帮助张华教师成长：教师培训，提升教学方法运