2《空气能占据空间吗》说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版

2《空气能占据空间吗》说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《空气能占据空间吗》是2024-2025学年科学三年级上册教科版教材中的一课。本节课旨在引导学生通过观察、实验等方式，了解空气的存在和特性，培养学生的观察能力和科学探究精神。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平，有助于学生建立初步的空气概念。核心素养目标培养学生观察、分析、实验操作等科学探究能力，提高学生运用科学方法解决问题的意识。引导学生形成对空气这一无形物质的直观认识，增强学生对自然现象的好奇心和探究欲望。通过合作学习，提升学生的团队合作能力和沟通表达能力，培养学生的科学态度和价值观。重点难点及解决办法重点：空气占据空间这一概念的理解与应用。

难点：通过实验验证空气占据空间的现象，并解释其原理。

解决办法：

1.通过直观演示和图片展示，帮助学生建立空气占据空间的初步概念。

2.设计简单易行的实验，如用气球填充不同容器，让学生观察空气在不同容器中的表现，直观感受空气的占据空间特性。

3.引导学生分析实验现象，结合所学知识，解释空气占据空间的原因。

4.通过小组讨论和合作，鼓励学生提出自己的观点，共同突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年科学三年级上册教科版教材。

2.辅助材料：准备与空气特性相关的图片、图表和视频等多媒体资料，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备气球、透明容器、水等实验材料，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于天气变化的视频，引导学生观察空气在变化中的状态。

2.提问：你们能感受到空气的存在吗？它是如何存在的？

3.引导学生思考并回答，激发学生对空气特性的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解空气的定义和特性，介绍空气占据空间的概念。

2.通过图片和视频展示空气在不同环境中的表现，如风、云、雨等。

3.实验演示：展示用气球填充不同容器，让学生观察空气在不同容器中的表现。

4.讲解实验原理，引导学生分析实验现象，理解空气占据空间的原因。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论，分享对空气占据空间的理解和感受。

2.小组汇报：每组派代表分享讨论结果，教师点评并补充。

3.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：空气占据空间的现象在生活中有哪些体现？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何用简单的方法证明空气的存在？

2.学生回答，教师点评并引导学生进行实验验证。

3.教师提问：如何利用空气占据空间的特点进行应用？

4.学生回答，教师点评并举例说明。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：在学习过程中，我们培养了哪些核心素养？

2.学生回答，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调空气占据空间的重要性。

2.布置作业：让学生观察家中空气的存在，并记录下来。

教学时间共计45分钟，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，培养学生观察、分析、实验操作等科学探究能力，提高学生运用科学方法解决问题的意识。教学双边互动，培养学生的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-空气压缩原理：介绍空气在不同压力下的压缩和膨胀现象，可以结合生活中使用的气压瓶、自行车打气筒等实例。

-气体的浮力：讲解气体浮力的原理，以及空气作为气体的浮力现象，如热气球、飞艇的升空原理。

-气候与空气：探讨空气流动与气候的关系，介绍不同气候类型形成的原因，以及空气流动对天气的影响。

-空气污染与净化：介绍空气污染的来源、危害及防治措施，如植树造林、减少污染物排放等。

-气压与气象：解释气压的概念及其在气象预报中的作用，如高压系统和低压系统的特征。

2.拓展建议：

-观察实验：鼓励学生在家中或学校进行简单的空气实验，如观察气球在冷热水中的变化，体验空气热胀冷缩的原理。

-自然观察：组织学生进行户外活动，观察不同季节、不同地区空气的状态和特点。

-小组研究：分组让学生研究空气在日常生活、工业生产中的应用，如空气在食品保鲜、纺织工业中的作用。

-课外阅读：推荐与空气相关的科普书籍或文章，如《空气的秘密》、《气象的故事》等，增加学生的知识储备。

-家庭讨论：家长与学生共同讨论空气与生活的关系，提高学生对环境保护的认识。

-环保实践：参与社区或学校组织的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实践。板书设计①空气的概念与特性

-空气：地球大气层中的混合气体

-特性：无色、无味、无形的气体，占据空间，可压缩

②空气占据空间的现象

-空气在不同容器中的表现

-气球膨胀

-空气热胀冷缩

③空气实验与原理