PowerPoint说课稿 第三节：巩固文字的修饰和艺术字的设置

PowerPoint说课稿第三节：巩固文字的修饰和艺术字的设置授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：PowerPoint说课稿第三节：巩固文字的修饰和艺术字的设置

2.教学年级和班级：八年级二班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经初步了解了PowerPoint的基本操作，能够完成简单的幻灯片制作，如添加文字、插入图片等。对于文字的格式调整和基本的页面布局，部分学生能够运用自如，但大多数学生在文字的修饰和艺术字的设置上还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对多媒体制作表现出浓厚的学习兴趣，特别是对创意设计的内容更感兴趣。在能力上，学生具备一定的观察力和创造力，但实际操作中可能会遇到操作熟练度和细节把握的问题。学习风格方面，部分学生偏向于视觉学习，通过观看和模仿来学习，而另一些学生则更喜欢动手实践和问题解决式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习文字的修饰和艺术字的设置时，学生可能会遇到以下困难：一是对艺术字的种类和效果不熟悉，不知道如何选择合适的样式；二是对于如何精确控制文字的位置和大小感到困惑；三是对于艺术字的排版和与背景的协调可能缺乏经验。此外，一些学生可能在面对复杂的设计需求时，容易感到沮丧和失去兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解艺术字的基本概念和制作技巧，帮助学生建立理论基础。

2.演示法：现场演示艺术字的制作过程，让学生直观学习操作步骤。

3.练习法：引导学生进行实际操作，通过反复练习提高文字修饰和艺术字设置的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示艺术字效果，激发学生兴趣，提供直观学习材料。

2.实时反馈工具：利用白板或投影仪，对学生操作进行实时展示和反馈。

3.在线资源：推荐相关网站和教程，供学生课后自学和拓展学习。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文字修饰和艺术字设置的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“大家在使用PowerPoint时，是否遇到过想要美化文字却不知从何下手的情况？”

展示一些使用艺术字和文字修饰效果精美的PPT作品，让学生初步感受文字修饰和艺术字设置的魅力。

简短介绍文字修饰和艺术字设置在PPT制作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文字修饰和艺术字设置的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文字修饰和艺术字设置的定义，包括其主要目的和效果。

详细介绍文字修饰和艺术字的组成部分，如字体、字号、颜色、阴影、轮廓等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文字修饰和艺术字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的PPT案例进行分析，包括标题设计、内容排版、背景搭配等方面。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文字修饰和艺术字设置的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对PPT整体效果的影响，以及如何通过文字修饰和艺术字设置提升PPT的专业性和吸引力。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文字修饰和艺术字设置相关的主题进行深入讨论，如“如何通过文字修饰提升PPT的视觉效果”或“艺术字在PPT中的创意运用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文字修饰和艺术字设置的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文字修饰和艺术字设置的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文字修饰和艺术字设置的基本概念、操作方法、案例分析等。

强调文字修饰和艺术字设置在PPT制作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些技巧。

布置课后作业：让学生尝试在个人PPT作品中应用本节课所学的内容，提升作品的视觉效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-文字排版原则：介绍不同字体、字号、行距、间距等排版元素如何影响文字的可读性和视觉效果。

-艺术字设计技巧：探讨如何利用PowerPoint内置的艺术字工具，以及如何通过自定义形状和路径来创建独特的艺术字效果。

-动画和过渡效果：介绍如何为文字和艺术字添加动画效果，以及如何使用过渡效果来增强演示文稿的动态感。

-PPT模板和背景：提供一些优秀的PPT模板和背景资源，帮助学生快速设计出专业且美观的演示文稿。

-设计灵感来源：分享一些设计网站和杂志，如《平面设计》、《设计观》等，为学生提供设计灵感和创意。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的字体组合来观察其对文字视觉效果的影响，从而学会如何选择合适的字体搭配。

-鼓励学生通过调整艺术字的形状、大小和颜色，探索不同的设计风格，提升个人的审美能力。

-教师可以组织学生进行小组项目，要求他们为特定的演示文稿设计一套完整的文字修饰和艺术字方案。

-通过在线教程和视频，学生可以学习到更多高级的PowerPoint技巧，如使用SmartArt图形、图表等。

-学生可以参与设计比赛或展示会，将所学技能应用于实际项目中，提高自己的实践能力。

-教师可以推荐一些设计软件，如AdobeIllustrator、Photoshop等，让学生了解艺术字设计的更多可能性。

-鼓励学生关注设计领域的最新趋势，如扁平化设计、极简主义等，将这些趋势融入自己的设计作品中。

-学生可以尝试将文字修饰和艺术字设置与故事叙述相结合，创作出具有吸引力的演示文稿内容。

-通过阅读设计理论书籍，如《设计思维》、《设计原则》等，学生可以加深对设计理念的理解。

-教师可以组织学生进行跨学科合作，将文字修饰和艺术字设置与其他学科知识相结合，如历史、科学、艺术等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，比如让学生分组讨论，这样不仅能够提高学生的参与度，还能激发他们的创造力。

2.实践导向：我注重将理论知识与实践操作相结合，让学生在制作PPT的过程中，真正掌握文字修饰和艺术字设置的应用技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：由于学生的计算机操作水平不一，有的学生能够迅速掌握新技能，而有的学生则需要更多的指导和练习。

2.教学内容深度不足：在讲解过程中，我发现部分学生对于高级的PPT设计技巧理解不够深入，这可能是因为教学内容未能满足所有学生的学习需求。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础参差不齐的问题，我计划在课前进行学情分析，根据学生的实际水平提供分层教学方案，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.深化教学内容：为了满足不同层次学生的学习需求，我会在讲解过程中增加更多实例和案例分析，同时引入一些高级设计技巧的讲解，让学生有更多的学习选择。

3.多元化评价：我将尝试引入更多的评价方式，如学生互评、作品展示、在线测试等，以全面评估学生的学习成果。同时，我会鼓励学生参与课程设计，通过实际项目来提升他们的综合能力。

4.加强辅导和反馈：对于学习进度较慢的学生，我会提供额外的辅导时间，确保他们能够跟上课程进度。同时，我会及时给予学生反馈，帮助他们改进设计中的不足。

5.跨学科融合：我计划探索将文字修饰和艺术字设置与其他学科知识相结合的可能性，如设计历史、视觉艺术等，以拓宽学生的知识面和视野。板书设计①文字修饰重点知识点：

-字体选择：宋体、黑体、微软雅黑等

-字号大小：12号、14号、16号等

-颜色搭配：黑色、白色、彩色等

-阴影效果：内阴影、外阴影、无阴影等

-轮廓设置：无边框、单实线、点线等

②艺术字设置重点知识点：

-艺术字样式：标准、阴影、三维效果等

-自定义形状：矩形、圆形、多边形等

-路径编辑：直线、曲线、波