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文档简介
1《感受生活中的法律》第三课时《法律作用大》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称:《感受生活中的法律》第三课时《法律作用大》
2.教学年级和班级:六年级上册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习法律的作用,学生能够认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性,增强遵纪守法的自觉性。同时,培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力,提升学生的公民素养和社会参与意识。教学难点与重点1.教学重点
-理解法律的作用:重点在于让学生理解法律在维护社会秩序、保护公民权益方面的作用。例如,通过讨论交通事故中的法律处理,让学生明白法律如何保障受害者权益。
-识别法律条文:强调学生能够识别日常生活中常见的法律条文,如交通法规、消费者权益保护法等。例如,通过案例分析,让学生识别并解释交通信号灯的含义。
2.教学难点
-法律与道德的区别:难点在于帮助学生理解法律与道德的区别,以及两者在现实生活中如何共同发挥作用。例如,讨论在某些情况下,法律可能并不禁止但道德上不被接受的行为。
-法律适用与执行:难点在于让学生理解法律是如何在现实生活中得到执行和适用的。例如,分析一起法律纠纷的解决过程,让学生理解法律执行的具体步骤。教学资源-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、白板、黑板、粉笔
-课程平台:班级微信群、学校网络教学平台
-信息化资源:法律知识科普视频、法律案例数据库、在线法律咨询平台
-教学手段:案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答教学过程一、导入新课
1.老师站在教室前,微笑着对同学们说:“同学们,今天我们要一起学习的是《法律作用大》这一课。大家知道,法律在我们的生活中扮演着非常重要的角色,那么,法律究竟有什么作用呢?让我们一起走进今天的课堂,去探索法律的奥秘吧。”
2.学生们坐直了身子,好奇地望着老师,期待着新课的开始。
二、新课讲授
1.老师首先向同学们介绍法律的定义和作用,通过举例说明法律在维护社会秩序、保护公民权益等方面的作用。
2.老师引导学生思考:生活中有哪些常见的法律条文?学生举手回答,老师逐一进行讲解。
3.老师通过多媒体展示交通事故案例,让学生了解法律在处理交通事故中的作用。学生观看视频,认真思考。
4.老师组织学生进行小组讨论,让学生结合所学知识,分析案例中法律的具体应用。各小组派代表发言,老师点评并总结。
5.老师引导学生思考:法律与道德有何区别?学生各抒己见,老师进行总结。
6.老师通过多媒体展示法律执行过程,让学生了解法律是如何在现实生活中得到执行和适用的。学生观看视频,认真思考。
7.老师组织学生进行角色扮演,模拟法律纠纷解决过程。学生积极参与,老师点评并总结。
三、巩固练习
1.老师出示几道与法律相关的选择题,让学生回答。学生认真作答,老师逐一讲解。
2.老师出示几道与法律相关的判断题,让学生回答。学生认真作答,老师逐一讲解。
3.老师出示几道与法律相关的简答题,让学生回答。学生认真作答,老师逐一讲解。
四、课堂小结
1.老师总结本节课所学内容,强调法律的作用和重要性。
2.老师鼓励学生在日常生活中遵守法律,树立法治观念。
3.老师提醒学生课后复习,巩固所学知识。
五、布置作业
1.老师布置课后作业,要求学生结合所学知识,写一篇关于法律作用的短文。
2.老师提醒学生按时完成作业,下节课进行交流分享。
六、课堂延伸
1.老师鼓励学生在课后关注法律新闻,了解法律在现实生活中的应用。
2.老师建议学生参加学校组织的法律知识竞赛,提高自己的法律素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《法律的历史与文化》:这本书介绍了法律的发展历程、不同文化背景下的法律观念,以及法律对社会的影响。
-《公民权利与义务》:该书详细阐述了公民的基本权利和义务,以及如何在现实生活中维护自己的合法权益。
-《法律案例分析》:通过分析真实的法律案例,帮助学生了解法律在实际应用中的复杂性和多样性。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以阅读上述推荐的拓展阅读材料,深入了解法律的历史、文化以及在实际生活中的应用。
-学生可以参与社会实践活动,如参观法院、律师事务所等,亲身感受法律职业者的工作环境和工作内容。
-学生可以小组合作,选择一个与法律相关的社会热点问题,进行调研和分析,撰写研究报告,并尝试提出解决方案。
-学生可以通过网络或图书馆资源,查找关于法律知识的科普文章、视频等,拓宽自己的知识面。
-学生可以尝试自己编写小故事,将法律知识融入其中,提高对法律的认识和兴趣。内容逻辑关系①本文重点知识点:
-法律的定义和作用
-法律与道德的区别
-法律在维护社会秩序中的作用
-法律在保护公民权益中的作用
②关键词:
-法律
-社会秩序
-公民权益
-道德
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