Unit4 Hobbies Period 2（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

Unit4HobbiesPeriod2（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit4HobbiesPeriod2

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化的兴趣和爱好。

3.提高学生的合作学习能力，通过小组活动共同探讨兴趣爱好。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对个人兴趣进行深入思考。学习者分析1.学生已经掌握了与兴趣爱好相关的基本词汇，如“sports”、“music”、“reading”等，以及一些简单的句型，如“Ilike...”和“Weenjoy...”。在之前的课程中，学生已经接触过如何表达个人喜好和询问他人的兴趣。

2.学生的学习兴趣广泛，尤其是对于新鲜事物和有趣的活动。他们在英语学习上表现出一定的学习热情，但部分学生对英语口语表达可能缺乏自信。学习风格上，学生中既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作的。

3.学生在表达个人兴趣时可能遇到困难，如词汇量不足、语法结构掌握不牢固等。此外，由于文化差异，学生对某些西方兴趣爱好的理解可能存在偏差。在小组活动中，部分学生可能因为害羞而不敢积极参与讨论。教学资源-教材：译林版英语五年级上册

-教学课件：多媒体教学课件，包含图片、视频和音频材料

-互动白板：用于展示教学内容和进行课堂互动

-学生活动手册：提供练习和活动指导

-互联网资源：在线词典、英语学习网站

-实物教具：如足球、篮球等运动器材，用于模拟课堂活动

-小组合作材料：卡片、标签等，用于小组讨论和游戏教学过程一、导入（5分钟）

1.老师与学生进行简短的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.老师展示一幅关于学生兴趣爱好的图片，引导学生思考并分享他们的兴趣爱好。

3.老师通过提问，如“Doyouhaveahobby?Whatisit?”，激发学生对本节课的兴趣。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师板书本节课的主题：“Unit4Hobbies”，引导学生回顾已学过的相关词汇和句型。

2.老师播放一段关于兴趣爱好的英语视频，让学生在观看过程中学习新词汇和句型。

3.老师讲解本节课的重点句型：“Ilike.../Weenjoy...”以及相关的语法知识。

4.老师结合教材内容，介绍几种常见的兴趣爱好，如：sports、music、reading、painting等。

三、课堂活动（25分钟）

1.小组活动：老师将学生分成若干小组，每组选择一个兴趣爱好进行讨论，并轮流用英语介绍他们的爱好。

2.角色扮演：老师让学生分组扮演不同的人物，模拟真实情境，进行对话练习。

3.情景对话：老师设置一个与兴趣爱好相关的场景，让学生进行对话练习，如：“Doyoulikeplayingfootball?Yes,Ido.Iplayfootballeveryweekend.”

四、巩固练习（15分钟）

1.完形填空：老师给出一段关于兴趣爱好的短文，让学生根据上下文选择合适的词汇填空。

2.单词拼写：老师给出一些与兴趣爱好相关的单词，让学生拼写正确的单词。

3.选择题：老师给出一些关于兴趣爱好的问题，让学生选择正确的答案。

五、小结与作业（5分钟）

1.老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点句型和词汇。

2.老师布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文，不少于100词。

六、板书设计

1.课题：Unit4Hobbies

2.词汇：sports,music,reading,painting,etc.

3.句型：Ilike.../Weenjoy...

4.语法：主语+动词+宾语

七、教学反思

本节课通过导入、新课呈现、课堂活动、巩固练习和小结与作业等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在今后的教学中，我将注重以下几点：

1.丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.营造良好的课堂氛围，提高学生的英语口语表达能力。

3.加强对学生兴趣爱好的引导，让学生在日常生活中运用英语。

4.关注学生的学习进度，及时调整教学策略。知识点梳理1.词汇学习：

-常见兴趣爱好词汇：sports,music,reading,painting,cooking,traveling,etc.

-表达喜欢的词汇：like,enjoy,love

-描述兴趣爱好的词汇：hobby,interest,passion

2.句型结构：

-表达个人喜好：“Ilike.../Ienjoy.../Ilove...”

-询问他人喜好：“Doyoulike...?/Doyouenjoy...?/Doyoulove...?”

-描述兴趣爱好的程度：“Ireallylike.../Iverymuchenjoy.../Ideeplylove...”

3.语法知识：

-动词时态：一般现在时，用于描述经常性的爱好。

-主谓一致：主语和动词在数上要保持一致。

4.功能句型：

-提问句：“What'syourhobby?/Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

-答案句：“Myhobbyis.../Iliketo...”

-介绍句：“Ienjoyplayingfootball.It'smyfavoritesport.”

-比较句：“IlikereadingmorethanwatchingTV.”

5.语境理解：

-理解不同文化背景下的兴趣爱好。

-通过语境理解，判断句子中动词的正确形式。

6.交际策略：

-如何用英语询问和回答关于兴趣爱好的问题。

-如何用英语描述自己的兴趣爱好。

7.听力技能：

-通过听力材料，识别并理解与兴趣爱好相关的词汇和句型。

-听懂对话中关于兴趣爱好的表达。

8.口语表达：

-如何用英语进行简单的对话，表达自己的兴趣爱好。

-如何用英语进行角色扮演，模拟真实情境。

9.写作技能：

-如何用英语写一篇关于兴趣爱好的短文。

-如何在短文中运用正确的时态和主谓一致。

10.综合运用：

-将所学词汇、句型和语法知识综合运用到实际对话和写作中。

-通过小组活动，提高学生的合作能力和交际能力。板书设计①本文重点知识点：

-词汇：hobby,interest,passion,sports,music,reading,painting,cooking,traveling

-句型：Ilike.../Ienjoy.../Ilove...;Doyoulike...?;What'syourhobby?

-语法：一般现在时，主谓一致

②本文重点词汇：

-Hobby：爱好，兴趣

-Interest：兴趣，爱好

-Passion：激情，热爱

-Sports：运动

-Music：音乐

-Reading：阅读

-Painting：绘画

-Cooking：烹饪

-Traveling：旅行

③本文重点句型：

-Ilike.../Ienjoy.../Ilove...(表示喜欢某事物)

-Doyoulike...?(询问他人是否喜欢某事物)

-What'syourhobby?(询问他人的爱好)

-Ireallylike...(强调喜欢