5《我们的校园》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

5《我们的校园》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《我们的校园》第一课时，属于道德与法治一年级上册统编版教材内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将复习和巩固对学校环境的初步认识，了解校园的基本设施和功能，培养学生对校园的热爱和责任感。同时，本节课将与学生在生活中积累的关于校园的经验相结合，激发学生对学习的兴趣，为后续课程的学习打下基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和良好的行为习惯。通过认识校园环境，学生将学习尊重他人、遵守规则的重要性，增强对集体生活的责任感。同时，通过互动活动，提升学生的合作能力、沟通能力和自我保护意识，为学生的全面发展奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生通常对校园环境有一定的感性认识，他们可能已经熟悉校园的基本布局，如教室、操场、食堂等。然而，他们对校园设施的详细功能和校园文化了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对校园生活充满期待，因此对《我们的校园》这一主题具有较高的学习兴趣。他们的学习能力以形象思维为主，需要通过直观、生动的教学手段来激发学习兴趣。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过游戏和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对校园设施的功能理解不够深入，需要教师通过讲解和示范来帮助理解。此外，一年级学生在遵守规则、与他人合作方面可能存在困难，需要教师在教学中注重引导和示范，帮助他们形成良好的行为习惯。同时，由于认知水平的限制，学生在理解和运用法治观念方面可能存在一定的挑战，需要教师通过简单易懂的方式引导他们初步了解法律的基本概念。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的语言，讲解校园的基本设施和功能，帮助学生建立对校园的整体认识。

2.讨论法：组织学生讨论校园生活中的规则和礼仪，培养他们的合作能力和沟通技巧。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟校园生活场景，加深对校园规则的理解和遵守。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示校园环境，激发学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习校园知识，提高学习效率。

3.实物教具：引入校园模型或图片，让学生通过观察和触摸，更直观地了解校园设施。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看校园生活视频，了解校园的布局和设施。

-设计预习问题：围绕《我们的校园》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的校园角落是哪里？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问检查预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园布局和设施等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园环境，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《我们的校园》课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个发生在校园里的温馨故事。

-讲解知识点：详细讲解校园规则和礼仪，结合实例帮助学生理解。如，讲解在教室、操场、食堂等不同场所的行为规范。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握校园生活的技能。例如，模拟课堂纪律维护的场景。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园规则和礼仪。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握校园生活的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园规则和礼仪，掌握校园生活的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《我们的校园》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生绘制自己心目中的理想校园。

-提供拓展资源：提供与校园相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐校园历史或文化相关的书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园规则和礼仪知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

一、知识方面：

1.学生能够描述校园的基本布局，包括教室、操场、食堂、图书馆等主要设施的位置和功能。

2.学生了解校园内的规则和礼仪，如进出教室、使用公共设施、遵守课堂纪律等。

3.学生认识并理解校园文化，包括校训、校徽、校歌等，增强对学校的认同感。

4.学生掌握校园安全知识，如防火灾、防地震、防溺水等，提高自我保护意识。

5.学生了解我国教育法律法规，认识到教育的重要性，树立正确的学习观念。

二、技能方面：

1.学生能够运用观察、描述、比较等方法，分析校园环境，提高观察能力。

2.学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高沟通能力和团队合作能力。

3.学生学会收集、整理、分析校园相关信息，提高信息处理能力。

4.学生通过反思总结，提高自我评价和自我调整能力。

5.学生学会运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

三、情感态度方面：

1.学生对校园产生浓厚的兴趣，热爱学校，树立良好的校风校纪意识。

2.学生树立正确的价值观，认识到教育的重要性，珍惜学习机会。

3.学生增强自信心，相信自己能够适应校园生活，努力学习。

4.学生学会尊重他人，关心集体，培养良好的社会交往能力。

5.学生提高自我保护意识，学会应对校园生活中的各种风险。

具体举例：

1.知识方面：学生在课堂上能够准确描述校园内的图书馆、操场等设施的位置和功能，如“图书馆位于教学楼右侧，是同学们查阅资料和阅读的好去处；操场位于校园中央，是同学们进行体育活动和放松身心的重要场所。”

2.技能方面：在小组讨论环节，学生能够积极发言，表达自己的观点，并与他人达成共识。例如，在讨论“如何保持教室卫生”时，学生提出“保持桌面整洁，不乱扔垃圾”等建议。

3.情感态度方面：学生在课堂上表现出对校园的热爱，如主动参与校园文化活动，关心同学，乐于助人。在遇到困难时，能够勇敢面对，积极寻求解决办法。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我们可以尝试创设与校园生活相关的情境，让学生身临其境地感受校园文化，例如，通过模拟校园日常活动，让学生在实践中学习规则和礼仪。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备，如投影仪、电子白板等，展示校园图片、视频等资料，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，这影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学内容与实际生活结合不够紧密：虽然我们尽量将教学内容与学生的生活实际相结合，但在某些环节，可能还存在一定的脱节，导致学生难以理解和应用所学知识。

3.教学评价方式单一：目前，我们的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我们可以采取以下措施：

-鼓励学生提问，对学生的疑问给予耐心解答。

-设计互动性强的小游戏或角色扮演活动，激发学生的兴趣。

-鼓励学生互相评价，培养学生的合作精神和团队意识。

2.加强教学内容与实际生活的结合：

-在教学过程中，结合学生的日常生活，设计具有针对性的案例和活动。

-邀请校园内外的嘉宾分享他们的校园经历，让学生了解校园生活的多样性。

3.丰富教学评价方式：

-建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作、实践活动等多个方面。

-定期进行学生自评和互评，让学生在评价中反思自己的学习过程。

-结合学生的反馈，不断调整教学内容和方法，提高教学质量。八、板书设计①本文重点知识点：

-校园环境：教室、操场、食堂、图书馆等

-校园规则：进出教室、使用公共设施、遵守课堂纪律

-校园文化：校训、校徽、校歌

-校园安全：防火灾、防地震