新版华东师大版八年级数学下册《16.2.2分式的加减分式的加减-同分母分式加减》听评课记录16

新版华东师大版八年级数学下册《16.2.2分式的加减分式的加减_同分母分式加减》听评课记录16一.基本信息

听课日期：2022年3月22日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：16.2.2分式的加减_同分母分式加减

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课，让学生能够快速进入学习状态。展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生能够从不同角度理解和掌握知识点。结束阶段，张教师对课堂内容进行了详细的总结，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生互动频繁，提问、回答、讨论等方式使课堂氛围活跃。学生参与度高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和问题解答。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。专注度方面，大部分学生能够跟上教师的授课节奏，认真听讲，积极思考。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了针对性的教学目标，如掌握同分母分式加减的运算方法，理解其运算规则等。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对同分母分式加减有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。对于同分母分式加减的运算方法、运算规则等知识点，大部分学生能够熟练掌握并正确运用。通过对课堂提问、练习和作业的批改，发现学生在知识掌握方面达到了预期目标。

在技能的掌握程度方面，学生表现出了较高的掌握水平。大部分学生能够独立完成同分母分式的加减运算，且运算过程准确无误。此外，学生在解决实际问题中的应用能力也有所提高，能够将所学知识运用到实际问题中，解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。张教师在教学过程中注重启发学生的思维，鼓励学生提问、讨论，培养了学生的探究精神和批判性思维。同时，张教师还通过联系生活实际，让学生感受到数学知识的应用价值，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容扎实，教师教学方法灵活，学生学习积极性高。最突出的优点是张教师对教学内容的深入理解和熟练掌握，能够根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，使得教学过程有序且高效。此外，张教师在课堂管理、师生互动和教学技术使用方面也表现出色，为学生创造了良好的学习环境。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动探索和发现问题，培养学生的自主学习能力。

-在课堂导入环节，可以尝试更多元化的导入方式，如通过数学故事、实际案例等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

-在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如利用网络资源、数学软件等，提升教学的互动性和趣味性。

-在课堂评价方面，可以增加过程性评价，关注学生的学习过程和思考过程，及时给予反馈和指导。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学中遇到的问题，提升教学水平。

-提供专业培训机会，让教师了解最新的教学理念和方法，不断更新知识结构